政治与公共管理学院

假期社会实践报告

学       号      20131121101

学 生 姓 名       普典           

所 在 院 系       政治与公共管理学院   

专       业       思想政治教育2班    

时       间       20##-1-25    

地       点双柏县法脿石头小学  

     2016年楚雄师范学院寒假社会实践报告

————就业实践

社会实践是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。这是我进入大学以来的第五个学期，当然，也是我第五次经历社会实践。

一月初，大学生的寒假生活开始了，我回到了家乡。为了使自己假期过的充实，我经过父亲的推荐，去他所在的村完小进行了为期一天的实践活动，这也是我自己的第一次就业实践，因为之前两年都是志愿服务活动。我这一次就业实践所扮演的角色是三年级小学生的语文教师，在我父亲的极力帮助下，我开始我的第一次“教师工作”。

我父亲是一个乡村小学教师，他们放寒假的时间比我们迟，正好我的学校就是师范，将来有可能成为一名教师，所以我决定开展我的这次就业实践。经过一段时间的准备后，我正式开始我的就业实践。1月25号早上，我和父亲一起走进了小学课堂。因为已经是临近期末，我父亲的课程都已经进入了复习阶段。但是我和父亲说我自己要重新上一遍一篇比较重要的课文，父亲同意了，并且要求我准备小学语文三年级上册第19课《赵州桥》。在上课之前我父亲还要求我制作一份信息化教学设计，他说这是以后信息化教学的基础。因为是第一次做我常常出现错误，粗心大意，马虎了事，心浮气躁。父亲因此严厉的批评了我，我也接受了批评，这也使我明白了不管做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！就业实践活动带给我的是欣喜，喜悦。

25号早上第一节课就是语文课，在父亲做完简单的介绍之后他退到了教室末尾的一张空课桌上坐了下来，他把讲台交给了我。我站在讲台上面，面对下面几十双求知的眼睛那一刻，我竟不知道该如何开始。这时在父亲的带领下，教室里面响起了鼓励的掌声。经过调整，我给父亲了一个肯定的眼神。

首先，我给学生做了课文的教材分析。

《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。

   其次，我给学生展示了学习本课的教学目标。

1、能认本课10个生字，会写14个生字。

2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。

3、学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。

4、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

最后，我们正式进入今天的教学流程。

教学流程分为课件画面导入、初读课文，感知桥、品读课文，理解“桥”、总结延伸，夸赞“桥”、结语等五个部分。

语言文字本身常常是简单的，甚至是枯燥的，而优秀的语文老师却善于引导学生挖掘语言文字背后的东西，使学生的语言和精神都得到发展。在这堂课教学中我充分运用语文的方法启发学生的思维，激发学生的联想和想象，化干瘪枯燥的语言符号为鲜活的可以感知的形象，收到了很好的教学效果。从欣赏“桥”的各种异体字到填写、交流“国家档案”，从体会赵州桥的古老坚固到想象桥栏上更多的精美图案，从朗读最让我们自豪的评价语到布置学生课外搜集资料，学生无不在学习语言，又无不在感受古代劳动人民的勤劳和智慧，为中华传统文化的光辉灿烂而自豪，从而实现了人文性与工具性的统一。

    经过3个课时得努力，我终于完成了我的任务。父亲也对我的表现做了点评。在这次就业实践活动中我感受到了自己的微薄，体会到了整个教师行业的伟大。一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂。就业实践有时会很累、很枯燥，但更多的感觉是在自我成长，在有意义地成长。在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果再多一些人呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉；另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，缺乏与学生相处的方法。

    在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的一天实践，我将受益终生。这一次的实践虽然时间短暂，接触到的工作也很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习我们能够更好的了解自己的不足，了解这个社会的方方面面，同时给自己在新的学期定下了目标，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。

我之前打过工，知道学生打工很不容易。学生是廉价劳动力，有的公司很江湖，我们辛辛苦苦赚来的钱还少给，有的是拖着不给，还有的干脆就不给了。

那次打工期间，我需要每天早晨7：00起来，下午6：30下班。经过一段时间的学习，我慢慢的开始进入工作状态。每天对象是电话，一天下来，我的耳朵都成肿的了。打工可真累，我是深有体会呀！但是打工不仅可以增加收入，减轻家里的负担，还可以通过打工锻炼自己，培养各方面的能力。打工是人生历练的过程，是人生很有意义的经历。边学习边打工，收获肯定会比在学校里一味读书多得多。

　　“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。对于大学生打工，一直是“仁者见仁，智者见智”，许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。

　　打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。

　　小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧！不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。

因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在公司里出错是要负责任的，这关乎公司的利益存亡。

然而，这个寒假的就业实践是更加丰富而又有意义的，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获。虽然失败是难免的，但是要接受失败。因为只有这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

