高中会考工作总结

一、正确认识高中会考，明确目标，达到较高的会考合格率和优秀率。

二、钻研会考纲要，扣“本”依“纲”精讲教材，进行全面而有效的复习。 高中会考着眼于考查学生对基础知识的掌握及运用各种知识解决问题的技能。为此，每年会考都要根据实际情况制定《会考说明》这个“纲”，规定考试范围、题型、标准，对不同知识提出不同的识记、理解、运用等要求，这个“纲”来源于课本并规定命题的范围。认真钻研并依据《会考说明》，紧扣课本，明确各部分教学内容的目的要求，了解学生的知识现状，从而设计出严密的包含复习教学内容和各个环节的教案，既能突出重点掌握关键，又能突破难点。

三、采用多种方法，灵活复习

（1）规律性、逻辑性强的地理规律和原理可采用图解法，则能吸引学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维、发散性思维。

（2）同类性质的知识可采用比较法， 。

（3）系统性内容可引导学生进行归纳复习，有利于系统牢固地掌握基础知识和基本技能，有利于调动学生复习的积极性。

（4）运用图表法进行复习 。

四、精选习题，加强练习，提高解题能力

加强练习，主要是多练，主要以《会考纲要》中的练习为主，以便更好地开拓思路，锻炼思维，达到举一反三、触类旁通的目的。

对练习、测试要及时批改、讲评，并在讲评中做到有计划、有目的、有针对性地解决学生知识、技能的缺漏并指出审题、解题和答题中存在的问题，指导学生答题思路以及答题的规范，从而达到提高会考成绩的目的。

五、创优辅差，发挥模拟考试作用

提高会考及格率，实际上就是抓好后进生的学习转化工作。后进生往往没有自信心，学习意志薄弱，没有良好的学习习惯，教师首先要重视师生感情的培养，用情感开导他们树立信心，激发兴趣，培养他们良好的学习习惯，帮助他们制订复习计划，重点辅导，督促检查，因人施教，查缺补漏。同时，也要兼顾优秀生的培养，注意优秀率的提高，对中上等学生多用启发式引导学习，充分发挥其内在潜力。抓两头，可带动中间，达到整体学习水平的提高。为了提高会考应试能 1

力，应进行2到3次模拟考试，试题以稍高于会考水平为准，查漏补缺，突出基础，分析常见题型选择题、填空题及读图分析题的解题方法和技巧。通过几次模拟考试，基本覆盖会考的内容。

一、更进一步优化生源结构，提高教师业务技能，开创教育教学新局面。

（一）净化生源，坚决杜绝思想品行不健康，学习目的不明确，态度不端正，成绩较差的学生流入。本学期高一、高二年级应届班的插班生均进行了摸底考试，考试报名人数为42人，录取人数为14人，绝大多数学生因为英语、数学不合格，或思想品行不端正被挡之门外。今年8月份，我们将高一录取分数线再次上调，坚决杜绝品行不健康，学习目的不明确，态度不端正，成绩较差的学生流入。

（二）必须合理利用老师资源，教师的课时均须严格按照国家教育部规定的标准课时来安排，坚决杜绝教师超课时带课，减轻教师的工作压力，调动老师的积极性，要让任课教师从根本上转变观念，转变他们打工谋生的观念，转变他们当一天和尚撞一天钟混日子的观念。要统一思想，统一认识，教师要完成学校下达的各项工作任务，必须认真落实。充分发挥自己的潜能，决不允许思想僵化，工作态度消极，与学校的教育教学的管理模式背道而驰。对于工作不求上进，不钻研新教法，对待学生态度消极，不能认真履行自己职责的老师，学校将采取解聘的措施，从根本上改变过去在教学过程中华而不实的弊端，使我校的日常教育教学在短期内能有质的飞跃。

二、整顿班风、学风，狠抓学生思想教育工作，为教学创造有力条件。

（一）抓好学生入学教育工作，包括军训（队列的操练、内务整理）、成功学校学生管理办法的学习、《中学生日常行为规范》的学习，举办学生入学思想教育专题讲座等。

（二）严防突发事件发生，确保学生人身、财产安全，定期举行学生人生财产安全知识讲座。要让学生学会自我保护、学生学会处理与他人之间的人际关系。防止打架斗殴等突发事件的发生。

