班主任工作总结与反思
不知不觉中,已经做了一年的班主任了,看着刚入学的七年级新生,早操的凌乱,宿舍里的喧闹,自习课的无所适从,这些场面和我们去年刚开学时的情景一模一样。我们几个班主任也在一起感叹,我们就是从这样的场面走过来的。回头想想,去年那令人崩溃的头几个月,花费了太多的功夫才逐渐走上正规。所以,今年开学,看着步伐整齐的早操,迅速安静的就寝,安静有序的自习课堂,还是觉得去年一年的付出是非常值的。特别是去年狠抓学生的常规管理,从规范学生入手,端正学生学习态度,重视学生习惯的养成,从今年来看,还是取得了效果。这也是去年班主任工作中值得肯定的。但是,班主任工作中也有诸多不足和值得继续探索的问题。
一、 虽然我的教龄不算短,但班主任还是头一次,所以我仍然是 一名新班主任,经验的缺乏是我工作的弱点。比如遇事时还缺乏足够的沉着与冷静,对于一些突发事件的处理也不够灵活,有时处理学生简单粗暴,会对学生进行大声的训斥,有时急了也会踹上两脚。我觉得学生虽然小毛病多,但他们的心底也渴望向上。我应该相信他们,要对他们抱有期望,而对于学生出现的反复,我也不应该气馁,要有耐心,要鼓励他们战胜自我。
二、 对班主任工作的意义理解不够透彻。班主任工作是一项任务 重,工作量大,同时需要智慧的工作。正是班主任工作的这些特点,因此我有些措手不及,有时候有个事请个假不在学校心里也老不
安,老记挂着学生会不会有事儿,所以常感到累,偶尔也会抱怨,觉得班主任工作就是一个苦差事儿,觉得做班主任就是苦多甜少,由于对班主任工作的意义理解的不够,所以造成工作上的被动。新学期从姬校长手中接到班主任的委任书,里面的话语使我震撼很大。“在你手中是许多正在成长的生命,每一人都如此的不同,每一个都如此重要,全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培养,才能成为更好的个人和公民”,看到这些话,我就想也许我的孩子们不一定会取得骄人的成绩,不一定会上重点高中甚至是大学,但至少可以在我的指引下成为更好的个人,成为一个好的公民,这就是我做为班主任的价值。
三、 调整心态,做一个快乐的班主任
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,什么样的班主任就会带出什么样的班级, 一个班级能否“活”起来,就要看班主任是否做好了表率。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;能把快乐积极的情绪传递给学生,这样所带出的班才能是一个团结向上充满激情的班集体。因此,要用积极的心态去面对班主任的生活,做一个快乐的班主任。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
四、不断完善自我
班主任工作也是需要智慧的工作,这种智慧除了来自经验外,还得 不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提
高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。上一学期,学生能够做到自习课安静无声,但自习课的效率低下,是在校规校纪班规班纪的约束下,只是达到了入静的初步阶段,如何让学生真正有效地利用自习课学会学习,提高学习效率,还得做很多工作。还有如何利用好班会课,如何使班里的一批后进生提高学习兴趣,都得需要进一步的摸索,也需要进一步的学习总结反思。 最后,我想说,既然做了班主任,我会用心用智慧去努力经营这份班主任事业,用我的真心,去爱我的孩子们,即使不能成为他们若干年后回忆中的“贵人”,至少当他们回忆和我一起的这段时光,他们感受到的是快乐。我也想成为这样的一个班主任“因为这个人的存在,而信任这个世界;因为这个人的存在,而变得真诚、善良、勇敢和顶天立地”,我会用这些话作为我前行的动力。
第二篇:20xx-20xx学年度第一学期班主任工作总结及反思
20xx-20xx学年度第一学期班主任工作总结及反思
肖德伦
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了较突出的成绩。我带的是就业班,是学校里管理难度难度最大的一个班级,学生来源复杂,知识能力和品德修养等诸多方面都参差不齐,这就为班级管理带来了很大的挑战。虽然只当了大半学期的班主任,但这段工作经历使我成长了许多。现就将本学期的工作做如下反思:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“严格、活跃、奋进”的班集体。
高中是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着就业、升学等实际问题,由于我班学生大多为“多困生”,随着知识复杂程度的加重,使他们容易感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生就业前夕的思想工作就显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、体育课以及课外活动等,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
就业班的学生学习任务比较轻,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于为将来的工作打好体能基础,每次活动我都亲临现场与学生一起活动,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。现在这届学生的虽然已经走上工作岗位,但面对下学期的班级管理工作将会更重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。