目录
想起了小时候的任性 初三（1）班 廖琦慧 四季的雨 初三（1）班 刘秋荣 走近李清照 初三（1）班 黄钰彦 雨没有终结 初三（2）班 陈静纹 四季的雨 初三（2）班 林荷月 踏雨 初三（2）班 张嘉洁 听，花季雨吟 初三（2）班 陈虹 想起了父亲苍老的脸 初三（2）班 陈静纹 发现身边的历史
——我说我的故乡 初三（2）班 黄芳
雨韵悠长 初三（3）班 张陈鹭 家乡的味道 初三（3）班 苏煜珉 行走在墨香阡陌之中 初三（4）班 刘诗颖
我与书的故事 初三（4）班 黄雅琼
温馨的味道 初三（4）班 王巧敏
妈妈袖子的味道 初三（4）班 陈雅璐
骑行的味道 初三（5）班 邢洋 且听雨吟 初三（6）班 高丽芹 雨里花落知多少 初三（5）班 苏秀姣 听一场雨 初三（5）班 廖宝花 夏日的雨 初三（5）班 郑密密 “铁牛”的那些事儿 初三（5）班 汪明宇 宝盛的“泪书” 初三（5）班 何雪婧 我长大了 初三（6）班 李者强 李白我想对你说 初三（5）班 唐涌杰 妈妈的卤味 初三（7）班 陈雅琳
温暖的城 初三（7）班 吕佳欣
梦闽南 初三（7）班 冯婷婷
为了风景胡之美 初三（7）班 冯婷婷
暖心之面——沙茶 初三（7）班 冯婷婷
正文
想起了小时候的任性
初三一班 廖琦慧
时光流逝，日月如梭，转眼间，我们已从那任性妄为的孩童，成长为满腔热血的花季少女和帅气少年。想起小时候的自己即怀念又懊恼。
每个人在小时候都特别的任性，任性是每个小孩子的天性和特有的权利。看着弟弟与妹妹的任性妄为，不由想起了小时候的自己。
小时候，爸爸不在家，是妈妈一个人把我带大，那时候，弟弟妹妹还未出世，家里就我一人，妈妈总是尽心尽力的照顾我，尽力满足我所有的要求，久而久之使我变得任性妄为起来。每次妈妈要外出，我总是哭闹个不停，吵着闹着要跟着去，而妈妈却板着脸说：“妈妈有事，没有时间照顾你，所以你和姨妈住几天，待我回来就把你接回来，乖乖的，要听话，可以做到吗？”听着这些话，我心里更不愿意了，那时的我只知道妈妈会离开很久，我会有很长时间都见不到她，因此更加放开嗓门哇哇大哭起来。见此，妈妈心里又气又恼，气我的不懂事，恼爸爸为什么还不回来。是啊！那时的我真的太任性太不懂事了，总是无法谅解妈妈的苦心，让妈妈生气。妈妈，真的很对不起！
小时候，外婆还健在，妈妈经常带我去外婆家小住。有一次，我和妈妈去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉着外婆的手，撒娇道：“外婆，我想吃泡菜，你泡给我吃，好不好。”外婆笑着说：“好，好，我们明天就泡泡菜吃。”听到明天才弄，顿时不依的道：“我不要，我要现在就吃，”外婆有些为难了，现在家里没有材料啊，上哪弄去。见外婆不为所动，我更任性的说道：“外婆一点都不疼我，我不要外婆了”。说完一屁股坐地上打滚，咧嘴哇哇大哭起来。外婆把我从地上抱起来，心疼地说道：“乖，别哭，谁说我不疼你，走，外婆带你去吃泡菜。”说完，便抱着我往邻居家走去，给我讨泡菜吃。吃了泡菜的自己心里乐开了花，外婆也笑眯了眼。如今的我回想起来，心理很懊恼，外婆年纪都年迈了，而我却如此的不懂事，总是折磨她。那时的我太傻了，不懂得珍惜她的疼爱，总是让外
婆担心。外婆，真的很对不起，那时的我太任性了。
回想起小时候的任性，心里总是悔恨交加，却又如此的令人怀念。那时的自己虽然做了很多任性的事，但是那时的我却是无忧无虑，没有烦恼的，不用想做了什么事情会有什么后果，而现在的自己却不能再如此了，我已经成熟了，懂得三思而后行了，不会再任性了。
点评：回忆起童年，我们经常会有许多的感想。小作者想起了小时候的任性而悔恨。通过人物的动作、语言、神态等描写，刻画出外婆的慈祥，母亲的温柔以及我的任性，从而突出悔恨之心！
四季的雨
初三一班 刘秋荣
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
雨，是变化莫测的。春雨朦胧，夏雨凉爽，秋雨凄美，冬雨寒骨。春雨为大地增添了生命力;夏雨为大地带来了凉爽；秋雨给大地增添些许凄美；冬雨为大地带来了温度。
春雨，是轻飘飘的。它就像一位妈妈，无私的哺育着大地万物，让万物让阳光下更好的成长。只有春雨的洒落，种子才会发芽。花朵才会露出笑脸，给人们带来了一个美好的春?? 春雨将冬眠的动物唤醒，让大地变得生机勃勃春意盎然??
夏雨，是哗啦啦的。它就像个婴儿似的，情绪变化无常。当你不注意时，转眼便是乌云密布，电闪雷鸣。几阵雷声过后，大雨便倾盆而下。这夏天的雨来得快去得也快。雨一会便停了，天空中出现了美丽的彩虹。夏雨虽然没有春雨那样细小，但夏雨给人也带来了清凉。也炎热的夏天，为我们送来一阵凉意。
秋雨，是凉丝丝的。它就像是一位老爷爷，静静地下着，秋雨不像夏雨那样变化无常。它安静地给予大地水分。有了秋雨，果实也会更加香甜。农民伯伯才会挂上开心的笑容。秋雨的静谧让人觉得很舒服。随的着秋雨滴滴答答的声音，劳累了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
冬雨，是冷飕飕的。它就像是个白色的天使。冬雨总是让雪精灵陪伴它一同降落到人间，它们伴随着风姑娘翩翩起舞，暗示着人们冬天来了，要赶紧添衣服。它们催眠着动物进入冬眠。让世界变得安静些。让劳累了一年了人们安静舒适的休息。人们穿上厚厚的棉衣，一家人围着火炉，听着雨，其乐融融的笑着。
雨，是不一样的。就如同世界上没有相同的树叶。每一滴雨都有它自己独特的味道。所以雨总是带给人以不一样的感觉。
四季的雨有不一样的味道。
四季的雨有不一样的色彩。
四季的雨有不一样的故事。
四季的雨总是耐人寻味的；是耐人思考的；是耐人欣赏的。好好品味四季的雨你会觉得十分有趣。
点评：语言优美，内容充实具体，运用了比喻拟人排比的修辞手法，展现出不同季节不同特点的雨，文章详略得当，条理清晰，可以作为美文来欣赏，让我们一起走进雨的世界吧！
走近李清照
初三一班 黄钰彦
唐宋无数诗人词人中，李清照的词，我最为喜爱。
李清照是山东人，出生在济南章丘的一个书香门第，从小便开始赋诗作词，有“千古第一才女”之称。
提到李清照，最先想到的一个词是“忧愁”。李清照是一个多情女子，一生的感情生活极为坎坷，有感而发的种种忧愁，在她的诗词创作得以充分体现，每字每句都是她内心世界的真实写照。
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。少年不识愁的的李清照，欢快调皮的性格甚是到讨人喜欢。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，少妇时期的李清照，与丈夫赵明诚本是恩恩爱爱的一对，感情极好，但过着夫妻离多聚少的生活，淡淡忧愁染上眉头。“物是人非事事休，欲语泪先流”在失去丈夫之后，李清照成为一个哀愁的寡妇，郁郁寡欢、以泪洗面的悲凉心境让人心寒。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体现了李清照凄清悲惨的孤苦晚年。国破家亡，人影离散；过雁无情，残菊惹恨；迷惘惆怅，恍然若失。种种百感交集，很自然的引出她的万千思绪。面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”这种无尽的愁绪蔓延开来，宛如一条剪不断的丝带。李清照的大半生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，这次第怎一个“愁”字了得？！这无尽的哀愁化作一条长河，使她的作品总是那样凄清与冷寂，如同一幅美丽的山水画，哭诉着其中的优柔与悲伤。
李清照一生坎坷多愁，晚年走上了然孤独的生活。她一生无儿无女，孤苦伶仃，无所依靠，莫非是最大的遗憾。但是她的才华却巾帼不让须眉，这种独特的感伤之美，就是千百年来人们所追捧所喜爱的。这一大家闺秀所发出的悲痛感言，怎能不打动人心呢！
李清照这“千古第一才女”之称，果然当之无愧。
点评：我也很喜欢李清照，她的忧愁、她的婉约都深深吸引了我。小作者把李清照的生活
和她的诗词相结合，体现出小作者对李清照是非常了解的，描述得详尽也让读者对李清照产生浓厚的兴趣。结尾总结——李清照的地位“千古第一才女”！
雨没有终结
初三（2）班 陈静纹
“这天怎么的？刚刚还是晴空万里，现在怎么大雨倾盆？”雨来了。突如其来的来了。 伏在窗头，望着头上一片青灰色的烟幕，聆听着雨的声音，“滴答滴答”，雨轻轻地流下，仿佛是天空的脸庞滑落了一滴滴略显酸楚的眼泪，树叶儿被滴滴眼泪捶打着，喘不过气来，天空也不给予它光亮的色彩。黯淡的，愁苦的，失落的。