（三）协调处理好突发事件的补救工作。需将突发或重大事件第一时间向学校汇报，在最短的时间内，掌握事情的全过程，做到应急及时，有条不紊。

（四）抓好班主任例会，第一时间掌握各班学生的思想动态、班风及学风情况。发现问题及时整改，对于思想品行不端正，学习较差，经多方教育无果，以书面材料上报学校，该清退的坚决清退，绝不手软。

2

（五）认真落实学生体育，文化活动，丰富学生校园文化生活。将有益的体育，文艺活动有序开展，并加以记录。

（六）尽快建立学生会，要求学生会成员学习、品行好，要有一定的领导才能，热爱为学生服务这门工作，配合值周教师及时清查教学区、生活区的秩序。

（七）定期组织理想教育、感恩教育专题讲座或文艺活动，使学生有职业理想、也有学业理想，使学生知道如何做人、如何理解父母亲培育儿女的苦心，如何尊重体贴父母长辈！任务重，事情繁琐，工作难度大，这是政教工作的特点。但是学生利益无小事，我们必须把政教工作落到实处，为教学创造良好的条件。

三、统一思想、提高认识，立足课改、聚焦课堂，严抓课堂教学，彻底解决课堂低效问题，认真贯彻落实成功系列新教法，提高教学效率。

（一）认真贯彻落实成功系列创新教学法。多年实践证明，这是成功学校之所以成功的法宝，是成功名师多年总结出来的教法精髓，每一位任课教师必须深刻理解它的内涵，并推向教学全过程，尤其是总校提出的“三分制”教学模式、“学、教、练、会”为一体的教学方法，必须大力推广。教师要彻底转变观念，新的课改要求教师不是知识的传授者，而是学生获得知识的组织者，特别指出的是这里的“学”指的是学生必须带着一定的问题，让学生自己先去学，培养学生的自学能力，激发探求知识的欲望，激发学生的学习兴趣。老师要作到精讲，学生要坚持多练，多思考，讲练结合，积少成多。最终的目的是达到“会”。

（二）严格禁止满堂灌的教学方法，给学生一定的消化时间。合理分配课堂时间，做到先学、后教、再练相结合。当堂学生应该掌握的知识当堂掌握，当天的作业当天完成，本周内记忆的东西本周内完成。做到堂堂清、天天清、周周清。

（三）切实做好高三第二轮复习，具体要求：按纲织网，专题复习，构建体系，明确主干，以学定教，有的放矢，目标引领，严盯紧扣。师生要做到扣考点、扣考纲、扣重点、扣热点，教师要心中有数，一定要分层次教学，分层布置考练题或作业，主动取舍，学生在复习做题过程中就做力所能及的考练题所涉及知识点的内容，力不能及的问题，根据情况而定，该舍去的必须舍去，防止拔的过高，浪费时间。

四、认真落实会考科目学习指导工作，保证各科会考合格率有新的突破，为高考做好铺垫。

认真落实总校下达的会考过关指标。责任到人，加大会考科目的学习时间， 3

使我校的会考过关率有新的突破。

4

第二篇：高中会考语文

高 中 语 文 会 考 试 卷

第 一 卷

（20分）

一、（8分，每小题2分）

1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）

A.混淆（xiáo） 模样（mó） 濒临绝境（bīn） 并行不悖（b?i） ．．．．

B.徜徉（cháng） 包庇(bì) 心潮澎湃(bài) 步履蹒跚(pán) ．．．．

C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě) ．．．．

D.稳操胜券（quàn）机械(ji?) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì) ．．．．

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )

A．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．看双方的神态，全然没有剑拔弩张、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话．．．．桑麻的味道。

