第二章：观察生物

第一节：生物与非生物

1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用）、足（在腹部）、触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。

蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。

2、生物与非生物：最大的区别是有无生命。

3、动物与植物

（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。

动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。

植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。

（2）动物与植物的对比：

（3）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。

4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。

第二节：常见的动物

1、  对物体进行分类操作的一般步骤：

（1）明确分类的对象。（2）确定分类的依据。（3）得出分类的结果。

分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同。

2、  动物的分类：按动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

3、  脊椎动物

4、无脊椎动物

5、无脊椎动物中节肢动物分为四类：昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。

节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的，昆虫类的特点：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和二对翅，身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。

6、学会利用生物分类的：逐级分类框架检索图来给生物分类。

第三节：常见的植物

1、林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。

2、植物分类

 

3、子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的胚珠外有子房壁，发育成种子后外有果皮包被。

4、注意书本上的各类型代表植物图片。

5、探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？

体会探究的四个主要步骤：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实和证据。

科学探究实验设计应体现的三点：控制变量法、设置对照组、消除偶然现象

第四节：细胞

1、细胞学说创立的历史：

 1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。

1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。

德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。

19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”

细胞学说的得出历时200多年，是许多伟大科学家的共同努力的结晶。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

2、细胞的结构：

（1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）

细胞质（细胞内生命活动的主要场所）

细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）

（2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）

细胞质（细胞内生命活动的主要场所）

细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）

细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）

液泡（内含细胞液）

叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）

3、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果；

细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体，并平分到两个子细胞中去，分裂是相对独立的过程。

细胞分化导致出现不同形态功能的细胞，进而形成了各种组织。细胞生长使得子细胞体积不断增大。分化和生长是同时进行的。

第五节：显微镜下的各种生物

1、  单细胞生物

（1）全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水里。如衣藻、草履虫、变形虫等。

（2）衣藻（单细胞植物）与洋葱表皮细胞（多细胞植物）的对比

（3）衣藻（单细胞植物）与草履虫（单细胞动物）的对比

2、细菌和真菌（两者合称微生物）

（1）细菌：属于原核生物，按形态分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌，靠分裂生殖。

（2）真菌：属于真核生物，主要有三类：酵母菌、霉菌、食用菌。常见的食物菌有：香菇、蘑菇、木耳、金针菇、银耳、灵芝。

3、细菌、真菌、植物细胞的对比

4、  由原核细胞构成的生物称原核生物（细菌）；

由真核细胞构成的生物称真核生物（真菌、植物、动物）。

5、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。

6、植物组织

7、动物组织

8、皮肤的结构：表皮、真皮（有血管）和皮下组织三层。

9、微生物滋生的条件：水分、空气、温度。

10、食物的贮藏方法：干藏法、冷藏法、加热法、真空保存法。

第六节：生物体的结构层次

1、  植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体

2、  动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

3、人体的八大系统

4、注意消化系统和食物消化的过程图。

5、显微技术与科学的发展：光学显微镜（实验室用）、电子显微镜。

第七节：生物的适应性和多样性

1、生物对环境的适应

2、保护生物的多样性

（1）生物多样性的三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。

（2）生物多样性破坏的主要原因：栖息地的破坏、掠夺性的开发、外来物种入侵。

（3）保护生物多样性，一定要保护生物生存的环境，所以建立自然保护区是保护生物多样的重要措施。

（4）我国的珍稀动植物。

国家一级保护植物：银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树）、桫椤、金花茶、望天树

中国动物国宝：大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。

3、实验：沙蝎藏匿沙下的原因。

显微镜的使用

1、显微镜使用的主要步骤

（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。

（2）安放：置于体前略偏左。

（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。

（4）调焦：先粗后细，先低后高。

（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。

2、显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。

3、显微镜下观察到的物像是“双倒”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。

4、注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）

口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）

5、  放大镜：主要构造凸透镜，观察到的是物体正立、放大的像。（注意使用方法）

第二篇：科学知识点总结(四)(浙教版七年级上)

