一年级品德与生活教学工作总结
本学期,一年级的品德与生活是我担任的,在教学中,我结合一年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下:
在教学中,无论是哪个学科,我都崇尚“快乐教学”,我希望学生能够在融洽的学习氛围中去学习,去撷取智慧的果实。所以,在课堂上我尽量设计一些趣味些的活动来吸引学生。例如,《aihubanjiti》这一单元的学习,我让学生课前去了了解身边的新伙伴,试着和他们去交朋友;让他们利用课余时间去参观校园,自己来熟悉这里的环境。初来学校的他们对一切新事物都异常感兴趣,因此这一单元的每一堂课学习,学生的积极性都很高,教学也都达到了预期效果。
在日常教学中,我充分利用活动材料,让学生动手操作,体验学习的乐趣。 另外,我把品德与生活的教学与日常生活紧密联系起来,让学生懂得真善美,丑与恶,提高他们的良好道德行为习惯,形成健康的人格和良好的心理.
学生的进步总是令人欣慰的,但自己的进步才更值得自己回味。反思自己所上过的课,感觉自己把大师们的精髓还没吃透,将名师的技巧运用到课堂中,总不能达到预期效果,我想自己今后的工作,就是去思考教学,去研究学生,调整或创新教学活动,使自己有所进步。
不管是好的还是坏的,总之,都是我的收获。通过一学期的教学,学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断地探索,不断地提高自己,在今后多加强理论和实践的结合,在理论中实践,在实践中学习,相信在今后,我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
第二篇:一年级第一学期思品教学工作总结
一年级第一学期思品教学工作总结
基础教育课程改革为教育注入新的血液。这是一个充满希望、充满机遇、充满挑战的教育时代。面临教育改革的热潮,每一位思品教师都必须切实转变观念,树立大思品教育观,积极投身到思品教育教学改革的实践中,努力构建开放而有活力的思品课程体系。 本学期我们全面学习、逐步贯彻、认真落实《思品课程标准》,抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这几方面展开研究。努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的思品教学新路。 遵循这思想,本学期我努力做好了以下的工作:
一、学习理论,更新教育观念
认真学习教育理论,为新课程改革构建“航标灯”。要求自己定位在“平等中的首席”、“学生发展的促进者”、“课程功能的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界:超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为,来适应时代的挑战。
1、本学期采用多种学习方式阅读了《基础教育课程改革纲要(试行)》,《课程标准(实验稿)》《走进新课程》《新课程解读》及其相关论文论著,如《江苏教育》《全球教育展望》《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》等。采用自学、随机学和集体学习相结合。
2、改革教师业务学习笔记,以摘录、写点评、体会相结合的形式,使理论学习不流于形式,而真正落到实处。
3、改革备课,减负增效“磨好课”。提高备课的质量和信息收集的能力,把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。 注重平时课堂教学的经验积累, 反思自己的教学行为,写好教学摘记。
二、重视研究,提高科研素养。
本学期 确立了《用“博爱”理念教学,用“博爱”催动创新》这一总目标。重点对学生进行耐挫能力的指导,结果深受儿童欢迎。
1、学习新教材。本学期一年级使用的是新教材,我认真学习和研究了新教材的体例、特点、要求、便自己更快地适应新课程,提高新课程改革的效果。
2、积极学习成功的教学经验,“他山之石,可以攻玉。”要求自己广泛地学习有关课程改革的经验,并与自己的实践紧密相结合,同时参与教研组各种形式的交流、研讨。