雨下着，地下的每一个坑坑洼洼都成为了眼泪的汇合。人们撑着伞，脸上流露出对雨水的无奈与讨厌。他们即使撑着伞想要躲避雨水的降临，但是不可幸免，雨水还是滑进了衣间。人们总是想选择一条通往自己目的地的捷径，不想舍去，不想受伤，等来的却依旧含蓄着一种失望与落魄。雨，最终还是流淌进了鞋底。
这一段雨最后几声的哭泣，雨停了，泪水停止了。天空擦拭着泪水，太阳又出来了，树叶儿有抖去了浑身的疲惫与沉甸甸的负担，地面上的余水缓缓流走。一瞬间，天蓝了，路直了，心开阔了。人们巴望的自由也拉开了序幕。
一场雨来临了，带来的仅仅只有愁苦吗？不，不是。雨就像是人生的一个印痕，标记着你的一段曾经。他是挫折，失败的化身，他是痛苦的见证，他是青春道路上的一片荆棘。他纵然有太多的缺点与不完美，但是他背后的价值却无法估量。
雨，没有一个人能逃避，青春，没有一个人能完全获得。困难，没有一个人能不受伤。雨后，新鲜的空气与希望的芬香也同样回来。——这些的美好是完全留给在雨中坚强斗争，顽强挺拔的人的。这是一个过程，当你认为前面的路很好走时，你会惊异后面的艰辛。当你认为艰辛可以随意逃避时，你会遗憾铺天盖地的幸福。当你获得一小步成功时，你会与天空同样自豪。雨前，雨中，雨后。蓦然回首，发现其实爱、成功离你不远了。
雨离开了，但只是告别了一个段落。希望的笛子吹起来了，但一切都是瞬息万变。在你享受晴天时，不要忘记下一个雨天的来临。请你不要忘记：雨没有终结。
点评：小作者由“雨”联想到自己的生活，运用了多种修辞手法，赋予“雨”生命，给读者画面感和对人生的深深思考。如果能举一些例子与实际生活相结合，那么文章会更充实具体。
四季的雨
初三（2）班 林荷月
雨，是天地间的精灵。一年四季都有雨水，但雨的“脾气”各不相同。
春天的雨，细细的、柔柔的，打在脸上凉丝丝的，像无数牛毛，悄悄地飘着飘着。春雨悄悄地落在麦田里，麦苗吮吸着雨水，发黄的脸色渐渐变得葱绿；春雨落到了河岸边，柳树抽出了嫩绿的叶子，舒展着柔软的枝条随风摇摆；春雨落到小河里，河里的鱼儿一边蹦跳，一边摇摆着尾巴，快活极了；春雨落到了山坡上，满山遍野的花竞相开放??春雨落到哪里，哪里就充满了生机。真如唐代大诗人杜甫写的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”呀！
夏天的雨，来得快，去得疾，有狂风暴雨，也有太阳雨。俗话说，六月天小孩的脸，说变就变。这话真是一点不假，刚才还烈日当空，转眼间就乌云密布，太阳躲进了灰色的云层，大地变得漆黑一片，一阵狂风掠过，刮得树枝“飒飒”作响，树上的知了停止了歌唱。一道闪电划过，紧接着便是隆隆的雷声，雷声越来越大，雨便哗哗地下了起来。一阵急雨像筛豆子似的哗哗地落在尘土飞扬的大地上，打得玻璃窗啪啪直响，雨起劲地下着，往窗外看去，天地间像挂着无比宽大的珠帘。透过迷雾的雨帘，远远的，房屋、树木都弥漫在一团雾气中。粗大的雨点“叭嗒叭嗒”地打在地上，留下了一个个小窝窝，溅起了一朵朵小水花。雨渐渐停了，太阳露出了笑脸，大地又明亮起来，清新湿润的空气中掺和着泥土的芬芳。蓝蓝的天空出现一条美丽的彩虹，知了又开始了它那无休止的歌唱。
秋天的雨如烟如雾，连绵不断，一下就是三两天。它既不像春雨那样柔和，也不像夏雨那样气势磅礴，它时缓时急。来了劲儿，它就一阵子“哗哗哗”，消了火气，它又慢悠起来“沙沙沙”。“一层秋雨一层凉”，每一场秋雨过后，天气就会变得更加凉爽、寒冷起来。秋雨像是在演奏，它奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏响了秋天的歌谣。
听惯了秋雨的旋律，再倾听冬雨的窃窃私语，她听首歌，别有一番滋味。冬雨是雪的姐妹，有时她们结绊而来，她们的脚步声是那么清脆，面庞是那么晶莹。冬天的雨不是雪，也不是冰，却是“雪的魂魄，冰的精灵。”冬天的雨迎着纷飞的白雪飘落在人们的身上。 雨是大自然的宠儿，四季的雨“脾气”虽不相同，但它给万物的成长提供了充足的水分。
雨，春夏秋冬与你相伴！
点评：大自然的雨颇有美感！小作者按照总分总的结构来写，清楚明了。根据一年四季的顺序多方面的描述“雨”，又采用比喻、拟人的修辞手法，使文章生动形象，给读者美轮美奂的画面感，让我们一起听雨吧！
踏雨
初三二班 张嘉洁
去年春天的一个夜晚。关上灯，点上一支蜡烛，在一室朦胧的烛光中，躺在凉凉的地板上，听雨
窗外，雨打在瓦楞上，如歌如颂。偶一转身，透过窗棂，见后花园那兀立的路灯，酷似一轮满月，灯光沐浴着春雨，好像一个美女刚刚走出浴室。有木板斜放在围墙上，雨水顺着斜面潺潺而下，留下一路雨的心曲、雨的欢歌。烛光的摇曳，用她温柔的、甜蜜的双唇扑向窗户，贪婪地舔着这雨夜的神秘。昏暗中，但见阳台上放着一把撑开的雨伞，这雨伞就是一叶扁舟，正好载着我荡舟踏雨。
于是不在痴人做梦，毅然撑开伞，下楼走入雨帘。大操场上没有来得及流走的雨水，积起一汪潭水。我在潭上奔跑，好像是用脚在翻耕湖面，激起无数的涟漪。水包裹着我的双脚，有一丝凉意迅速在我的体内蔓延，让人心旷神怡。雨不停地滴落下来，溅起的水花四处开放，这不就是那深爱的睡莲？记得儿时，我是那样的疯狂地爱着雨，不管是夏雨还是冬雨，我总喜欢让他们把我淋个浑身湿透。
猛一抬头，但见朦胧的路灯下，雨落在透明的伞面上，溅起晶莹的水珠，发出“叮叮”的脆响。我聆听着雨声，眼前幻化出农民伯伯春耕的身影，耳边想起唐朝那位诗圣深情的声音：“好雨知时节，当春乃发生??”我想，当今的农民伯伯已免除了“皇粮国税”的他们，不，还有我们，比起唐朝那位诗圣来说，可真是天壤之别啊！
后来，我到了一颗大榕树下，伸手触摸雨中的树皮，冷冷的，滑滑的，舒服极了。忽然，我发现有几个影子从树那边走过来。原来，他们也是踏雨的。他们虽然都用塑料薄膜顶在头上，却无法阻挡雨水对她们身体的侵袭。看，他们的脸湿了，手臂也湿了。但这又何妨，雨中踏雨，不但是在享受雨趣，更是在体验和享受人生啊！
点评：文章语句优美，突出“踏雨”的中心，引用了唐诗，表达了小作者对雨的喜爱之情。采用拟人、比喻的修辞手法，生动形象的展示了春雨温柔的一面，又由“雨”想到耕种的农民，不愧是一篇真实动人的文章。
听，花季雨吟
初三二班 陈虹
谁说花季只属于灿烂的阳光？谁又说泪水只属于善感的雨季？回首匆匆而过的时光，才发现走过的每个脚印都伴有晶莹的雨滴。
初一是“太阳雨”，一切都有点新鲜，沐浴着惊喜与新奇。
穿着宽大的校服，一脸严肃的走进校门，想被人看做一名成熟自信的中学生，却又忍不住瞥一眼门房内的镜子，看看发夹是否戴歪。拿着不再有花花彩图的课本,为“脱离”幼稚而自豪不已，可仍然有点想在课桌上贴卡通画。对不用排队放学感受到新鲜，有惊叹高年级学长篮球打得那么好！
就这样又塞太阳又淋雨，在半懂半不懂的时光中，初一在我们手中蒸发，只留下一道供人怀旧的彩虹在角落里泛着霞光。
初二是“毛毛雨”，有点朦胧和神秘，又有点悠然与惬意。
女生不再叽叽喳喳的讨论昨天的电视剧，各怀一份心事开始读起喜爱的书。男生们加粗的嗓音也不再只为昨天的足球赛喝彩，时常赞扬一番女生一换取一个浅浅的微笑。忙里偷闲的几场球赛成了奢侈，也成了男女生们共同的舞台：场上是球赛，场下是“喊”赛，啦啦队也不得输给别人。
初二就这样有些闲散又有点小紧张地写进了女生的诗，踢进了男生们的球门里。 初三没了赏雨的情趣，不再“润物细无声”地洒些雨丝，而是“大雨倾盆”不给人喘息的机会。但我们从小不都是被“考”大的吗？个个都是“洞庭湖的麻雀——见过大风浪“，更何况事到如今已是“墙头上的跑马——回不了头”。于是本着豺狼来了我们还有猎枪的原则一头扎进初三，奔跑着，狂喊着“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
听到了吗？这是花季的雨吟。缤纷的花季，这晶莹的雨确实留给了我们太多的回忆，太多的怀念——它的新鲜与好奇，它的朦胧与神秘，它的紧张与猛烈，......留给了我们无法忘却的回忆！
嗅着指间即将滑走的最后一丁点花香，或许转身之间便走入雨季，挥手告别这三年的滴滴雨水，轻吟着回忆，但谁又能说雨季无花呢？
点评：小作者按照时间顺序来写——初一、初二、初三，这里的“雨”和其他的“雨”不同，把初一的生活比作太阳雨，把初二的生活比作毛毛雨，把初三的生活描述成倾盆大雨，呈现出花季雨季的多彩，年轻真好！青春真美！
想起了父亲苍老的脸
初三二班 陈静纹
夜，好寂静，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个小神仙。同学们那羡慕的目光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。
啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师??