　　我也从实践中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

　　现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

　　所以，学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。

　  在这次寒假期间的就业实践工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的就业实践只是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

第二篇：11级大学生寒假社会实践报告

11级大学生寒假社会实践

报告

——关于校园文化建设

学院：

专业：

年级：

班级：

姓名：

学号：

指导老师：

实践时间：

寒假社会实践报告

——关于校园文化建设 目录

一、 摘要

二、 引言

三、 实践主题介绍

四、 实践活动报告

五、 实践总结思考

六、 实践感言

七、 附录

摘要

20xx年寒假期间，我有幸在老师的帮助下于我们县中学进行了一次校园文化建设的实践调查活动。通过在校一段时间的观察，以及和学校的同学老师的交流，我进一步了解了学校文化建设情况。经过分析和研究，总结出一些有关的结论。

关键词：校园文化、

引言

实践目的及意义：

学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。希望通过这次活动，能够引起社会对校园文化建设的关注。同时，通过这次实践活动，深化自己对校园文化的认识，提高自己的实践能力，也为家乡教育事业贡献自己的一份力量。

实践主题介绍

一、 实践主题：吴桥县中学的校园文化建设

二、 实践主题背景及意义：

文化对人的影响是不可忽视的。它影响人们的交往行为和交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。它对人们的影响是潜移

默化、持久深远的。一方面，人们总要处在一定的文化氛围中，文化对人的影响，不是有形的、强制的，而是潜移默化的。另一方面，潜移默化不等于消极被动，人们接受健康文化的熏陶，既是潜移默化，也是主动积极的。

学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。 校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。

优秀的校园文化可以塑造出一个全面发展的学生。学生一天的生活绝大部分是在学校度过，一个良好的文化氛围，可以陶冶人的情操，健全人的人格，养成良好的生活学习习惯。

当代社会对学生的要求越来越高，学校教育也应该紧随时代的步伐。培养出成绩一流的学生，并不是一件难事。而培养出一个真正全面发展的学生，才是最难的。所以，校园文化建设不是一无是处，它对促进学生的全面发展有着不可替代的作用。

所以，“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题。

鉴于我毕业于这所学校，对其有较深的情感与了解，所以在以前老师的帮助下，在我们县中学开展了这次实践活动。

三、实践主题的内容介绍：

通过思考准备，我最终将对“县中学校园文化建设”这一课题，具体化为“动静”相生的校园文化建设。

“静”态的校园文化，主要指校园文化环境，包括校园环境和班级文化建设。

“静”态的校园文化，是人们能通感官来感觉的，它能给人以最直观的感觉，对人的影响是潜移默化的，也是衡量校园文化建设的重要标准。 “动”态的校园文化，主要是以教书育人为中心的文化。包括学校的学风建设，特色的教学与管理，以及学生活动。

这种形态的文化，隐藏在校园生活和学习中，往往给人以持久深远的影响。也是校园文化的核心内容。

文化对人的影响，来自于文化环境和文化活动。

这两种形态的文化恰恰反映了这点，所以是校园文化建设的重要的两个方向。“静”态的校园文化，主要是营造一个文化氛围，从客观上为学生提供一个良好的生活学习环境。而“动”态的校园文化，则是文化建设的目的所在，是为了从思想上教育学生，学业上帮助学生，促使他们德、智、体、美、劳全面发展。

针对这一课题，我通过一定得文字和大量图片来展示。也更加能充分反映县中学的文化建设的现状。

实践活动报告

“动静”相生的校园文化

一、“静”态的校园文化。

“静”态的校园文化，主要指校园文化环境，包括校园环境和班级文化建设.“静”态的校园文化，是人们能通感官来感觉的，它能给人以最直观的感觉，对人的影响是潜移默化的，也是衡量校园文化建设的重要标准。

1、校园环境

时隔半年，学校有了很大的变化，道有林阴，地有植被，雕塑、景点精彩纷呈，学校教学设施先进，建筑楼群错落有致，校园环境宜人，文化气息浓郁，是一处潜心读书的好地方。

校园少了些废石乱瓦，增添了几座文化名人的雕塑，两座教学楼也旧貌换新颜，光秃秃的楼顶多了孔老夫子的画像和他的名言，正中是学生们为学校设计的校徽。正门上也多了“明志楼”、“明德楼”几个金灿灿的大字。

校园的宣传栏里，少了而对学生的处分、对老师的嘉奖，多了师生们自己的作品。如：剪纸、书法、摄影，还有学生们自己子额的文章。文化气息更显浓郁了。

2、班级文化建设

学校的班级文化文化建设，也很出色。除了定期根据教育教学要求出黑板报，还有各班独有的文化角。这些文化角，是各班根据本班实际的学习情况而设计的，充分体现了本班的精神面貌。比如，某班的文

