亲子教育：和孩子们一起制作手工

毛线项链

需要准备：各色毛线、针线、剪刀。

制作步骤：毛线均匀地、松松地缠在手掌上。从手掌上取下毛线圈，用一根同色的毛线在中间打结。毛线圈两边用剪刀剪开。略略整理一下，一个毛线球就做好了。按照上面的方法，制作多个毛线球。然后用针线把它们穿在一起，一条毛线球项链就制作完成了。需注意的是，毛线缠得越密，最后毛线球的效果也越好，不过不要缠得太紧，以免不容易从手掌上取下来。

布绘

需要准备：单色棉布、萝卜、土豆、不同形状的树叶、颜料、水果刀。

制作步骤：萝卜、土豆用水果切开，成平整的剖面。给萝卜、土豆的剖面涂上颜料，然后扣在准备好的布面上，用力按压，最后小心地把土豆或者萝卜拿起。再来试试树叶，给树叶均匀地涂上颜料。小心地把树叶按在布面上，在各个方向轻轻压按。

第二篇：亲子教育问题

学习观点：虽然课程中没有太多的萨提亚的东西，但仍旧是一堂不错的亲子课。

林博士首先从青春期的孩子的逆反行为及心态说起：

有以下三点的时候孩子可能就出现了一些问题：

1，人际关系越来越有问题

2，情绪上越来越不能控制

3，有一些行为偏差

这些问题一般出现在13-15岁阶段，一般家长容易认为青春期的逆反心理是一个必然的，认为我已经对孩子很好了，她要什么，给什么，要什么样就什么样了，但是孩子还是不听话，要跟家长对着干“凡是敌人拥护的，我们就要反对，凡是敌人反对的，我们就要拥护”林博士观点：其实一切皆有根源，青春期的逆反，不是必然；

接着从沟通的层次说起，

沟通是有层次的：

通常，我们遇到一个人，希望进行沟通的时候会跟对方打招呼，是最表层的，打过招呼以后，双方会说一些事实存在的事情，比如今天天气不错啊，你有没有孩子啊？你孩子多大啊，之后双方会沟通一些观念及想法，再往后就是沟通对观念及想法的一些感受，当双方的感受非常一致的时候，心就会敞开。不论时间长短，是否认识等等因素。会成为非常愉快的沟通，会有亲近感。

大家可以思考一下，孩子跟我们的沟通，是从哪个层次开始的?

林博士告诉我们，还是一开始就是从敞开这个层次开始的。但是为什么后来会跳到圈子外面去，成为对立的一面呢？

这个取决于孩子们在跟我们沟通的时候是否能获得足够的安全感。

孩子跟妈妈敞开的说“妈妈我想XXXX”，结果妈妈说了一些反对，或者不支持的话语，则孩子会感到跟你说这个话题是不安全的。就逐步的向外走，

就从敞开到只谈感受，到后来只谈事实，再到后来可能就只打招呼了，“妈，我回来了”

在到15，16岁以后，可能连招呼都不打了，直接回房了，当你与他沟通的时候，他可能会说“别吵我，我要XXX”

如何让孩子安全?

有三点要求：

1，说话时，注意不伤害他自尊。具体的做法是不说到这他这个人怎么样，说具体的事情； 比如：不说：你真笨，你真没责任心。。。。。。。

可以说：这个事情这样是不对的，妈妈很不高兴你这样做，但是妈妈还是很爱你的。 2，不说话羞辱他、(我觉得跟前面一条基本上一致)

3，不能一致不断的增加孩子的焦虑

不能说我很担心你XXXX，要说我很关心你

关心=爱，担心=爱+不信任

如果要增加孩子的安全感，需要增加孩子的心理营养。

0-3个月 a 无条件的接受

b NO.1 in life

生命中的至重

4个月—3岁 安全感（分离） 分离的焦虑感。

因时间关系，林博士前面的部分讲解的比较细致，后面的速度较快，我就专心去听了，未及做相关笔记，请其他听了的同学予以补充，我对记得的观点写在下面：

4-10个月的孩子，当幼儿越有安全感时，对陌生人就越少焦虑，越有兴趣和好奇，当重要的人（如妈妈）不在时，幼儿的情绪越稳定后面的分离也就越简单

4-5岁，孩子最需要的是肯定，赞美，认同

此处特别强调了爸爸的功能：

此阶段，爸爸 的功能是妈妈不可替代的，塑造孩子的人际关系，情绪管理，对事情的态度等方面起到重要作用，特别是在性别认同，跟爸爸亲近的男孩，会更男子汉，跟爸爸亲近的女孩，会更女人味。