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线。我的心微微地震颤了一下??
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却。
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松、如翠柏??他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了。起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤??忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰??我想如果能用我十年的青春换来父亲的不老，我愿意！！！
点评：父亲的爱没有母亲的爱那么细，但父亲粗壮的臂弯撑起整个家。每个父亲都是世界上独一无二、无可替代的父亲，让读者也很自然地想起了自己的父亲，文章结尾，体现出孩子对父亲深深的爱！
发现身边的历史——我说我的故乡
初三二班 黄芳
我们生活在历史里！历史牵缠着我们的一切，如影随形，无处不在。历史并不遥远，它就在你身边，在你生活中。我们能做什么、不能做什么，都受到历史的推动或限制。惟其如此，历史才被人尊重，才值得尊重。认识历史，目的可以有很多说法，但归根结底，最关键的只有一个：“为了”人类的自我认识。这时候，我总爱自豪地说我是龙岩客家人，我家住在土楼里，虽然是普遍类型的方形土楼。但我依然为此骄傲。听我的爷爷说，客家悠久的历史，无论是土楼还是客家文化都值得我们追溯！
要说我们客家人的由来起源于上古时代。在上古时代，岭南地区就有人类居住，但在秦朝之前，与黄河、长江流域相比，岭南地区的文明程度属于相当落后的蛮夷之地，秦始皇派兵平定岭南之后，中原地区的文化进入了岭南地区，岭南地区的文明才得到了开发。为了土楼的出现，缘为千百年前，在蛮荒、动乱的年代，福建先民历尽千辛万苦，南迁落脚福建境内，为了抵御匪盗的侵袭和野兽的威胁，我的祖先们用当地生土、砂石、竹木,将房子夯筑成一个浑然一体、精巧奇特的庞大建筑,兼具安全防卫、通风采光、抗震防火、防潮保温、隔音隔热、冬暖夏凉等种种功能，是他们生存居住的理想“乐园”，并以丰富的文化内涵、独特的聚居方式、合理的布局及与自然环境相融合的选址理念备受世界瞩目。现存最早的土楼——馥馨楼。建于公元七六九年，至今已有一千二百多年历史，是永定客家土楼群中最古老的一座土楼呢！堪称中原古代建筑文化的活化石。承启楼，是圈数、居住人口最多的土楼，被称为“土楼王”。 建于清康熙四十八年。集庆楼，为现存最早的圆形、最多楼梯的土楼。初溪村徐氏三世祖建于明永乐十七年(公元一四一九年)，距今五百八十余年。这些数据不都告诉我们，土楼的历史是悠久的吗？这不也说明了它是“世界建筑奇葩”吗？
我们客家精神的内涵是很丰富的，其核心在于团结和奋进。以客家人为主体的太平天国运动，提出“天生天养和为贵，各自相安享太平”、“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女人，尽是姐妹之群”的口号，表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处、一视同仁那种朴素的民主思想。在客家地区，人们的宗教信仰也是十分宽容和亲善的，儒、道、释以及基督等教可以亲如一家、同居一室。
在许多年后的今天，我的故乡发生了翻天覆地的变化，现在的社会一片祥和，哪来的什么战役？包括整个中国。也呈现出太平盛世的局面。现在的这一切的美好，都是历代人民智慧与汗水的结晶，我们难道不应该学会珍惜，学会感恩吗？作为青少年的我们，应该发奋图强，成为国家的栋梁，为国家的繁荣贡献自己的一份力，让国家更加强大！
雨韵悠长
初三（3）班 张陈鹭 指导老师：吴婧婧
闭上双眼，侧耳倾听。滴答，滴答。那是雨声，悄然浸入你的心扉。纯真，自然的节奏，悠悠的韵味，引领着无数的人，沉浸在宁静的节奏世界。在这个世界，你可以获得前所未有的宁静：它替你消除了城市的聒噪；心灵的污秽。听，它时而粗狂，像贝多芬演绎下的《命运》；听，它时而温柔，像《月光奏鸣曲》般轻柔。
睁开双眼，一幅美丽的画卷展现在你的面前。有文人说：它若牛毛，银针，细丝；有孩子说，他若是给大地披上的一层薄衣??不同的人，赋予它不同的比喻。不同的时候的它，展现出不一样的风采。春天，它连绵不断，把羞涩的小草轻柔地唤起；夏天，它神出鬼没，用云遮住炎阳，像瀑布一般把因为灼热而呻吟的万物统统洗刷一边，又消失了踪影；秋天，它滴落在熟透的果实上，与它们轻声密语。如此绚丽的画卷，在我们的心中，久久难忘?? 它滋润着万物。当阳光感到倦意的时候，它，便来了。它倾尽自己的所有，无私地奉献给万物。娇艳的花儿，会感谢它，因为有它，她们才能展现自己迷人的一面；新生的小草感谢它，因为有它，它们才可以看到外面的世界是多么美好。可是雨总是微笑着，为它们而高兴。它不过是做了一些力所能及的事情罢了。这便让多愁善感的人们联想到自己最感恩的那些人。当你处在困境中的时候，是朋友伸出了援助之手；当你伤心难过的时候，是家人拂去你心中的伤口；当你获得良好成绩的时候，是老师的淳淳教诲，令你步步高升??他们在你的生命中，未尝不像那默默奉献的雨一般，滋养着你的心灵，陪伴在你的人生旅途中呢？ 这就是为什么，人们喜爱赞美雨，喜爱用感性，赋予雨灵动的生命。
雨韵悠长。每一份韵味，若品茗茶，越品尝，越清香。所以，许多人愿意亲近雨，获得更多的灵感。
我也曾经亲近着雨，跟许多人一样，想要领悟雨的韵味。那一年，我在暴雨中狂奔过，离开了雨伞的呵护，流着眼泪，无谓向前。那时的我宛若失去阳光的向日葵，遇到了挫折。但是，雨陪伴着我，用着另外一种方式，告诉我要坚强！于是，我在那天，品味了不一样的雨的韵味。
雨韵悠长。它的美，是它的韵味；它的心灵，也是它的韵味；它的灵魂，仍然是它的韵味。它的韵味悠悠绵长，给予了人们心灵上不可磨灭的痕迹。在我们的心里，它来过，留下一味沁甜，在这里。
吴婧婧老师点评：
本文词雅文练，描写生动，运用多种感官，以清新、活泼、灵动的语言，抓住雨的主要特征，描写十分细腻，向我们娓娓道来，令人回味无穷。景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。特写镜头别开生面，情趣盎然，描写场面和气氛描写
为文章增色不少; 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于情境一般，从字里行间能体会到小作者对雨的喜爱之情，读来倍感亲切。
家乡的味道
初三（3）班 苏煜珉 指导老师：吴婧婧
有人说，家乡的味道是茶叶的一股清香，朴素而美好；有人说，家乡的味道是美酒的飘香，让人陶醉；有人说家乡的味道是一道美味的小吃，独特的味道让人难以忘怀。 我的家乡，在一个村庄里，虽然不大，但是充满了各种味道。
家乡的味道，就是一股茶叶般的清香，朴素而又美好。
每到逢年过节，爷爷都会拿出上好的茶叶，泡给我喝，那绿油油的茶叶，再茶杯中尽情舞蹈，尽情的伸展自己被压缩的身体，不一会儿，茶叶就把被子中的水都渲染的绿绿的，杯子里也开始散发出家乡茶叶特有的味道，我用鼻子闻了闻，顿时觉得神清气爽。家乡的味道，就像茶叶的一股清香，那么的朴素美好。
家乡的味道是美酒的飘香，让人那么地陶醉。
家乡的酒是出了名的好喝，但我不能喝，于是我每次看着大人喝的醉醺醺的，到处飘荡着酒气，在空气中飘荡着，那么的浓厚，让人向往，于是我用筷子沾一下酒，放到鼻子边闻着，闻着那让人陶醉的酒香味。家乡的味道，就是那一股让人陶醉的酒香味儿，让人感到十分的陶醉和向往
家乡的味道，是一道道美味的小吃，让人难以忘怀。
一道道小菜上桌时，红的，白的，黑的，各种颜色的小吃都十分的诱人，让人一看到就想品尝一番。一个个小吃散发出来的味道，早已让我流出口水，禁不住诱惑，就用筷子夹起来，塞入口中，蒜香，麻油香，各种原料的味道均匀地在我口中回荡，最后一口咽下，十分的满足，才想起嘴上的辣，去找水喝，喝完水后，嘴中还有着淡淡的辣香味儿。家乡的味道就是一道道美味的小吃，让人印象深刻，难以忘怀。
我的家乡的味道，是这么的纯朴，茶叶的清香，美酒的飘香，小吃独特的味道，就是这么的简单，这么的平凡，但，这就是我家乡的味道！
吴婧婧老师点评：
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，布局新颖，文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章语言朴实而含义深刻，用词简达，娓娓细说，清婉可亲，耐人寻味。描写、记叙、抒情相结合用得好，比喻、拟人贴切，恰到好处地点明题旨，不仅写出自己家乡的浓韵气韵，而且切合实际蕴含着对家乡的热爱之情。
行走在墨香阡陌之中
初三（4）班 刘诗颖 指导教师：吴婧婧
夜阑人静，小窗幽开，清风习习，书香萦鼻。窗外兰草淡淡，在岁月的流光里，墨香盈溢的阡陌上，暮然回首，轻解每一个桎梏，缅怀每一段往事，亦停泊于某个驿站流连忘返，不停的前进，行走。行走，在这墨香盈溢的阡陌之中，成长的历程伴随着风起、花落静静展开，在一幅被渲染成画的阡陌上行走，行走······
行走，走过童稚时的天真烂漫。