化角上贴着“慎独”，其意取自柳宗元的《江雪》。借此希望学生能做到以“独钓寒江雪”的精神在学海中上下求索。同时，每个班都贴有，师生自己的书法作品，写的是名言警句，例如：“天行健，君子以自强不息”，时刻激励自己。除此之外，每班还有各自的班会。例如， 2009届高三（12）班师生经常合力开展“素质拓展训练”，活动中融洽师生关系，缓释学生学习压力。这些活动，充分反映了县中学对校园文化建设的重视。

3、宿舍文化建设

学校还加强了对宿舍的管理，不但加强了硬件建设，是宿舍更温馨，同时也抢点宿舍文化建设。现在每个宿舍都有了一个文雅的名字，如“恋风阁”、“文馨阁”，不但给人焕然一新的感觉同时又彰显了学子气质。宿舍的墙面上，以往的明星、球星的海报纷纷落幕，名言警句的字画崭露头角。

二、“动”态的校园文化

“动”态的校园文化，主要是以教书育人为中心的文化。包括学校的学风建设，特色的教学与管理，以及学生活动。这种形态的文化，隐藏在校园生活和学习中，往往给人以持久深远的影响。也是校园文化的核心内容。

1、学风建设

学风——勤学笃志，求索奋进

要求广大学生摒弃碌碌无为，树立奋斗目标，以勤补拙，以恒制胜，通过脚踏实地、循序渐进的努力，逐步实现自觉学习、自主学习、合

作学习。通过加强方法指导，引导学生学会反思，培养学生良好的学习习惯，较大幅度地提高学习效率和学习成绩；通过加强常规管理，促进学生形成良好的行为习惯；通过青年志愿者服务、社会实践、心理疏导等活动强化学生自我教育与自我管理的能力；通过加强体育、卫生、艺术和国防教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；通过诚信教育等活动，要求学生踏实学习，诚信做人。

多年来，学校秉承“以人为本，为成功而教育”的办学理念，面向全体学生，让每一位学生的潜能得到科学的开发与培育。学校积极探索并已形成了一套行之有效的方法措施。针对学生实际，坚持“多台阶、严过程、勤反馈、重发展”的教学思路，抓基础、求落实，因材施教；依据年级特点，确立“为生—为人—为才”分层递进的培养目标，重习惯养成，重理想教育和做人教育。

2、特色的教学与管理

精细化的德育常规管理

学校坚持把向高校输送优秀毕业生和为社会培养合格劳动者放在同等重要的位置，努力将高起点目标落实到日常管理、内化为学生的素质。学校日常管理从细处着眼，从小事入手，每天从学生进校、劳动值日、卫生保洁到晚自习放学、住宿生就寝等实行全天候、全方位管理，充分调动教师、职工、学生参与管理的积极性，实行全员性、常态化管理。还组建了由学生干部和学生志愿者为主体的自主管理队伍，引导学生学会个体自律、集体自治，从“他律”走向“自律”。 以校本课程为支撑的心理健康普及教育。

学校从20xx年起在率先开设心理健康教育校本课程，自编校本教材，设置咨询室、团体辅导室等系列化的专用场所，常年开设心理热线、心理信箱，全天候进行心理咨询，两名专职教师均具有国家二级心理咨询师资质和教育心理学硕士学位。还成立了有近20位教师参加的“心灵阳光工作坊”志愿队，在学生中成立了“同伴心理咨询员”小分队。同时，通过教育沙龙、讲座、学习会等形式定期组织全体教师了解心理健康教育方面的知识，通过家长学校、家长会等形式向家长普及心理健康辅导方面的常识，并经常参加社会性心理咨询服务工作。

3、丰富多彩的学生活动

如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，大力开展禁烟禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。通过主题活动的开展，使校园文化建设落到实处，推进了校园精神文明的建设。 其次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。以校训、校歌、班歌等校园主体精神文化主线，深入开展校园文化活动。例如：

成人仪式活动：

从2006起，学校对高三同学举办成人仪式。倡导学生做一个新“三好生”，即在校要做个好学生，在家要做个好孩子，在社会要做个好青年。让学生懂得在成人的同时，也要懂得尽好一份责任。为增强学

生的主人翁意识，我们在三个年级选出了学生校长助理，让学生积极主动地参与学校管理，担负一份责任，把“学校是个家，管理靠大家”的理念深入学生心中。

仪表规范活动：

定期的仪表检查，既是学校规范学生们的要求，又为学院人文环境的优美做出了贡献，同时也让学生学会了生活自理，懂得了在公共场所的衣着整洁，外表清爽。通过每次检查对班级进行扣分，形成了各个年级各个班级间的竞争，排名前几的班级都会在周一“国旗下的讲话”中被提及并表扬，学期结束学校还会颁发奖状以资鼓励。这大大促进了学生们的积极性，形成了整洁的校园环境。

