西安学习汇报

尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好：

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，通过4天的 参观学习,使我真切了解到西安二聋先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息。通过学习我收获了很多，感触有以下三点：

一、浓郁的校园学习氛围

进校门可以看到教学楼和办公楼上的墙面文化,这些都展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等。还有学生的书画展室和美术展室。学生的陶泥作品.摄影作品及教师的书画.

二、高效的课堂教学模式

1、教育管理全面而严格。学校集学前教育、小学，初中、高中于一体，学校学生、教师多、面积大，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是去餐厅就餐，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。

2、课堂教学面向全体，关注个体，强化训练，反馈及时。学校的课堂模式是先学后教、当堂训练，学生的学习要做到日日清、堂堂清、人人清。对于每天的学习内容，学生都要通过自评、互评、教师的抽测得到检验。在教室的后黑板上张贴着每一科一周对学生知识的检查结果。既有对个别学生的表扬、也有批评。完不成学习任务的学生教师还要进行个别辅导，直到学生掌握为止。这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符

合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来。还有 教师把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高，这样的小组合作方式也值得我们学习。

三、开阔了眼界，看到了差距

有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的去西安二聋学习，给我留下印象最深的就是这所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。通过交流,我了解到二聋一到三年级使用聋校课本,从四年级开始使用普校三年级课本,以此类推,,九年级上初二教材,紧接着再上一年预科,学完初三的全部课程,高中正常上三年,而且他们一直使用的是北师大版的教材,相比较我们人教版的内容稍难一些.这次我有幸听了高中一年级何老师讲授的两节数学课, 第一节课讲的是二倍角的三角函数,第二节课是一节练习课,从何老师的课堂导入到新授到最后的练习,整个教学程序上大家都差不多,唯一不同的是学生的基础知识扎实，特别是计算能力方面，这一点上我们还需大力加强。在新课讲解完的课后练习中，教师不必像我们一样逐一讲解练习，只需个别辅导，而且学生的计算准确率很高，老师只需对答案就可以，学生对所学的内容能举一反三，而且无论对教材的理解还是对题的

理解都很深入，这一点我们也是无法比的。反思这些差距，下面我谈谈学习后的几点思考：

1、因根据学生的实际为他们"量体裁衣"

作为西安的名校，历来在高考中有骄人业绩,原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。他们的高考升学率吸引着许多家长和学生。”从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。纵观我们的教学，我们现在使用的是新标准人教版的教材，一年级新生从入学到九年级毕业一直使用的是聋校教材.大家都知道，数学教学知识的连贯性很强，而我们聋校九年级毕业所学的知识还达不到正常学校初一下学期的水平，对于刚入学的高一新生只能从初一下学期开始衔接。以此类推,如果按照正常学校的教学进度,我们高三上学期最多学完初中的全部课程,而学生的高考每年的3月份就开始进行,根本没有时间复习,再者现在考大学专科至少要考到高一的内容,本科要考到高三的内容,针对我们现在学生的现状及教学现状,教师在教学新课的同时还要补差,而且由于学生的程度良莠不齐,在教学中学生吃力,老师累.这无形中影响了教学进度.通过对二聋的考察,我觉得我们不能好高骛远,应根据学生的实际情况,报考门槛相对低一点的学校.根据了解,现招收聋人的大学有: 1.天津理工大学聋人大学 2.北京联合大学特殊教育学院 3.长春大学特殊教育学院 4.南京金陵科技大学特殊教育学院 5.中州大学聋人艺术学院 6.南京特殊教育学职业技术学院 7.西安美术学院特殊教育学院 8.长沙职业技

术学院特殊教育学院 ,在这些学校中, 中州大学聋人艺术学院和长沙职业技术学院特殊教育学院都是专科,我觉得我们应该侧重这2个学校.当然,这只是我的看法,课下还要和大家交流.