夏夜的氤氲弥散开来，依稀记得那个小小的女孩枕靠在樟木下吟念：“山那边，有栋湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽兰幽兰的枫牙岭。枫叶红了······”月光皎洁，时而轻摇小扇扑赶流萤，那般惬意。走进房门，扑倒在母亲怀中，扯着母亲的衣角要听她讲述那《安徒生童话》里七个小矮人叮叮当当的劳作；听那阿拉丁的神灯何时再能烟雾缭绕、神出鬼没；听那《伊索寓言》里的小绵羊，瞅瞅是否能在梦境中与它逝逅。那些真善美啊，在儿时的记忆里洒下最美的花种，静静滋养，努力盛放。如今看来，恰如苏子所说，惟江上之清风与山间之明月般远离喧嚣，远离纷纷扰扰，亦如《童趣》里那个“私拟作群鹤舞于空中”的孩童有着最纯粹的天真，烂漫。行走在墨香盈溢的阡陌之中，童年时光里的读物是难以忘怀的一道风景，一方蓬莱，一块心灵的栖息地，曾悠悠忘返于其间，无法自拔。
行走，走过少女时期的满腹诗华。
光阴荏苒，已从那个稚嫩的孩童出落得亭亭玉立，落落大方，却依旧喜爱阅读，时而在一个微雨阑珊的午后亦或清朗明净的月下，呷一口茶，轻捧一本诗词，品品那行云流水的字里行间有着怎样娓娓道来的故事，又是有着怎样一段夙缘，不离不弃。看看每一段缘分是否都有平仄，听听每一个故事是否都有韵脚。就这样，似乎轮回一场，越过千年，在深幽的长巷里，轻叩朱红的门扉，去拜访诗人们的起居。似乎听见“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”的筝曲淙淙，似水流淌，目睹曾举案齐眉而后茕茕孑立的那位才女。似乎看见
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的蒋健不停奔波远方，不知何时才是归期，流年却依旧苍绿如初。似乎走进了“问世间谁是英雄，更惊起南阳卧龙，鼎足三分，一分西蜀一份江东”的豪迈元曲中，遇见了那位先生，羽扇纶巾，峨冠博带，有着几分自信和从容地侃侃而谈。行走在墨香盈溢的阡陌之中，少女时期的诗词朗朗上口，意境唯美，在镀满月光的小径上，默默吟念，翩然灵动。
行走，行进于追梦路上的文史天地。
一直喜爱语文，喜爱栖居于文字之中，这条属于自己的追梦路上一直有语文相伴相随。行走中，我认识了那个名叫苏轼的人，他在赤壁泛舟，高唱大江东去浪淘尽；行走中，我爱上了那个“人比黄花瘦”的女子，她可以为梧桐细雨愁廖，却照样可以吟咏：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”行走中，我垂青于《三国演义》里“一烧博望，二烧新野，三烧赤壁”的诸葛孔明的雄才伟略，以及“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的历史评说。行走中，我看到了《边城》的风雨带着湘西特有的记忆，如《烟雨石桥》中所述，走在潮湿的青石板上，纵然丢失了自己，也依旧能感受到翠翠当年的呼唤。追梦路上，也许就如苏轼、清照那般化国事为己任，同诸葛那般施展才干，也有他那“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的处世态度。更有沈从文勾勒出的世外桃源，都给我所启迪。追梦的道路还任重而道远，我们绝不停歇。
行走，行走。
彼岸花开妖娆，我们在路上，在墨香中行走。
朋友，给灵魂插上翅膀，化羽成悠悠梦蝶，去寻觅文字的美好，理想的远方。相信你也同我一般被文学所折服，被文字所触动，那么让我们继续行走吧，在这墨香盈溢的阡陌之中。
吴婧婧老师点评： 本文立意深刻，在阅读大量作品的基础上成文，显示了一定的文学功底。以感受贯穿全文，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强，小作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！遣词造句贴切得体，文笔优美清新，富有一定的哲理性，字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻，读后给人以美感，引人深思。
我与书的故事
初三（4）班 黄雅琼 指导老师：吴婧婧
岁月的风铃摇啊摇，不知不觉已摇过十五个春秋。在这十五个春秋里，身边的人和事不断变化着，但最让我感到欣慰的是有你一直不离不弃地陪伴着我。
从我记事以来，你就悄悄地走进我的生命里。
上幼儿园的时候，你穿着五彩斑斓的花裙子展现在我眼前。那时的你是《葫芦兄弟》，是,《拇指姑娘》，是《白雪公主与七个小矮人》??你在妈妈轻柔的话语中显得如此迷人，我被你那生动有趣的故事深深吸引??
一年级时，你依旧是我所熟悉的五彩的样子。那时的你是《格林童话》，是《日记起步》，是《睡前小故事》??是你教会了我许多做人的道理，让我认识许多汉字。正因为有你，让我踏上小学的风帆不再孤单。
小学中、高年级时，你已褪去华服，换上富有文学味儿的朴素衣裳。此时的你。总是能勾起我万般思绪，我小小的心脏总能随着你那跌宕起伏的内容不断加速跳动着。《爱的教育》、《绿山墙的安妮》、《窗边的小豆豆》、《狼王梦》??是你，带我走进另一个如痴如梦的世界里。在这里，我曾流下感动的泪水，也曾发出清爽愉快的笑声，还因为人物情感与遭遇而伤心不已。是你在另一个世界中潜移默化地告诉我人世间的冷热无情，使我在无尽感慨中逐步走向成熟。
我还清楚地记得，那是六年级的一个下午。放学后的我飞快地跑回家里，将自己锁在房门中，任由无穷寂静包围着我，升学的压力倍感心头，而书包里藏着张许多红叉叉的试卷，有不禁使我“泪流满衣裳”。此刻，你犹如黑夜里的指路灯给我带来光明和希望。是你教会了我如何在错误中不断进取，告诉我许多做题的方法和技巧，使我的成绩如同雨后春笋般“蹭蹭”往上涨。我还是要谢谢你，在我最迷茫的时候帮助了我。
而如今，我更喜欢理性、富有文学色彩的你。《世界经典侦探推理游戏》扩展了我的思维；《水浒传》让我感受到古代英雄们的豪情壮志；《海底两万里》打开了我对海底探险的想象与好奇??你无数次地向我敞开智慧的大门，让我尽情地遨游在书的海洋里。 感谢你，感谢有你在我身边，风雨无阻地与我同行。
吴婧婧老师点评：
文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，构思合理，善于选点展开，行文层次清楚。本文采用了第二人称的写法，使得文章抒情、议论具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
温馨的味道
初三（4）班 王巧敏 指导教师：吴婧婧
温暖，就是寒冷时的一道光，照耀我们的心灵；就是在干涸时的一滴雨露，滋润我们的心灵；就是在黑夜迷茫之路上的一盏明灯，让我们看清前行的道路。温暖的味道索绕于我心，无时不在······
温暖，流淌在爱的港湾中，如同阳光一般舒心。
从上小学一年级开始，妈妈的工作繁忙，很少有时间陪我，但是那一张张温馨的纸条，就像妈妈的爱一样，伴我度过了六个年华。妈妈早上起得早，便要急忙做好早餐，让我早上能够有动力学习，才去上班。但是，我每天在吃早餐时，一杯热牛奶上就有一张纸条，上面写着“妈妈去上班了，自己要吃饱点，祝你今天在学习过程中轻松愉快，加油！”上面还标满了密密麻麻的拼音。因为那时还小，只懂得拼音与一些简单的字，妈妈就以这种方式给我传递温暖。那时的我很聪明，姐姐教我把一些回忆藏在心里，以后回味起来便会是一种温暖，我就便把纸条一张张地存在小木盒里。一年大概有300张纸条，便有300份温暖，那时的我，已懂得了妈妈的爱与温暖。六年了，伴随着六年的岁月，1800张以上的纸条被我紧紧地锁在了十几个木盒里。现在回味起来，那种幸福与温暖，还是那么的刻骨铭心，就像早晨第一束阳光照耀下暖暖的味道。
温暖，穿梭在校园生活之中，如同蜂蜜一般甜蜜。
发到考卷后，我真的不敢相信自己的眼睛，一个个刺眼的“×”使我期盼已久的喜悦化为灰烬，一阵冰凉。老师也用一种质疑的眼神看着我，“我周围的同学会不会嘲笑我呢？”心里十分矛盾地想着。但是后来，我发现我错了--------
“又不是期末考，只是一次检测，考不好也是正常的事，我也有过这种经历呀！放开一切不愉快的想法，想开点啦！”同桌第一个前来安慰，“是啊，我相信你下次一定能行的。”“对啊，你又不是没努力过，你只要用功了，终究会有好成绩的。加油啊！”随后，同学们的一声声安慰，使我冰冷的心顿时充满阳光，雨露与温暖。这种温暖并不像阳光般的舒心，却如同蜂蜜一般的甜蜜。没错，温暖也可以是这个味道。
温暖的偏旁是“水”与“日”，说明了它就像阳光、雨露一般，会使人的心灵得到安慰。总是迷恋温暖的味道，但是我认为越是长大，这种感觉就越浓。我喜欢这种温暖，享受这种温暖的味道是多么的幸福啊！
吴婧婧老师点评： 本文能化大为小，以小见大。行文层次清晰，语句流畅，文章语言，对爱领悟与表达，能写出自己的体验与感触。语言简明扼要、言简意赅，充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动，对精彩地方进行简单描述，点面结合。如果议论多些棱角会更好，会使文章更加深刻。
妈妈袖子的味道
初三（4）班 陈雅璐 指导教师：吴婧婧
世上的万事万物都有属于自己的独特的味道。有的物品的味道是甜的，有的物品的味道是酸的??尝过不同物品味道的你，不知道是否有品尝过自己妈妈袖子的味道呢？
我就有品尝过妈妈袖子的味道。妈妈袖子的味道就像是一个小小的厨房。而在这个厨房的味道里，又包含了许多不同的味道。
春天的时候，正好是万物复苏的季节，随处可见的破土而出的青草和刚盛放出的花朵。而又有一句俗语说得好：春困秋乏。春天，也是人最犯困的时期。而每当我读书读到犯困时，总会有那么一双手，把刚蒸出来的、用青草所做成的青草糕端到我的面前。青草糕是清新宜人而提神的。而我也总是趁这个时候，轻轻抓住那双手，趁机闻闻那袖子上的味道。那是散发着清新宜人和淡淡芳香的青草糕的香味。那香味总能令我清醒，就仿佛是我已经品尝过一样，让我开始更加努力的学习。那双手的主人，毋庸置疑就是我的妈妈。哦，原来春天时，妈妈袖子的味道是清新宜人的青草糕的香味。