第四章：物质的特性

一、熔化与凝固

1、物质从态的过程叫熔化，物质从 需要放出热量。

2、根据固体熔化时的特点，把固体分为两类：、。两者最大的区别是： ，即有无熔点。

3 非晶体举例：松香、塑料、橡胶、玻璃、蜂蜡……。

4、晶体熔化必须满足两个条件：、。 晶体熔化时吸热，温度 ；非晶体熔化时吸热，温度 ；

5、同种晶体的熔点和凝固点相同。

6、熔点是晶体固液两态的分界温度：当物质的温度大于熔点时为态，当物质的温度等于熔点时为 态，当物质的温度小于熔点时为 态。

7、晶体和非晶体的熔化图像：

8、记住几种晶体的熔点：冰、海波。

二、汽化与液化

1、物质从态的过程叫液化（也称），物质从态的过程叫汽化。 需要吸收热量， 需要放出热量。

2、汽化的两种方式：。

3

4

5、液体沸腾的必须满足的两个条件：

、。液体沸腾时吸收热量，温度 。

6、沸点是液体液体表面气压有关，气压越大沸点越 ，所以同一液体的沸点在不同情况下也是不同的。

7、记住标准大气压下水的沸点：、酒精的沸点。

8、液化的两种方法：

9、液体蒸发可降温，气体液化可供热。试举例说明：

三、升华与凝华

1、物质从态直接变为态的过程叫升华，物

质从 态直接变为 态的过程叫凝华。 需

要吸收热量， 需要放出热量。

2、完成物态变化过程图：

3、自然现象中水的物态变化：

云： 、雨： 、雾：

露： 、雪： 、霜：

冰雹： 。请说出除云雨外的现象发生的季节：

4、请描述云雨形成的过程：

四、物质的构成

1、分子是构成物质的一种。（注意：物质并不是全由分子构成）

2、分子的基本性质有：（1）分子体积和质量都极小。（用光学显微镜不能看到分子）

（2）分子之间有空隙。（注意：证明有空隙的实验）

（3）分子之间有吸引力和排斥力。（举例证明）

（4）分子在不停的运动，运动的快慢与温度有关。

3、由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫：气态物质都能发生该现象，只不过快慢不同， 最快 最慢。

4、物质状态变化的微观解释：

（1）对于同一物质的不同状态，只是构成物质的微粒之间的 发生了变化。

（2）一般物质不同状态时微粒之间的空隙关系：固 液 气。

（3）汽化、升华都是一种扩散现象。

五、物质的溶解性（物理性质）

1、 溶解是一种扩散现象，它的结果是形成溶液，溶液的特点是均一性和稳定性。物质的

溶解能力称为溶解性。

2、

3、影响物质溶解性的因素：

（1）固态物质：温度、溶质、溶剂本身的性质。

（2）气态物质：温度、溶质、溶剂本身的性质、气压。

4、同一物质在不同的溶剂中溶解能力不同，不同物质在同一溶剂中溶解能力也不同。 一定温度下，一定量的溶剂中能溶解的溶质量是有限的。

5、有些物质溶解时会放热，例：有些物质溶解时会吸热，例：

6、影响固体溶解速度的主要因素：温度的高低、颗粒的大小、是否搅拌、溶质溶剂的量。

六、物质的酸碱性

1、酸性物质：酸、其他酸性物质。碱性物质：碱、其他碱性物质。

2、强酸、强碱都具有

3、物质酸碱性的测定：

（1）判断物质酸碱性的最简单方法是使用 。

记忆口诀：溶液酸中碱，石蕊红紫蓝。

（2）物质酸碱性强弱程度称酸碱度，测定酸碱度的最简便方法是使用 。

（3）溶液的酸碱度用 表示，它的范围为 。酸性越强 ，碱性越强 。

（4）酒精、水、食盐水、蔗糖水为中性物质。洗涤剂、治疗胃酸过多的药品具碱性。醋、果酱、汽水、可乐、水果等具酸性。

七、物理性质与化学性质

1、物理变化：

2、化学变化：

3、物质发生物理变化，化学变化可以不发生；物质发生化学变化，必定发生物理变化。

4、物理性质：。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、溶解性、吸水性、密度……。

5、化学性质：。如可燃性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、氧化性、还原性……。

注意：判断性质要从它对应的变化着手。