音乐学科德育渗透教案
一、教学内容：
小学音乐九年义务教育第八册第六课歌曲《小溪流水响叮咚》
二、教材分析：
《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童懂得保护大自然环境和感受生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。
三、教学目标：
（一）情感目标：引导学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情厚意。
（二）知识目标：掌握歌曲的弱起乐句，并能正确使用力度记号。
（三）能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
四、教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。
五、教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
六、教具准备：钢琴、教材、多媒体课件、沙球、响板、三角铁
七、活动过程：
（一）表演《小溪流水响叮咚》
1．听音导入：
师：同学们，这节课老师为你们准备了三种自然界的声音，你们想听吗？
生：（个个来了兴趣）想听！
师：大家听的时候可要说说你听到了什么？模仿一下这三种声音，并想一想每一种声音的速度怎样？（出示课件，播放三种音效） 水滴：滴答 滴答 ︱ 滴答 滴答‖
小溪流：哗 · 啦 ︱哗 · 啦 ‖
大海：刷 — ︱刷 — ‖
（设计理念：通过聆听三种自然界的声音，唤取学生的学习兴趣，让学生体会三种声音速度的快慢，进而学习由其而来的ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ·ⅹ︱ⅹ—‖节奏类型。）
2．出示课件:
播放小溪流水画面及《小溪流水响叮咚》音乐，学生边欣赏美丽画面边听音乐。
3．听老师弹奏“啦”部分旋律。
4. 学生用“啦”模唱。要求：学生能正确的唱准每个音，注意前4小节的八分休止符。
5．师：看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声：54 30 | 10 32 | 10 60 | 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- | 这句旋律有哪些特点？突出休止符的作用。用有弹性的声音演唱“啦”。
（设计理念：以兴趣爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，采用多媒体课件，视听结合，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。）
（二）学唱歌曲
1. 请大家跟琴用“LU”模唱旋律。
2. 按节奏朗读歌词。
3. 在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词，并解决歌曲重难点。
4. 有感情地演唱全曲。
设计理念：教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。
（三）表演歌曲
师：同学们如何理解“带着祖国的骄傲奔向海中”这句歌词？
生讨论
师总结：我们好比小溪的一滴水，融入江、海、湖里。就好比小小的我们融入祖国的怀抱，才能更显生命的存在和光彩。请同学们带着优美的声音演唱歌曲，表达自己的情感，并为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。
设计理念：鼓励音乐创造，让学生为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的创造力潜质。
（四） 拓展
师：同学们唱的真棒！仿佛让我身临其境，我多么想永远留住这美丽的景色，可是同学们，你们知道么？随着人类的破坏，我们该做些什么来保护我们生活的环境呢？
讨论回答（环保，禁止在公共场所吸烟，从而影响人们呼吸新鲜的空气，创设美好的环境等）
（五）教师总结
是啊，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物，还有那些可爱的小动物。让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去??
最后，让我们在美妙的音乐中，去欣赏大自然的美景吧！（播放课件）