夏天的时候，又转变成了烦躁、炎热的季节。而在这个季节里，妈妈总是在厨房里捣鼓着什么。我也总是偷跑过去看，顺便尝一尝并闻一闻妈妈的袖子。呀，现在的袖子是清爽的绿豆汤的味道。我抬头一看才发现是妈妈在我做清凉消暑的绿豆汤。因为夏天时我十分容易中暑，所以妈妈便向人询问过有什么好的消暑、防中暑的办法。妈妈得到的答案是清爽的绿豆汤。此后一到夏天，她便会为我准备绿豆汤防暑。原来夏天时，妈妈袖子的味道是清爽的绿豆汤的味道。
而秋天和冬天的时候，妈妈袖子的味道可就是各种不同的汤的味道了。秋天时，因为季节的干燥，妈妈常在厨房里捣鼓各种不同的煲汤。因此有时，妈妈袖子的味道是美味的莲藕
炖排骨汤，清热去火；有时是香浓的鱼汤，润肺止咳。而冬天时，妈妈袖子的味道也像秋天时那样，尽是各种不同汤的味道。原来秋冬时，妈妈的袖子是养生的煲汤的味道。
青草糕、绿豆汤、养生汤??原来妈妈的袖子有这么多不同的味道。而在这些不同的味道重，我似乎又有品尝到袖子之外其他的味道。哦，原来那是母爱的味道。
吴婧婧老师点评：
本文从多方面多角度选材，层次清晰，充分体现了人物的个性特征，人物行为描写用
词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，人物形象丰满。语言朴实无华，采用白描手法，小作者与母亲的情感包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。事件过程描述较详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
骑行的味道
初三（5）班 邢洋 指导教师：曾惠珠
在当今发展神速的中国，人人向往便利，高效，体面的生活，家家户户都开上了汽车，住进了楼房。城市里的居民整日泡在堵车的世界里，空气污染的世界里，越来越多的人得了各种疾病；肺炎；骨质疏松??但是，那些心平气和，享受有氧运动的人们，那些享受骑行的乐趣，呼吸新鲜空气，体会骑行的独特味道的人们，永远年轻！
当你深陷乌烟瘴气的城市里不能自拔时，何不走出办公室来到户外，去休闲骑车，享受清闲呢？我只是一名普通的初中生，但学习的压力可不小，每周奋战五天，每到周末，便能骑行健身。毛泽东说过：“宁愿一日不吃饭，也不一日不读书。”我恰好是：宁愿一日不吃饭，也不一日不骑车。当你漫步在远离城市的乡间小道上；当你骑行在幽静深邃的山林里时；当你骑着车在山路上浑汗奋战时。树梢上的鸟儿为你加油助威，小动物停下了寻食的脚步，路旁的野花野草尽展风姿。每到这时，我的心总是那么的平静，没有杂念，只有全身心的融入大自然内。当新鲜清新的空气流入你的鼻子时，那感觉让你陶醉，这就是骑行的味道，那是清新的味道。
俗话说的话：“众人拾柴火焰高”骑行这项轻松愉快的运动，怎能没有伙伴共同参与呢？我也不例外，我是杏林追风自行车俱乐部的会员，每次俱乐部有活动时，我均不错过。这个群体里，有跟我一样在读初三的学生、有腰缠万贯借骑车缓解压力的成功人士、还有以骑车为生命，把自己的所有都奉献给自行车的发烧友。在这个群体里，我们共同享受骑车的快乐，我们一起在林间奔驰，一起在山路上前行。饭桌上，我们无话不谈，有时聊聊川藏公路，有时聊聊厦门有哪些骑车的好地方，有时又聊聊骑行的快乐。在这个群体里，我的阅历变得丰富多彩，让我明白了骑车的各种好处。这就是骑行的味道，是朋友的味道，是友谊的味道。
现在就让我们放下手头的工作，全身心投入到这项健康的运动中去吧！就让我们带着足够的墨汁，去邂逅与自行车的这段传奇吧！
骑行的味道是清新的，是快乐的，是充满友谊的，我热爱骑行的味道！
曾惠珠老师点评：本文渗透着生活的味道，文质兼美。
且听雨吟
初三（6）班 高丽芹 指导教师：曾惠珠
雨，春天滋润万物凡甘露；雨，夏天洗清疲劳的清泉；雨，秋天打在枫叶上的露珠；雨，冬天叮咚叮咚在冰块上跳跃的精灵，它为了世界绘画出了彩色的天，听着雨的述说吧！ 春天，雨落下在冰凉的潭水，水里的鱼儿开心的嬉戏着，我们小孩子坐在潭石上拍打着脚丫子。雨，在夜里，叮叮咚咚着敲打着窗户仿佛是在说：快开门，快开门，春天要来了，哟！那调皮的雨儿吵闹着，述说着今年的天气是有多么的好！那雨儿咕隆掉进了井里，开心砸出了一片水浪。
夏天，雨是孩子们最喜欢的，因为雨儿是冰凉的，为我们刷洗着疲惫的身子，接着我们又开心的嬉闹起来。夏天的太阳是火辣辣的，摧残着爱玩的孩子的心，我们这是最喜欢的便是雨，雨啊！雨啊！再下大一点吧！雨儿仿佛听见了我们的述说，拼命的下啊！下啊！过了没多久，雨停了，彩虹出来了，形成了一个又一个水洼，水洼里照应着碧蓝的天空，照应着我们的笑容。
秋天，枫叶片片落下，铺成了一片金草地，我们在树下玩着。有时蒙蒙细雨落下，我们总唏嘘一声，接着雨水玩闹。或许这就是孩子最开心的童年吧！雨水洗刷着柏油马路，马路变得清亮，麦芽也一翻高过一翻。雨，就是秋天丰收的喜雨。
冬天，雨变化雪，片片落下，大地雪白一片，孩子在广场上堆着雪人，开心的笑着。路边的银杏树叶裹了一尘白衣，美丽极了。听雨的述说，冬天的雨就是银杏的大地。 四季的雨，为我们述说着一个个不同凡景象，绿的，白的，金的。这就是雨的佳作。雨是一个富有想象力的画家，听它为我们述说它的美吧！
且听雨吟，且听繁雨过后的清风，“呼啦、叮咚、咚咚??”涓涓细流是它的化身。
曾惠珠老师点评：文章叙述很有条理，能抓住季节的特点展开阐述。
雨里花落知多少
初三（5）班 苏秀姣 指导教师：曾惠珠
你听，那如同琴弦上弹奏的高山流水是雨声吗？你看，那植物摇曳的舞姿是雨的舞蹈吗？你嗅，那混合着空气与青草的香味是雨的气味吗？我本粗人，有怎懂雨里的落花有多少？
空山新雨后。
雨是一种说不清道不明的感受，享受与是一种十分美妙的感觉。欢乐时，雨像断了线的珠子一样，叮叮咚咚，雨夹杂的风，好似母亲温暖的手抚摸着你，凉凉的，暖暖的；平静时，雨像小溪一样，没有波涛，平静而雅致，没有影子，但却在你平静的心湖里轻轻一吻，好似耳语呢喃，淡淡的。暖暖的；悲伤时，雨则像一把把利刃，烙得你生疼，狂风更似脱了僵的马儿，排山倒海，让人望而生畏，这时候的雨，凛凛的，冰冰的。不管是烟雨连绵，或是狂风暴雨，下过了之后，总让人有种“柳暗花明又一村”的感觉，你或许不明白，但我不怪你。
雨后竹花相映红。
夏雨是凉爽的标志，在炙热的夏季里，在蒸暑的山林间，一场夏雨，永远都在装点一抹凉意。秋雨是凉凉的，象征着冬日的接踵，一点一点，一步一步，让人不会措手不及。冬雨则是凛冽的，夹杂着寒风，没有一丁点儿温度，但又有一种凌乱美。但我最喜欢的还是春雨，绿色的，鲜活的，好似所有的生命都为他的到来而活跃了一般，带着夏雨的清凉，秋雨的温暖，冬雨的倾覆。每每在下雨之时，我总喜欢静静的，赏别人所忽略的，听别人所错过的，嗅所不为人知的雨里的幸福。
曾惠珠老师点评：结构上用诗句串联，既有条理又别致。
听一场雨
初三（5）班 廖宝花 指导教师：曾惠珠
雨，自古以来便是文人笔下的精灵，惜雨的有“着雨贵如油”，爱雨的有“天街小雨润如酥”，一场雨过后，天地都变得焕然一新。我爱雨，爱的是四季中的雨。
看雨，灵动的雨。
春天，那第一场春雨下起来的时候，我还在洋洋地躺在床上，看着窗上顺流而下的水珠和窗外的那一抹绿意，我仿佛也被这情景所感染，起身下了床。春雨是温柔地，她轻轻地将甘露洒在万物上，听着淅淅沥沥的雨声，听着青蛙隐在草木间的鸣叫，世界忽然变得安静起来，凝神细听，我仿佛听到了草木舒服的喟叹，听到了大地所发出来的兴奋的轰鸣，鸟儿不愿停留在枝头，纷纷飞出巢穴，唱起了第一曲春词，万物都醒了过来，春雨，带来了一个灵动的世界。
夏雨，久旱后的甘露。
相比春雨，夏雨可粗暴多了，却似乎更讨小孩们的喜爱。伴随着一声沉闷的低吼，天忽然暗了下来，铅灰色的乌云迅速聚拢而来，天变成了一种浓厚的灰色，狂风吹着草木，风越吹越大，终于，在一道闪电过后，夏雨“噼噼啪啪”地下了起来，我听见了高温暴晒后的马路发出“滋滋”的声响，我想：它兴许是等得急了吧，黄豆般大的雨点落在窗上，“啪哒，啪哒”，极有节奏感，外面是雷声普奏的交响乐，雄厚、有力，这时，我听到了孩子们银铃般的笑声，听到了花儿们吮吸雨水迫不及待的声音，夏雨，是活跃的，它，让草木门感受到了快乐应该是最强烈的。
秋雨，落叶的梦。
想起秋天，想起秋雨，更多的是鲁迅先生《秋夜》中的话，他知道落叶的梦，春后还是秋。秋天，总是个多愁善感的季节，听着雨水溅落到落叶上的声音，看着红黄交杂的世界，想着秋天的故事，我的眼眶竟湿润了，是秋雨寄托了我的思念，还是我的思念引来了秋雨？
冬雨，寂静的雨。
冬雨下起来的时候，世界静得出奇，使我那在喧嚣世界中烦乱的心静了下来，冬雨的魅力，就在于它的无声胜有声吧！
听一场雨，是多么美的事。待我年老，我要坐在窗前，静候每一场雨。
曾惠珠老师点评：详略得当，语言优美，又富有生活气息
夏日的雨
初三（5）班 郑密密 指导教师：曾惠珠
都说夏日的雨来的快，去的也快，让人捉摸不透，然而在我心中，夏日的雨是欢快、可爱的。它让燥热的大地平息下来，它让那烦人的知了声退却，它在我童年留下许多美好的回忆，让我忍不住去思索那快乐的由来。
七岁那年，我捧住了一手心的雨水，以为捧住了整个夏天。七岁的时候，日子过得总是无忧无虑，小学一年级稚嫩的我们曾想拥有全世界。现在看来，虽没能拥有全世界，但却
拥有了无法改变的过去。爷爷在树下悠闲地摇着扇子和朋友下棋，我和小伙伴们则在树上抓知了，本以为这枯燥的夏日就会这么悄无声息的过去，但那一场夏雨，让整个夏天醒了过来。爷爷抱着我回到屋里避雨，但好动的我怎么可能被束缚在家，我从窗户翻下去，直奔到小伙伴的家伙中把他们“诱惑”出来。我们奔到池塘边，摘下荷叶那原生态的雨伞，看那活跃的鱼儿跃出水面、看那高洁无疵的荷花盛开??