每天的跑步锻炼，是对学生身体素质的提升，没有好的身体状态，学习上也会费事很多。美丽的塑胶操场上，每天都能看见穿着统一的校服，排着有序的队伍，举着班级的号牌，喊着响亮的口号，踏着整齐的步伐的学生们，这是该校最具有活力的一道风景线。相信每一个亲眼看见这条长龙似的队伍的人，都会被他们绽放的微笑与展现的活力所折服，这是青春在飞扬啊！同样的，表现优异的班级将会获得领跑班级的荣誉，成为大家效仿和追求的目标。

佳节茶话会：

由于高中学时紧，所以学生们只有一周的假期。学校考虑到学生压力以及，过年期间性情浮躁等因素，特意开展一些列活动。茶话会，同学、老师齐聚一堂，吃喝说笑，其乐融融。还有，开展写春联活动，同学们发挥想象力，拟写春联，然后交由会书法的老师张写出来。校

领导、师生亲如一家，不但解决了学生的心理问题，还促进了文化建设。

实践总结思考

县高中无论学生还是教师都有实高情结，在这片充满书香的热土上，校园文化浸染了校园的一草一木，渐渐地渗透师生的精神世界，处处透出和谐之美。

园林式的校园环境，随处可见的文化在无形中教化着教育者和被教育者的思想，大型的学生活动给学生留下许多软记忆，如河大学生报告会，佳节文艺节目，十八岁成人仪式，决战高考誓师大会。这些都是实验高中文化建设所取得的辉煌成就。

当我们问及校园文化建设对实验高中发展的影响时，老师这样回答：“最初的校园文化是从班级开始的，由下向上推动的过程，实验高中要取得教育教学的成功，必须在开发学生情商方面有所突破，建立学校的精神特区。这种精神特区就是推动实高人克服一切困难前进的无限动力的源泉”。

有位教育人士曾说过“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。那么如此延伸，一个民族要发展，也一定要有一种民族文化的定位。文化的力量不可小觑！

县中学在校园文化建设上取得的成绩的确可喜可贺，但一些问题也不能忽略：

有些校园文化建设流于表面，缺乏深度；

一些文化建设缺乏继承性、连续性；

校园文化建设不能与大众文化接轨。

建议：

以环境建设为突破口，优化校园育人物质文化。

以活动文化建设为载体，丰富育人新途径。

以正确舆论为导向、加强校园文化阵地管理。

以健全制度为保证，规范育人行为。

实践感言

此次实践活动不仅丰富了我们的暑期生活，也让我们得到了很有意义的锻炼，学会了更好地与人合作，积极参加到社会中去，并且获得了宝贵的经验，对我今后的人生有很大的帮助。再设计访问稿时，我的问题设置的比较肤浅，在指导老师的帮助下进行了修改，从而使问题有了一定的深度。这次重新回到县高中，我为自己是这里的学生而骄傲。

附录

一、 校学生感言

成人仪式感想

学生们站列成队，红蓝色的校服衬托出学生们的风采，长长的看台上聚集了众多的家长，黑压压的一片，让这气氛多了些庄重的色彩。

伴随着学校领导的号令仪式正式开始，由人摆成18这个字样，向家长们展示我们的青春风采。当我们举起右拳，郑重宣誓我们已经成年，我们应该担负属于自己的责任，我们要感谢父母18年的养育并且孝顺父母，抱着感恩的心去生活的时候，不只自己被自己的誓言感动，家长们也潸然泪下，更连上天也落泪了，天空飘起的雨丝正是我们成人仪式的最好见证。

不禁有人会问，为什么要举行这样重大的活动？现在我想告诉你，这不只是为学生们的青春增添更加丰富的色彩，也是学校创建的独特校园文化，更为家长们建立了一个沟通的平台，是值得肯定的。成人仪式让学生们说出自己心里埋藏很久却不敢说出的话，给学生们一个学会独立的机会，给家长们一个鼓励和肯定孩子的示范。仪式还颁发了纪念册，上面自己的名字写得很显眼，仿佛时刻向我们提醒该注意的事项，这也是我们成年的一个美好纪念。

成人仪式过后，我们这些作为学生的仿佛一夜间都长大了，独立了，知道自己该为自己的将来做些什么，特别是即将到来的高考，这给了我们很大的信心去积极面对我们人生中必须经历的一些重大转折。面对父母的忙碌懂得去体谅，面对老师的辛勤劳动知道去感恩，我们真的长大了，我们真的成年了！

二、 图集