圣诞节活动计划
目标：1、了解西方的传统节日——圣诞节。
2、体验与教师父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、通过亲子互动，加深亲子间的感情。
准备： 圣诞节相关的知识，故事《圣诞老人的王国》。
教室布置
制作礼物的材料、糖果、皮球若干个。
过程：
1．讲述圣诞老公公的故事（3:20—3:30）
小朋友们你知道吗？每年的 12 月 25 日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。西方人以红、绿、白三色为圣诞色。圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。圣诞老公公是活动中最受欢迎的人物，下面咱们来听一听关于圣诞老人的故事吧！讲述故事：《圣诞老人的王国》
故事内容：
在美丽北国那一望无际的森林里，住着很多善良友好的圣诞老人。有个子高大的圣诞老人，有身材矮小的圣诞老人......这里生活着各种各样的圣诞老人。其中有一位胡子最长、长得最帅的，大家都叫他“圣诞祖爷爷”。所有人都很尊敬他。
圣诞节快到了，圣诞老人们开始给乖孩子准备礼物了。他们在田里洒下玩具的种子，然后浇上水；还从大山里捡回用来装饰礼物的流星。
他们忙成了一片。逛荡，咣当，咣当当！玩具工厂里也传出热热闹闹的忙碌声。
圣诞老人们拿上大大的望远镜，开始去世界各地寻找乖孩子。他们从一个小镇到另一个小镇，从一户人家到另一户人家。有没有认真学习？有没有好好帮妈妈干活?圣诞老人们在本子上记下了全世界所有乖孩子的名字。
玩具收获的日子到了。红色、蓝色、黄色......玩具树上结满了五颜六色的果实。圣诞老人们把玩具一个一个丛树上摘下来，放进小盒子里。接下来，他们还要给盒子系上漂亮的丝带。 最后，他们把礼物全都装进大口袋里，要去给乖孩子们送礼物了！
提问、总结：
主打提问：圣诞节是每年的几月几日呀？那么多的玩具礼物从哪里来呢？圣诞老人怎么知道谁是认真学习、好好帮妈妈干活的乖孩子呢？今年你会得到什么礼物呢？
接下来请小朋友们去小便，洗手，咱们也来准备制作礼物吧！ 二：亲子DIY”饼干制作（3:30—3：45）
目标：
1、了解饼干的制作过程，尝试制作饼干。
2、亲子合作，体验制作饼干的乐趣。
准备：面团、果酱、模具、烤箱。
玩法：每位幼儿一小块面团，爸爸妈妈带幼儿用模具一起制作，做好
后再用果酱装饰一下，由教师将幼儿制作的饼干带到食堂烤制，最后将幼儿制作的饼干发给幼儿作为圣诞节礼物。
三：制作礼物、赠送礼物（3：45—4:00）
【开始部分】
我们制作的小饼干已经送进烤箱去烤制了，下面请小朋友们洗洗手，喝点水，准备和爸爸妈妈一起来制作礼物送给我们的好朋友吧！
【基本部分】
介绍、示范，自主选材，自由操作。（教师巡回指导辅助）
【结束部分】
请宝宝展示作品，相互赠送礼物。
四：圣诞老人分发礼物（饼干）。
第二篇：圣诞活动计划方案
2011第三届English Week-Be Thankful·Christmas Salon
英语周之感恩·圣诞沙龙活动??大四班活动计划方案
大四班 黄春花
圣诞节是孩子喜爱的的节日，也是幼儿幻想世界的节日，不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现，借助这个节日对孩子进行相关的圣诞知识教育，不但让孩子感受到节日的氛围，还可以了解更多的圣诞知识。。让孩子可以得到许愿的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。我们将透过快乐圣诞节主题，为孩子们提供一次充满爱、希望和想象的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
一、活动时间：12月19日—12月26日
二、活动目的：
1、让小朋友们了解中西过圣诞节的方式和传统习俗，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、知道圣诞节与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器，培养幼
儿喜欢唱圣诞歌曲，激发孩子对圣诞的向往。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，等活动了解圣诞节里的装饰文
化，提高幼儿的观察能力和审美能力。
5、通过圣诞各项庆祝活动，让幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相
互合作精神。
6、让幼儿在表演活动中、游戏活动中学习英语，练习英语，提高幼儿的学习兴趣和学习
效果。培养幼儿在集体前大胆展示和表现自我的信心。
三、活动准备： 1、资料：收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、音乐：收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
3、实物：收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片、铃儿响叮当磁带、各种头
饰、面具、服饰、彩链等。
4、工具：剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
四、家长合作的活动：
1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料（图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等）
2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、 亲子制作"爱心圣诞卡"。
五、活动方式：
1、课室大环境的创设，装饰有节日气氛的课室，如圣诞树等。组织幼儿动手制作节日饰
品。（ 12月19日—12月23日）
六、主题环境创设如下：
七、活动方式：
1、各班利用多媒体、多种渠道向幼儿展示异国圣诞节和新年活动的盛况，让幼儿感受西
方文化与中国文化的异同。（12月20日-12月22日）
主要通过一些故事碟子、圣诞幻灯片让孩子直接了解异国圣诞节和新年活动的盛况。
2、班上早上播放节日歌曲。（ 12月19日—12月26日）
将简单易唱的圣诞歌曲在班上滚动播放，让幼儿感受圣诞的喜庆氛围。
3、班上开展圣诞和新年主题英语角。（12月23日）
通过平时的英语课和英语复习课对让孩子学习新的圣诞英语单词
4、班上开展圣诞才艺展示表演活动（12月22日）
利用节日给孩子提供一个才艺展示的平台，家长和孩子一起准备与英语有关节目，让孩子在节日氛围中提升英语水平和对圣诞的认识。
5、圣诞节组织孩子到其他进行“大手拉小手“圣诞联谊活动（12月23日）
联谊基本情况：
时间：2011-12-23
联谊班级：大四、中六、小三
地点：音乐室
联谊基本流程：
第一：联谊第一环节三个班级合唱一首圣诞歌曲《we wish you a merry Christmas 》 第二：三个班轮流组织游戏：
( 1)小三班班游戏：《抢椅子》
游戏中单词：one 、two、three、fruo、five、red、bule、yellow、green、purple.