十五岁那年，我撑伞避开了那夏日的雨，以为避开了全世界。十五岁这年，学业繁重，当初那想要拥有全世界的狂妄，被这现实的社会嘲笑的一文不值。这一年的夏天，仍有知了的叫声，柳树，小河，但却不能像小时候那样玩的那么尽兴，如今陪伴我的只有那看似无情的夏雨，其实我并不讨厌雨，只是处于青春期的我加上繁重的学业，对这个世界都有一种逃避的心态，我站在夏日的雨中，看着这眼花缭乱的世界，觉得这世界不再属于我，忽然，一个闪电打乱了我的思绪，我怎么能如此消极？这大千世界虽混乱，但这正是磨练我的地方，感谢夏日的雨，陪我度过那枯燥的岁月。
夏日的雨，你是多么无私，将自己的营养滋润给整个大地，你陪伴了多少人度过那些枯燥的岁月？
曾惠珠老师点评：借雨表达少年的苦闷情怀。
“铁牛”的那些事儿
初三（5）班 汪明宇 指导教师：曾惠珠
一直都很喜欢《水浒传》中李逵这个人物，李逵长相黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”，他原是戴宗手下的小牢子，起义上梁山后，成为步军第五位头领。
一直都很喜欢铁牛身上那种纯朴坦率，无论想什么，都心口如一，不做作，李逵初见宋江时，便直言不讳地说：“若真个是宋公明，我便拜，若是闲人，我却拜甚鸟。”后来李逵把宋江给的银子在赌场输了，与别人发生执拗，戴宗质问他时，李逵便道：“铁牛闲常只是赌直，今日不想输了哥哥的银子，又没些钱来请哥哥，喉急了，时下做出这些不直来。”李逵的内心很真诚，他无论说什么话，都毫无虚假，是一个非常直爽的人。我觉得人活在这个世界上就应该简单一点儿，没有必要遮遮掩掩，扭扭捏捏，不要过于虚伪，撕掉脸上那张束缚着你的面具，人与人之间往往需要更多的真诚。一个内心真诚、纯朴的人是不怕没有朋友的，因为大家都愿意接近他，跟他作好朋友，相反的哪些巧言令色，口蜜腹剑的人，大家都会远离他。
一直都很喜欢铁牛身上的那种该爱则爱、该怒则怒、该骂则骂，同时他又是一个孝子，上了梁山后，还不望接老娘来享福。在回家的路上遇到了剪径的李鬼，当李逵听说李鬼家里有九十岁老母要赡养时，念其孝心，便放了李鬼。我想一个真正的孝子，定能爱惜孝子，才放了他。为了能够让娘安心地跟自己走，李逵谎称自己做了官，上路特来取娘，这是他孝顺的表现，可正是雨哦与李逵的疏忽，这才导致他母亲被猛虎咬死，内心悲痛不已，怒杀四虎，老娘还没享几年清福就死了，这对于大孝子李逵来说，内心的悲痛可见一斑了。李逵虽然鲁莽，但是发迹了还不忘了老娘，这一点是难能可贵的。现在有很多人富贵了、发迹了，每天都是纸醉金迷、醉生梦死，有几个还能够想到那个在你身后默默守护的母亲。成名后的老虎伍兹为他的母亲在世界各地都买了别墅，每个人孝敬母亲的方式都不同，只是想说趁母亲还健在的时候，就应该好好地孝顺她。
李逵很“可爱”，正直无私，天真烂漫，朝廷要招安，李逵极力反对；在东京城内，李逵因不满宋江等人与李师师喝酒而闹事；刘太公之女被强人假冒是宋江之名抢走，李逵信以为真，与宋江赌头，对证后，李逵认识到了自己的错误，负荆请罪。
喜欢铁牛很久了，他的身上既没有武松的豪迈，也没有吴用的机智，更没有宋江的领袖气质，但是他身上有他们所没有的，他纯朴中透着无知，坦率中又没有几分鲁莽，所以我说他很可爱，也不无道理。
曾惠珠老师点评：详略得当，有自己的感受和看法。
宝盛的“泪书”
初三（5）班 何雪婧 指导教师：曾惠珠
还记得，那是一个上午。
离宝盛要去体校只生剩下一个多星期了，这几天，周围几个人的口中时常提起这件事。宝盛 却依旧是一副嘻嘻哈哈的老样子，没有表现出一丝不舍，仿佛即将离去的那个人不是他，整天东串西串向大家索要着他的离别礼物。
这天上午，宝盛突然问了我们一个问题：“我去体校以后，大家会不会想我啊？”“谁会想你啊！”“是啊，宝盛你不要太自恋好不好。”宝盛的问题一出，便遭到了大家的“讥讽”。听到大家这么说，宝盛见没有达到自己的预期效果，便有些不服气的说道：“哼，你们真的不会想我吗？到了我离开的那一天，你们肯定会一个个都哭得不成样子吧！”“就你？少自恋了。”“我们才不会哭呢！”大家被宝盛的“厚脸皮”作弄得哭笑不得，便不再搭理他。没想到，宝盛竟也安静了下来。
见宝盛竟没有反驳，我有些惊讶，难道宝盛这次是认真的？我认真地思考着宝盛的那些话，是啊，毕竟大家一起生活了这么久，要是突然少了他，也许真的会有些不习惯??正当我陷入沉思的时候，许久未说话的宝盛突然又开口：“我决定了！我要写一封‘泪书’。等到我走的时候，把这封滴满泪水的信留下，你们一看到它就会想起我，一想我，绝对是全班都会哭得很伤心啊！”说罢，宝盛拿起纸张，写上“离别书”三个字后，便开始拼命地挤眼泪，却怎么都挤不出来。看到他这样，大家不禁笑了起来。
宝盛的热情丝毫没有因大家的笑声而减少，反而越来越起劲。大家纷纷开始为他想办法，什么滴眼药水啦，什么抹辣油啦，更有人让他使劲捏大腿捏到眼泪出来。正当大家七嘴八舌讨论得热火朝天的时候，一滴晶莹的泪水从宝盛的眼角流出，大家猛得停止了讨论，目光凝聚在他的脸上。只见宝盛缓缓低下头，将眼泪滴在纸上，一滴，二滴，三滴??时间仿佛静止在这一刻，没有人发出声音，都只是静静地看着他。过了一会儿，宝盛拿起那张滴着泪水的纸，笑了。
时至今日，宝盛早已离开多日。那张要留给我们的“泪书“早已被扔进垃圾桶，早已失去踪影。宝盛走的时候，依旧是笑着，大家也笑着，没有离别时应有的悲伤与泪水，却深深地刻在了每个人的心里。
我不知道宝盛是怀着怎样的心情去完成那封“泪书”，但我相信，宝盛的心中一定有着我们初一五班。
宝盛，初三五班，等你回来。
曾惠珠老师点评：富有生活情趣，且包含同学友谊真挚的感情。
我长大了
初三（6）班 李者强 指导教师：曾惠珠
当还没长大时，长大就像黑暗中的一轮太阳令人向往；当你走向它时才发现，它是那么的炙热，让人无法靠近
第一次扳手腕的胜利；第一次爸妈不在家的自由；第一次拥有金钱的喜悦。都让我觉得——长大真好！
像往常一样，我玩好吃饱后就早早的躺上床了，因为玩得太兴奋的原因，我许久都无法入睡。这时，上夜班的妈妈拖着疲惫的身子回来了，她一进门，放下手中的工作袋。“嘎嗒”一声，我就知道，她准扑到舒服的大床上去了。这是妈妈就开始向爸爸抱怨了：“爱！小时候多好啊！吃着香喷喷的山芋拌饭，吃完了就去放牛，边放牛还可以边和小朋友们一起玩耍。想想现在，除了上班就是做饭，哎！”“是啊！现在不仅丢了儿时的快乐，还要扛上家庭的负担，太累了。”爸爸附和道。“没时间想那么多了！”妈妈“嘎嗒一声又从床上爬了起来”家里还有衣服没洗吧我先去洗衣服了.”我虽然躺在床上闭着眼睛，但却听得一清二楚。我心想：“难道长大真有这么不好吗？长大不少可以有很大的力气，想去哪就去哪，长大不就可以有很多钱买好吃的吗？不管这么多了，反正以后我要多帮爸妈做些力所能及的小事。我虽然这样想着，但我也付出了实际行动，所以到今天为止，洗碗、拖地、洗袜子这些小事都是由我来做的呢！