2、课堂教学改革势在必行。反思我们在教学时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，就走课堂改革之路。通过这次就学习，我更坚定了自己的认识。

3、课堂教学一定要扎实。教师在课堂上要务实高效，适时对学生讲解与点拨、引导与组织，如数学教学中性质、概念的生成等等，都离不开教师的适时指导。在课堂教学中，只有充分体现“一导双主体”，即教师主导、学生教师均为主体，才能不断地提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

4、培养学生的综合素质

西安二聋的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

今后努力的方向:

一、 重视指导和培养聋生良好的学习方法

在聋校 ,聋生从高一开始学习普校初一下学期的数学教材 。初

中数学同九年义务教育的数学知识相比 ，有很大不同 ，无论在深度、广度和难度上 ，还是在能力要求上都有质的飞跃.因此应重视指导和培养聋生良好的学习方法 。要立足于聋生的发展 ，促使他们养成良好的学习方法 、学会自主学习 ，努力提高自身综合素养.所以教师一定要及时了解学生情况 ，分析原因，狠抓学法指导，根据学生各自的特点 ，花大力气去指导每一位聋生的学习方法.

二、精心设计每一堂课，向四十分钟争效益，要质量

教师如何创设一个生动、活泼的课堂气氛，如何营造一个使学生的主观能动性得以发挥的课堂氛围 ，就至关重要 了。上课开始 ，教师一定要 巧妙提出问题 ，引导学生 ；或有意识地设置悬念 ，激发学生的好奇心，只有这样才能尽快的集中学的注意力 。聋生参与教学的过程，要因课而异，适当选择。聋生的阅读理解能力很差 ，所以在解题教学中，要让聋生认真读题 ，弄清楚题目的条件 、结 论。在高二开始 教学时就要对这些解题步 骤 、思路天天渗 透 ，天天培养 。对于聋生的数学教学 ，老师们付出的努力要 比普 通学校多一倍 ，但是效果较普通学生差很多。聋生学好数学没有捷径 ，只有多下功夫 ，多练加巧练 .

三、重视每一个学生 ，大面积提高教学质量

由于所教学生都是聋哑孩子，学习比较困难 ，尤其是数学难度更加突出。原来总是要求所有的聋生都做到一个标准，但从来也没达到一样。聋生水平参差不齐这是事实 。因此,数学教师一定要做到对每一个聋生细心了解，心中有数。教师要从思想、生活、学习上关心

他们 ，了解他们在想什么 ，需要什么 ，有什么困难，做他们的良师益友并经常鼓励他们, 帮他们树立良好的自信心.

值得我们学习和借鉴的地方还有很多，因此，我们要端正态度，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，深刻领会，促进自身课堂效益的提高，使我们的课堂真正成为和谐的课堂。谢谢大家!

第二篇：赴上海学习考察心得体会

赴上海学习考察心得体会

英语组 拉巴扎西 （20xx年3月19） 为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，20xx年12月27日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱，开始了上海学习之旅。

在此次学习考察的旅途中，我们到过上海，杭州，苏州，路过了重庆，成都，感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话，我实现了人生的许多梦想， 空中飞的飞机，地上跑的火车、列车，水上的轮船，高速的电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，美丽的西湖景色等，领其味，悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采，感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下，本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中，我们主要在上海师范大学学习，听好几次讲座，特别是听了各位老师，校长，教授的精彩讲座之后，真正体会到语言的美，知识的 1

广，经验的足。也先后参观了上海石化工业学校，上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。胸中似有千言万语，却无从下笔。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本的素质教育

真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校，这些学校集中优势教育资源，半优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：上海信息职业学校突出人本管理、“五个一”以及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质和坚强意志，成为有人性的人。他们认为 2

只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如：石化工业学校明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育、引进国外技术，科学教育等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧、无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、 教育的成功源自教育细节的成功。

当前，“细节”问题已成为教育普遍关注的问题。记得有位班主任在其文章中这样写道：“班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓‘大事’，小事成就大事，细节成就完美。”关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展现一个班主任的素质修养和人格魅力；关注细节，将有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养，它甚至可以影响学生的一生。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼 3

阁、如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，学院文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警局随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小型机械零件、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、 注重修养，用细节完善自己，做学生的良师益友。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。伟大的教育家陶行知曾经说过：“以教人者教己。”自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中给学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”，所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 4

四、 爱心呼唤，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给与学生必要的关心与帮助，只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，促使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

五、 班主任要有责任心

教师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生的老师，班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的自主学习习惯，得到良好的教育。可谓“一树剖提，一沙一世界”。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一 5

次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。 以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的教育教学与管理学生的工作中，要多学习先进的，有效的经验，不断地改进自己的教育教学方法和改善管理班级的模式，力争使自己的班集体更加优秀，为社会提供更多的有用人才！

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