游戏玩法：音乐起，三个班各选两名幼儿沿着椅子走圈，音乐停就占椅子，没占到
椅子的幼儿则要回答老师的手上出示的单词，答对了就可以得到老师的小礼物，每
玩一次游戏减少一张椅子，依次类推。
(2)中六班游戏：《单词找朋友》
游戏中单词：pear、peach、banana、Cala、Hamburger、Apple、watermalol、
frildchicken.
游戏玩法：教师将完整的英语单词撕成两半，音乐起，三个班各选一名幼儿根据教
师说出的单词去找单词的另一半，找到后组合成一个完整的单词，找对的则可以得
到老师的奖品。
(3)大四班游戏：《找英语卡片》
游戏中的单词： bell、present、Christma tree、Christmas cap、Santa Claus
游戏玩法 ： 三个班各请一位幼儿或家长背向其他幼儿闭上眼睛，教师把英语单
词卡片偷偷地放在其中一位幼儿背后，被请到找卡片幼儿根据其他
幼儿的声音去找单词，声音越大，表明该幼儿离要找的单词越近，
声音越小，表明离该幼儿要找的单词卡片越远，直到找到位置。
第三：幼儿互换礼物：联谊之前三个班教师负责通知家长为孩子准备一份小礼物，写上名字、班级以及圣诞祝福语，在交换礼物环节让孩子主动与同伴说祝福语，愿意分享大家的礼物。
第四：三个班级合照，活动结束。
6、圣诞延伸活动：幼儿讲述过圣诞的感想：围绕过圣诞的情况，让孩子讲述过圣诞
的心情、感受，以及想表达的圣诞愿望，通过活动激发孩子讲述的欲望，发展孩子的口头语言表达能力。
八、教学内容安排：
1、12月19日开展综合活动《圣诞美食》
通过向幼儿展示中西的各种美食，让幼儿了解中国过春节和外国过圣诞的不同
文化，教学过程中通过展示图片、模拟过节的游戏，以及不同的祝福语，让孩子在活动中认识中西的美食文化，提高幼儿对圣诞的认知水平，培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
2、12月20日开展综合活动《圣诞来了》
在教学过程中，通过唱圣诞歌曲，画圣诞老人、讲述圣诞老人的故事，让孩子
加深幼儿对圣诞的认识，活动后在各区域角投放有关圣诞的饰物供幼儿操作，交流，让幼儿更全面地去认识圣诞知识。
3、12月20日开展美术活动《圣诞袜》
利用棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、
双面胶、记号笔、银笔、糖果、等各种材料对圣诞袜进行装饰，提高幼儿的审美能力和动手创作能力。
4、12月22日开展英语活动《圣诞快乐》 结合幼儿生活经验和游戏情景让幼儿在英语氛围中感受圣诞的快乐，初步体验
集体圣诞节的欢乐气氛。在教学过程中要求大胆开口说英文单（Christmas cap \lamp等）和简单的句型(I want ***)。在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***”大胆表达自己的意见。
5、12月25日开展音乐活动《圣诞卡》
利用简单的圣诞卡让幼儿自主选择材料去装饰圣诞袜，要求孩子将装饰好的圣
诞袜送给同伴，并说上一些圣诞的祝福，在活动中培养幼儿之间的感情，提高幼儿之间的交流能力。
6、12月26日开展讲述活动《快乐的圣诞》
结合孩子过圣诞的情况，要求孩子将过圣诞的感受、收获、过程，大胆的进
行讲述，让孩子表达自己的圣诞愿望以及学会跟大家分享快乐的事情，让孩子在圣诞节中体验到快乐的意义。