在以前，我每天放学都要去幼儿园接我妹妹。那天下着大雨，早上爸爸就跟我说他要晚点回来，叫我早点去接妹妹。我和妹妹走出了幼儿园，我发现她的手起了鸡皮疙瘩，我把外套披在了她的身上，蹲下身把她背了起来，虽然妹妹拿着雨伞遮着我，但她总是拿不稳，摇摇晃晃地。那珍珠大小的雨点一个劲的往我脸上打。只有四年级的我，不仅被雨点打，还要背着这个小东西，累得我大腿神经都在抽搐了，我终于明白爸爸所说的家庭“负担”了。
虽然长大要经历重重困难，但我们要像夸父一样，敢于与太阳赛跑，走向成熟，奔向长大。
曾惠珠老师点评：亲身感受，没有夸饰的语言，能引起读者共鸣。
李白我想对你说
初三（5）班 唐涌杰 指导教师：曾惠珠
数千古风流人物，只千古风流英雄事迹，当你莫然回首那个你最喜欢的英雄人物又是谁？假如给个机会谁你和他说句话你想说什么？
“床前明月光，疑是地上霜。”“日照香炉生紫烟?.”这些经典的诗句想必大家是耳熟能详了吧，而我比起这些诗句我更喜欢它的作者—李白，与那些李白的故事。
李白，我想对你说，你是我最敬佩的人，你有着是人的文雅却不拘束，对日饮酒纵歌洒脱奔放。你可知当我第一眼从《隋唐演义》中看见了你，你的豪行便让我心生敬意，在文中你才华横溢却都掩盖不了的，之间满朝文武无一识番书，只有你一个才高八斗放才懂得那番书，可逆如此骄傲怎肯再如戏耍般的再回朝中，于是便上演了一出大快人心的“右相磨墨，太尉脱靴”之戏，可是你可知道知人知面不知心，再拿朝廷的勾心斗角中这样做是何其的危险。
古今多少的英雄好汉便是含冤死的加入你在一开始应考之时光先收起光华，等到有朝一日进前殿面圣之时再施平生所学，那样不是可以照样大施宏图？何必只也一时之快，却受到高力士、杨国忠等小人的陷害以至后来四处漂泊，到处流浪。
李白我想对你说，人生在世难免有许多的不快之事，面对种种不可战胜的因素所制成
的难题我们不可以沮丧，而是应该坚强的面对，学会隐忍且将降大任于是人也逼向苦其心志劳其筋骨，饿其体肤。昔屈原被逐放而作《离骚》司马迁受到官刑而作《史记》；欧阳修两岁丧父笃学而成才；韩信受胯下辱而统百万雄兵。有些事假如我们能够不为一直之快，冷静下来反思自己做到心有君子报仇十年不晚的境界那么可比又怕人生不得志？
李白纵使世界如何荒唐，官场如何黑暗，你都黯然若泰，仿佛只要有洒心中的伤痛都会随之穿肠而过。我想对你说你并不孤单你有许多如郭子仪、哥舒翰的洒友陪你，假如你不介意时间的疏远，身伤的不同那么情干了我的这杯酒吧！
曾惠珠老师点评：结尾突破时空限制，与古人干杯，大气！
妈妈的卤味
灌口中学初三七班 陈雅琳 指导老师:柯月霞
数闽南地区最有名的当然不过卤味了。卤味这一美食总在村里要供奉佛祖或者有什么节日时，总会看到它正香喷喷的放在桌子上。数我最爱吃的美食，赞不绝口的闽南美食。
妈妈也曾做过卤味这档生意，对于卤味的一切她也了如指掌。所以一旦村里要供奉卤鸭或宴请宾客之类的，都由我妈妈来管理了。由于妈妈常常做这类食品，而我也常常跑到厨房去学了写皮毛。“对于卤味的制法那么首先要有耐心。”这是妈妈给的第一句话。耐心，这是我的强项啊，可妈妈说:“制卤味的耐心可不是一般的。”不太相信的我继续跟着妈妈讨教下去。妈妈拿了个大锅，那锅大概可以容下四五只鸭了。看着妈妈往里头倒了水并放入一包药，这包药里有着无人知道的调料，当然，除了妈妈。妈妈记录下了时间，问着她需要的时间，她计算着时间:“大约一小时办吧，要熬两次。”一个汤汁而已却要熬上许久的时间才可美味。处理鸭也要费上好久的时间，光在这我就败下阵来了，处理鸭拔毛什么的最麻烦了，可对妈妈来说。。。。。。一会儿的功夫就把整只鸭脱了个精光，这就是妈妈做的卤鸭的皮为什么这么润滑的原因了，让大家吃得放心。经过许久的熬制已可闻到卤汤的香味了，那种有点中药味再加上时间的磨合的卤香喷香入鼻，让人似乎已经在吃卤味的境界。再蒸上半小时就可摆在眼前了，在煮鸭过程中，妈妈有着规律地倒腾它，或许这是最重要的结尾秘诀吧。妈妈已把它切成大小适嘴的鸭肉，我们已迫不及待地动起筷子吃了起来，夹起一块肉在蘸点自己所研制的蘸酱，一口入嘴，轻轻咬下一口，汤汁喷入喉咙，暖了你的食道，肉感十足，不会过硬也不会过软不论大人小孩都可咬动，汤汁的味道也没有在肉中失去，暖暖地肉扣住了人们寒冷的心，让人拥有很大的满足感。妈妈做的卤味让人流连忘返，无法忘记卤味的浓郁。
妈妈的卤味，尤其是卤鸭，她没有对不起鸭的死去，而是在它身上留下了一笔灿烂的句号。妈妈的卤味，至今也未流失的那种扣人心弦的味道。妈妈的卤味，承载着儿时的美好回忆。
妈妈的卤味是最美味的食物，是妈妈的用心熬制与一颗真诚的心，是流至一代代的精神美食。
柯月霞老师点评:把卤味这道美食的做工讲述得很详细，文中一字一句的描述的妈妈的卤味，让读者回忆起童年的味道，回忆起妈妈做的味道。结尾以排比的方式总结妈妈的卤味强调因卤味让我回想童年，也因妈妈的爱心让卤味留唇至今，整篇作文既讲述了美食又回忆了童年，洋溢着浓浓的爱意。
温暖的城
初三七班 吕佳欣 指导老师：柯月霞
温暖的金色余晖散在我的头发上，鼻尖上以及脚趾的这一座城市，以致于眼前的一切都包裹上了一层金色的光环犹如一座镀金的童话城堡显得懒懒又不失高雅的格调。
我喜欢漫步在雨后的厦门，地上湿润，空气中湿润就连校服上也有一股淡淡的霉味，我想是因为衣服没有受到阳光的照耀而散发不满的抗议。清风徐徐，树叶发出摩擦后的响声——“哗哗??”。微风伴随着泥土混合的清新气味摩挲着我的脸庞像是母亲温柔的触摸。路上的行人寥寥无几，整个中山路山发出了与平时不太一样的气息，像是一座沉睡的古堡，老建筑上的斑驳与可怕的大裂缝更突出了它的陈旧。不知不觉中我一走到了中山路的尽头，我看到了一片海，是雾蒙蒙的一片海，若隐若现之间我看到了一座岛——鼓浪屿，突然一阵悸动，我索性买了一张去往鼓浪屿的船票。当船要开始行驶时发出了“叮叮叮”的声音我不禁想了老电影中七八十年代船启动时还发出的“呜呜”的鸣笛声??
不知不觉船行驶到了厦门与鼓浪屿的中间，在朦朦胧胧时隐时现间我看到了那尊让整个厦门人都赞不绝口的雕像——郑成功。郑成功他是一个跨世纪的伟人，看似我们与他并没有太大的关系但自从他从倭寇手中手中收复了厦门开始他就与整个厦门存在了如同蜘蛛网一般千丝万缕的关系。不仅如此厦门与郑成功的缘分却就此结下了，我最早认识郑成功时不是因为他是英雄而是因为他是“抗台风神器”，说来也十分奇怪自从郑成功的雕像矗立在那里后，所有的台风都如同倭寇夹着尾巴绕路而行。“叮叮叮??.”船慢悠悠的靠了岸，穿过一条一条的胡同小巷，我仿佛看到了舒婷笔下成长的那些经历，看到了白烟升起热闹非凡，看到了富有人情味的温暖情景??
