小班上期班务总结
随着时间的不断地往前推进,忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望,在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下,进一步贯彻落实了《纲要》精神,探索了以幼儿为本的组织教育策略,创造性地开展班级工作,努力促进幼儿的健康、全面发展,使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期,孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下:
一、班级概况:
本班幼儿共28名,其中男孩13名,女孩15名,有一半幼儿上过幼儿园,入园后能较快适应幼儿园的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如:何双喜、蒋承言等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活,觉得很不适应,如刘轩易、肖文博、于淼等幼儿表现为:哭闹不止、要回家、等,这些现象持续了一个月左右,特别是于淼、肖文博每天来时要哄很久,中午睡觉时还嚎哭,用什么办法都不行,只有将他们转移找东西给他们玩,一个多月后才适应,现在偶尔还会小泣。经过老师和家长的共同努力,耐心地
用玩具、图书吸引新入园的幼儿,让他们信任我们,愿意接近我们,一学期下来,每个幼儿都适应了幼儿园的生活,安心地游戏、学习,行为、能力方面都有较大的进步。
二、班级管理:
(一)班级生活常规管理:
1、来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园,主动向老师问好问早。进入冬季后,经过老师的鼓励,孩子们都不怕冷,但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。
2、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,教幼儿学习文明进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮
助。汪雨桐小朋友从开学后一直不肯吃饭,借故肚疼、头疼,喂她就呕吐,我们采取循序渐进的方法,刚开始只让他吃白饭,然后慢慢地给她添少许菜,再添少许汤,现在她吃得又多又好。
3、户外活动。经常带幼儿到操场散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。我们保教人员时刻注意幼儿的安全以及清点人数。
4、离园活动。热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与老师再见。
(二)班级教育管理:
1、教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《嗨,你好》、《颜色躲猫猫》、《天才小厨师》、《大大小小》四个主题教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排:
(1)健康领域。开学初利用教学活动《我会上厕所》、《洗手》等,使幼儿会正确洗手,用自己的毛巾,自己的扣杯,学会入厕大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令,一个跟着一个走,做模仿操,学习跳爬等基本技能,培养了幼儿运用小肌肉的能力,增进了动作的灵敏度。每天坚持户外活动,在活动中要求幼儿注意安全,控制活动量,所有孩子在老师视线范围内,为容易出汗的幼儿垫背擦汗。
(2)语言领域。创设宽松的语言环境,提高幼儿语言表达能力。
鼓励孩子在集体活动中积极举手发言,重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上,采取全体幼儿回答(说话),分组交谈、和朋友交流,满足幼儿交流、说话的愿望。 在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上,帮助幼儿说完整话,说准确。如数学活动,比多少时,提出谁多谁少问题时,孩子的回答常是谁忽略了多少,这时总让孩子再说一遍。 提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在每天的餐前活动,设立讲故事时间,请2— 5名幼儿。通过这样的机会有很多幼儿自愿来讲故事念儿歌等。做孩子积极的倾听者。在自由活动
时间里,班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话,这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间,提供语言交流机会。
(3)社会领域。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动,教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度去感染幼儿,使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾,知道爱护用具和材料,初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步,咬人、打人、骂人的现象减少,洪伟航和杨志涵小朋友开学初会抓人,经过家园一致教育,老师监督他们不留长指甲,该幼儿已有所改变,但有时还会控制不住,还需进一步加强教育改进。
(4)科学领域。通过开展各种形式的科学活动,幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、老师的姓;认识并知道耳朵的用途;分辨多,少,大、小、高、矮;认识圆形、三角形、正方形等图形;认识红、黄、蓝、绿等颜色。口数1—10数;能一一对应物体等,在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数,使每位幼儿都能动手操作,不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现,根据幼儿能力有差异的特点,灵活地掌握教育方式,进行有针对性的个别指导和帮助。
(5)艺术领域。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料,给幼儿最直观的范画,简洁明了的讲解,使幼儿了解作品内容、操作过程,
反映幼儿最好的成果,取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人,引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演,教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦,与同伴和老师一起分享。
三、区角游戏活动。
游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10----15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指导甚至加入,以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中,老师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富了游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。 四、保育工作:
保育工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个
安全、舒适、整洁的生活环境。在幼儿勤率低时加强幼儿护理工作,为了防止幼儿感冒后互相传染,我们还采取了熏醋的方法。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了很大的提高,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 想幼儿安全之所想 从保证安全入手。
五、安全工作:
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们做到了以下几点:
1、配合晨检老师的工作,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,不让幼儿离开自己的视线范围。
3、做好交接班工作 ,和接班老师交接好幼儿的吃药等情况
4.、在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成并加强
六、家长工作
本学期开展了丰富的家园活动:园内家长会,班级家长开放日,
亲子游戏让孩子与家长体验浓浓的亲情,为家长了解幼儿在园的生活学习提供了机会。平时针对孩子的情况进行了有选择的电话访问,利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子,一视同仁的对待家长。邀请家长共同参与教学活动,家长非常关注教育教学工作,和孩子一起完成材料的准备、资料的收集工作。
第二篇:小班上期班务工作总结20xx
小班班务工作总结
时间飞逝,转眼间又过了一个学期。在这个学期中,我们班两位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作,让孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将工作如下总结:
一、教育教学工作
1、分开带教,使新生尽快熟悉班级环境。
这个学期,我全是新生,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们采取分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批 ,各由老师带领组织幼儿的活动,使其尽快熟悉环境,早日融入集体。
2、认真备课,提前做好备课工作。备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰。
3、细致、认真地做好孩子的观察记录。这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。
二、环境创设
1、设置活动区
小小班幼儿最喜欢游戏,活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,终于老师们把活动区设置好了。孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。为了幼儿生活得更舒适,根据教学
活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,为幼儿创设了较为优美的生活空间。
三、生活护理及常规教育
1、生活护理
我班的生活护理工作一向较为细致。每位老师都认真指导孩子,怎样洗手,怎样入厕,时常提醒孩子洗手、入厕要小心,以免弄湿孩衣物。孩子在天冷时孩子用热水洗手,洗手一次,老师就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。老师随时观察孩子的着装是否整洁,为孩子整理,同时,每周为孩子修理好手指甲,让孩子安全又讲卫生。
2、常规教育。我班老师十分重视孩子常规的培养。从学期开始,老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下,我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时,我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子,把鞋子整齐地放在窗台上,放在指定位置上,逐步培养孩子的生活自理能力,孩子们学得很快,现在都能自己把衣服折好、放好。
四、家长工作
进入幼儿园后,对孩子们的有了一定的要求,家园的共同配合就显得尤为重要,我们要求家长让孩子自己的事情自己做,如幼儿园一直要求的幼儿独自入园,虽然一开始有个别家长想不开,但在我们一番推心置腹的谈话后,家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力,也就更加配合幼儿园的工作了。如在学校举行的冬季家园运动会和元旦汇演中,孩子们者参加了活动,家长们也都积极支持,前来观看和参与活动,积极配合老师的工作,使活动搞得十分圆满。
总之,在这学期的工作中,有得也有失,相信自己的会不断总结经验教训,不断学习,愿来年再接再厉,更上一层楼!