此阶段的父母，需要以身作则的为孩子做表率。言传身教。

大致就这么多了，课程跟萨提亚没关系，不过是一堂不错的亲子教育课。

谢谢骆霞老师，谢谢宋老师。谢谢越秀。

很多父母问，我的孩子原来很乖，现在不听话，怎么回事？我的孩子叫她做这，她偏做那，叫做那，偏做这…………等等教育问题，那怎么判断孩子和父母之间的关系出现状况了呢，有3点

标志：

1.孩子的人际关系越来越有问题；

2.很容易发脾气，一谈话就很容易炸开；

3.行为模式发生问题（如：打架、偷钱……等）

那首先谈谈我们人类的沟通，了解沟通的层次：（课堂上画的是5个圈，敞开在最里面的一圈，打招呼在最外层，这里我就不画了，同学们试想下吧）

打招呼 → 事实 → 想法和观念 → 感受 → 敞开

↓ ↓ ↓ ↓

（如：点头、微笑） （你是武汉的吗？天气很冷） （更深一层次了） 人类的天性、需求

这里要解释的就是敞开，人类从婴儿、幼儿开始，一说话就是从最里圈（敞开）开始的，直到10、11岁才会直接跳到只说想法和观念的那圈，说明人类的天性，他的需求是要和别人连接，所以忍本身开始，是从敞开开始的。

那为什么孩子长大后慢慢的就越跳越外圈，有的最后和父母交流就只是打招呼（如：妈，我回来了，然后进房，什么也不说……），或是爱上一个人时，他会从最外圈慢慢想到最里圈，影响他的沟通层次变化关键是安全不安全的因素，所以如果孩子从内圈到外圈，不是代表孩子不爱我们，而是我们不能让她敞开，我们不安全！

那怎么成为一个安全的人？

不要做3件事

1、永远不要伤他自尊（你可以说她的行为，但不能说她这个人，如：你真是个不负责任的人）

2、不说话去羞辱她

3、不能一直不断的去增加她的焦虑，如：孩子，我总是很担心你啊（其实代表着不信任），应说：孩子，我这样，是因为我很关心你

要做的事

给孩子心理营养

1、0-3个月

a. 无条件的接纳她

b. NO.1 in life（生命中的至重） 父母是她生命中最重要的，在父母的生命中是最重要的 2、4个月—3岁

安全感（分离） 孩子获得安全感是为了分离，因为她要成为“一个人，因为她要活下去，必须要学会分离，这时期越有安全感，分离焦虑就越是没有

这时期要注意的给予安全的2点：

⑴妈妈的情绪越稳定越有安全感

⑵父母的关系是比较好的

3、4—5周岁

肯定、赞美、认同

爸爸的功能：如果爸爸说：你是我的好儿子、女儿……等肯定激励，孩子的自我就永远烙印在她的一生中，这时期给孩子心理健康是支持，以后不用上任何激励课程

4、6周岁

认同、学习、模范

父母这时期做事要做好模范，以身作则，要不然孩子就会去找偶像

给予她应对生活态度、情绪管理的好模范，如：人家不喜欢我了，怎么办？

重点：爸爸的不可取代

性别认同：

如果父亲和孩子的关系（认同）处理的好，将来儿子就会越来越有男子气概，女儿就会越来越有女人味、妩媚

孩子的行为管理：

对行为管理，一定要有界限，温柔的坚持！

要说明的是，如果这上面的时期，都没把亲子关系做好，那么有一个补救期：

13——15岁，是黄金期，如果在这时期还不能处理好，那么如果有问题，一过16岁，孩子就不再受安慰，会从打招呼的那圈，直接跳出来，连招呼都不打。