眺望对岸，灯红酒绿，闪闪烁烁看起来温暖极了感受不到一丝丝的寂寞孤独，耳边有鸣笛声喧哗声还有海浪扑向沙滩的声音像极了一场曼妙的音乐会。
柯月霞老师点评：文章的语言很流畅象一条缓缓而流的小溪，文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,用寥寥数语,表现出了自已对鼓浪屿的情感,令人感动。全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
梦闽南
厦门一中集美分校 初三七班 冯婷婷 指导老师：柯月霞
厦门的小村，座座古屋星罗棋布般排列，条条古道纵横交错，颗颗古树矗然耸立，处处透着一股浓浓的闽南风味，处处弥漫着梦幻般的风采。
闽南文化，传承了几百上千年，有着独特的习俗，古老的文化以及绚丽多姿的人文美景。我是一只外来的浮萍，却停留在厦门这座富饶的城市不愿离去，恍惚间如一场梦，梦醒了无痕??
梦回古街，漾在心头的是青砖碧瓦的源远流长。
沿着古旧的街道漫步而下，两旁是古朴的青墙瓦砾，高低不一地纵横排列着，葱郁的古树映在屋前，寂静安宁的感觉油然而生。各种各样的店铺，透着古朴，透着沧桑，夹杂在古屋间，小吃店、服装店、首饰店，甜点店??一些老人们坐在自家门前，闲适地聊天干活，独特的语言里透出淡淡的恬静。这些老店，无一例外，都有着几十年乃至百年的历史。这些店面不大，老旧，但它们是一种象征，象征着闽南古朴丰富的人文文化。
梦入美食，漾在舌尖的是难以忘怀的绝美味道。
走进一家古朴的小吃店，点了一碗香喷喷的沙茶面，袅袅飘香的酱汤覆盖着筋道的面条，几块豆腐、鱼丸仿佛艺术品一般整齐地排列着，青翠的菜叶好似装饰一般，为这幅画幕添上了一笔完美的弧线。我细细咀嚼着眼前的美味，面条Q弹筋道，汤汁浓香四溢，配上美味的豆腐鱼丸。此等美味，怎能不让人着迷？更不必说那鲜嫩的土笋冻，清脆的五香卷还有那美味的月饼了。
梦醉曲乐，漾在耳边的是响遏行云的千古绝唱。
“天乌乌，要下雨。海龙王，要娶某。龟吹萧，鳖打鼓，火萤担灯来照路，田因举旗喊辛苦，水鸡扛轿目土土，虾暇担盘勒腹肚。”阵阵悠扬的歌声回荡在乡间的小道上，透着一股淡淡的悠闲。街边的旧收音机里传来莹莹袅袅的歌声，仔细一听，不正是独具特色的歌
仔戏吗？婉转的女音时而高亢，时而低沉；时而激愤地高呼，时而哀伤地低语，让人深深地沉浸其内，仿佛陷入温暖的云朵，无法自拔，不愿自拔。
恍然间，眼前呈现出一片繁华的盛景，条条整洁的马路上，车水马龙；个个精致的店面里，人来人往；繁华的菜市场，喧闹不断。这突如其来的声音好似打断了我的梦，梦，碎了。
转头一看，身后还是宁静的古街老道，但只要往前一步，我便能踏入繁华的社会，陷入尘世的喧扰。嘴角勾起一抹笑容，我从容地踏出了那一步，跻身热闹的人群中，体会另一种人文风貌，陷入另一场梦。其实，梦，没碎。
闽南梦，梦闽南。宁静的古道，繁华的商街，若画在同一张纸上，定然显得格格不入。但这便是我的闽南梦。我喜欢闽南的古朴、宁静，我希望这座城市能繁荣昌盛。我的愿望，便是厦门在繁荣发展的同时，切不可忽略，甚至毁灭传承了成百上千年的闽南文化。因为那是我们最珍贵的财富，亦是我们最美丽的梦。
柯月霞老师点评：文章语言优美，条理清晰，文中均有点题之笔。作者通过描写宁静古朴的闽南文化和发展迅速的现代化生活结合在一起，深刻明确地表达出了作者对闽南的美好愿望，符合主题“闽南梦”。表达出作者对闽南文化的推崇和喜爱之意，言辞生动，感情丰富。
为了风景湖之美
厦门一中集美分校初三（7）班 冯婷婷 指导老师:柯月霞
坐落在灌口镇的风景湖公园很美，我常常到哪里去漫步，欣赏满湖的风光。
碧湖悠悠，绿树成荫，引来了许多观光者。层层阶梯之上，有一块块柔软的橡胶地砖，其上是一件件健身设施。大人们带着孩子在那儿追逐嬉闹；亦有一些老人脱去鞋袜，光着脚在鹅卵石上来回漫步；还有甚多身着运动服者绕着风景湖的围栏跑步。这一切，透着一股宁静与温馨。
游人越来越多，风景湖却一点点失去了美丽，那些躺在小路边，草丛里的垃圾，大大地破坏了风景湖的美。
一个阴雨连绵的清晨，我撑着伞，漫步在风景湖公园。雨雾里，我看见了一个佝偻的背影，穿着雨衣，手中一把扫帚，仔细的地清扫着地面。
我怔怔地望着那个背影，那是个饱经风霜的背影。洁白的清洁服略有褶皱，被漫天的细雨浸湿，衣衫紧贴着她的身躯，更显消瘦。许久之后，她将脏乱的公园清扫干净，迈步走出公园。
我终能看见她的脸了，那是一张枯黄清瘦的脸，条条皱纹映在眼角，点点黄斑掩盖脸庞，然她的眼眸却显出温和。她对我露出一丝善意的微笑，便急匆匆而走。
雨渐渐大了起来，模糊了视线，亦模糊了远处那沧桑的背影??
此后，每每将视线投入公园，她的身影总浮现眼前。我从此会随手将我看到的垃圾捡起来，放进垃圾桶??
柯月霞老师点评：文章语言优美，主题明确，条理分明，层次清晰。通过描写风景湖公园的污染以及打扫公园的清洁工，深刻赞美了劳动人民的默默的伟大的贡献，表达了作者对劳动人民的尊敬和感激的情感，具有教育意义。本文发表在厦门晚报。
暖心之面——沙茶
厦门一中集美分校 初三七班 冯婷婷 指导老师：柯月霞
喧闹的老街里，种种小摊小贩，锅碗碰撞的声音漾在空中。缕缕菜香，阵阵叫卖，交织在一起，奏出了一曲美食之歌。
漫步在小道中，鼻尖缭绕阵阵浓香，心神宁静。然而，我依旧迷醉于那独特的面香。袅袅茶香，浓浓面汤，交织在一起，形成了一股沁人心脾的诱人香味。
我踏进了以往那家平凡的店铺。店主人热心地迎上来询问我要吃什么。
我闻着空气中洋溢着的面香，微笑道，沙茶面。
店主人回到食台前，捞起一瓢莹白、细滑的手工面浸入热水中加热。沙茶面可以有很多的面种，粗粉、泡面、手工面、细粉??然我还是喜欢那原始平凡的手工面。因为我知道，那是店主人亲手一擀一擀做出的面条。从一团面粉，精心制作成细长筋韧的手工面，其内蕴含了店主人多少的心意与祝福，希望品尝的人能感到幸福的纯美心意，却是我最在意与珍惜的。沙茶面，吃的是一种心意。
待面条完全沸腾通透，店主人把面捞到碗里。拿起汤勺，一勺一勺地舀起那散发着浓浓清香的料汤倒入面中，使得那面溶入汤汁，更为美味。那料汤呈现金黄的色泽，浓稠得好似细沙一般，浓浓的酱味袅袅飘散，更有淡淡的茶香蕴含其内，令人不由痴迷沉醉。仿佛想要喝一大口的浓汤，温暖饥饿的胃。沙茶面，吃的是一种味道。
店主人再加上少许的香肠、豆腐、鱼丸。少顷，一碗浓香四溢、色彩滢美的沙茶面摆在我的眼前。莹白的擀面与浓稠的汤汁交相辉映，覆盖其上的颗颗鱼丸、片片香肠，仿若世间最美的装饰品，赋予这碗面少许的灵动精美。
右手执筷，左手拿勺，夹起一筷子的面条与香肠，轻轻吹了吹其上散发的热气，一口吞入嘴中。面条的筋软、香肠的脆嫩，和着少许的汤汁，一下子在嘴里爆发，无法形容的美味！忍不住想吃上第二口、第三口??Q弹的鱼丸、香软的豆腐、粘糯的香肠，我享受着这难得的美食。待到最后，我一口气喝尽碗中的浓汤，好似吞了一团温暖的火苗，流经四肢百骸，全身似都暖了起来。那暖暖的浓汤好似有一种神奇的魔力，竟暖到了心田，驱散了心里所有的阴云与忧愁，只余留无尽的温暖与回味。沙茶面，吃的是一种温暖。
店主人说过，有什么不开心的事情就来吃一碗热腾腾的沙茶面吧，那样所有的不开心不快乐都会消散的。
店主人一定同我一样，相信这沙茶面有着神奇的魔力。
店主人，是一个善良朴实的阿姨，我与她并没有过多的交流。但那暖暖的沙茶面却似连接了我们两人的心，我从沙茶面中，认识了这位善良的人，认识了人与人之间的美好。
我知晓，那香浓的面与汤，能给予我无尽的温暖，让人似身处暖炉之中，却不灼烫，只余温馨。我更知晓，那或许是面自身的魅力，但更多的，却是做面之人满满的爱心。我尝到了，那种爱心，正是那种奇异的力量，让我驱散心中不快。
沙茶面，是暖心之面，亦是人与人之间温情的象征。
柯月霞老师点评：这篇文章语言优美，层次分明，段尾均有点题。语句优美生动，把沙茶面的清、香、浓描写得丰富到位，令人如临其境般沉醉痴迷。文章通过描写美味的沙茶面，进而延伸出人与人之间的美好温情，感情丰富，动人心弦。通过描写面从而赞美人，借物喻人，条理清晰，极为优美。