人教版小学六年级下册《千年梦圆在今朝》
教学计划
执教：任伶
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3．理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。
4．渗透《中华人民共和国科学技术普及法》和《中华人民共和国科学技术进步法》。
教学重点、难点：
了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课前准备：
1．教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句。
2．学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
3．鼓励学生通过各种途径查阅《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科学技术进步法》的相关资料。
教学课时：一课时
教学过程
一、激情导入，创设情境。
1．这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七成功升天，并成功着陆;而杨利伟费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。）
2．现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）
二、自主预习,初读感知。
1．自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。
2．不理解的词语,通过查字、词典、联系上下文或小组讨论等方法解决。
3．整体感知课文,了解课文的大致内容。
三、围绕提示,自读自悟。
1．自读第四、第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？
2、自读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？
3．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?”来自主学习。
4．学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流,读中点拨。
小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全班交流：
1．关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2．关注文章的叙述顺序,文章的详略。
3．关注重点语句，领悟文章的表达方法。
五、师简介《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科学技术进步法》的相关内容。
《中华人民共和国科学技术普及法》：第十二条科学技术协会是科普工作的主要社会力量。科学技术协会组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动，支持有关社会组织和企业事业单位开展科普活动，协助政府制定科普工作规划，为政府科普工作决策提供建议。第十四条各类学校及其他教育机构，应当把科普作为素质教育的重要内容，组织学生开展多种形式的科普活动。科技馆（站）、科技活动中心和其他科普教育基地，应当组织开展青少年校外科普教育活动。
《中华人民共和国科学技术进步法》：第三条 国家保障科学技术研究开发的自由，鼓励科学探索和技术创新，保护科学技术人员的合法权益。全社会都应当尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力，以及追求真理、崇尚创新、实事求是的科学精神。
第七十条：违反本法规定，抄袭、剽窃他人科学技术成果，或者在科学技术活动中弄虚作假的，由科学技术人员所在单位或者单位主管机关责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；获得用于科学技术进步的财政性资金或者有违法所得的，由有关主管部门追回财政性资金和违法所得；情节严重的，由所在单位或者单位主管机关向社会公布其违法行为，禁止其在一定期限内申请国家科学技术基金项目和国家科学技术计划项目。
师生讨论：
1．自己还知道哪些有关科技发明和科技进步的知识故事?
2．作为祖国的未来，你对发展祖国科学事业有何设想和抱负?
六、总结收获,拓展延伸。
1．全班同学交流学习收获。
2．搜集资料,办一张关于“中国航天事业”为主题的手抄报。
板书设计：
千年梦圆在今朝
具体事例 联系上下文
明代 万户试飞 字里行间
详略得当 …… 联系生活实际
1970年 卫星升天 联想
20##年 神五飞天 抓重点词
20##年 神六飞天 结合资料
↓ 结合事例
团结合作 默默奉献
勇于探索 锲而不舍
第二篇：_《千年梦圆在今朝》渗透法制教育教学设计
《千年梦圆在今朝》教学计划
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3．理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。
4．相机渗透《中华人民共和国科学技术普及法》和《中华人民共和国科学技术进步法》。
教学重点、难点： 了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课前准备：
1．教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句。
2．学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
教学课时：一课时
教学过程
一、激情导入，创设情境。
1．这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七成功升天，并成功着陆;而杨利伟费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。）
2．现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）
二、自主预习,初读感知。
1．自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。
2．不理解的词语,通过查字、词典、联系上下文或小组讨论等方法解决。
3．整体感知课文,了解课文的大致内容。
三、围绕提示,自读自悟。
1．自读第四、第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？
2、自读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？
3．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?”来自主学习。
4．学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流,读中点拨。
小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全班交流：
1．关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2．关注文章的叙述顺序,文章的详略。
3．关注重点语句，领悟文章的表达方法。
五、师简介《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科学技术进步法》的相关内容。
《中华人民共和国科学技术进步法》：第三条 国家保障科学技术研究开发的自由，鼓励科学探索和技术创新，保护科学技术人员的合法权益。全社会都应当尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力，以及追求真理、崇尚创新、实事求是的科学精神。 第七十条：违反本法规定，抄袭、剽窃他人科学技术成果，或者在科学技术活动中弄虚作假的，由科学技术人员所在单位或者单位主管机关责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；获得用于科学技术进步的财政性资金或者有违法所得的，由有关主管部门追回财政性资金和违法所得；情节严重的，由所在单位或者单位主管机关向社会公布其违法行为，禁止其在一定期限内申请国家科学技术基金项目和国家科学技术计划项目。
师生讨论：
1．自己还知道哪些有关科技发明和科技进步的知识故事?
2．作为祖国的未来，你对发展祖国科学事业有何设想和抱负?
六、总结收获,拓展延伸。
1．全班同学交流学习收获。
2．搜集资料,办一张关于“中国航天事业”为主题的手抄报。 板书设计：
1970
2003
2005千年梦圆在今朝 具体事例 联系上下文 明代 万户试飞 字里行间 详略得当 ?? 联系生活实际 年 卫星升天 联想 年 神五飞天 抓重点词 年 神六飞天 结合资料
↓ 结合事例
团结合作 默默奉献
勇于探索 锲而不舍