B．如果悬壶济世的医家想寻一位“健康大使”，我想弱不禁风的林妹妹是绝对无资格担当．．．．

此重任的。

C．这所大学的活动室里，各种器材应该尽有，真是汗牛充栋。 ．．．．

D．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍．．．．

受感动和鼓舞。

4. 下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。

B．我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

C．中宣部有关人士指出，如果不加强网络道德建设，一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常的社会，损害改革发展的大局。

D．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。

二、（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成5—7题。

英国剑桥大学的查尔斯·古达特说, 人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后, 人类祖先就向北迁徙, 同时为了两性喜好的选择, 开始失去了覆盖在身上的毛。而在冰河期再次到来之后, 人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面监着新的生存难题。于是, 各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此, 查尔斯认为, 地球上所有人种的共同祖先, 必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后, 因环境的不同, 才逐渐出现了不同的肤色。然而另外两种较为普遍的起源说与他的理论却大相径庭。一种认为, 人类是分别在世界各地各自演化出来的; 另一种认为, 人类最早起源于非洲, 然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因, 他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是, 人类

生活在热带时, 毛皮不利流汗散热, 这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是200万年前, 由森林往平原移居时逐渐褪尽的。

5、对划线处的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是（ ）

A．人类起源的理论

B．人类褪毛的理论

C．人类起源理论中的人类褪毛的理论

D．人类褪毛理论中的人类起源理论

6、查尔斯·古达特认为: 人类的祖先是“高纬度地区进化而来的”。不能作他这看法的依据的一项是（ ）

A．人类祖先在两次冰河期间北迁。

B．人类祖先北迁后褪毛。

C．两性喜好的选择也导致了人类祖先的褪毛。

D．人类再度南迁后肤色发生了变化。

7、下列说法符合原文意思的一项是（ ）

A．查尔斯·古达特认为, 人类出现不同肤色, 是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。

B．另外两种较普遍的起源说与查尔斯·古达特的理论大相径庭的分歧点在于: 人类不同的人种是否起源于共同的祖先。

C．目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。

D．目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。

三、（6分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8—10题。

陈 情 表

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

8.指出解释不准确的一项是（ ）

A 猥以微贱（自谦之词，犹“鄙”） 则刘病日笃（病重） ．．

B过蒙拔擢（提拔） 矜悯愚诚（同情、怜悯） ．．

C死当结草（代指报恩） 岂敢盘桓（逗留，徘徊不进的样子） ．．．．

D门衰祚薄（福分） 外无期功强近之亲（穿大功服的人） ．．

9.指出不包含通假字的一项是（ ）

A而刘夙婴疾病，常在床蓐

B祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

C天下云集响应，赢粮而景从

D臣以险衅，夙遭闵凶。

10.对文章内容理解有误的一项是（ ）

Ａ、第一段叙述自己的遭遇和家庭的困境，为下文请求提供依据。

Ｂ、第二段叙述自己并非没有奉诏之心，只是因为祖母病重，自己进退两难，身不由己。 Ｃ、第三段提出“圣朝以孝治天下”的大道理，再着重说明“臣无祖母，无以至今日；祖母

无臣，无以终余年”的情况，以说明并非欲全名节。

Ｄ、第四段陈述希望，恳请皇上满足他孝敬祖母的愿望，并表达了自己一定要“陨首”“结

草”对祖母报恩的决心。

第 二 卷

（80分）

四、（20分）

11、请将下列文言文翻译成现代汉语。（6分）

（1）而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（3分）

译文 。

（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。（3分） 译文 。

12.阅读下面的诗，回答后面问题。（8分）

饮 酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“采菊东篱下，悠然见南山”两句刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？（4分）

答： 。

（2）联系以前学过的知识，说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句景物描写的含义。这种描写与“采菊东篱下，悠然见南山”这两句的人物描写有什么联系？（4分）

答： 。

13.名言填空（6分）

（1）落霞与孤鹜齐飞， 。

（2） ，长使英雄泪满襟。

（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， ，举匏樽以相属。 ，渺沧海之一粟。

（4）同是天涯沦落人， 。

（5） ；烈士暮年，壮心不已。

五、阅读下面的文字，完成14—16题。（10分）

泪 珠 与 珍 珠

琦君［台湾］

我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。

又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。觉得她的比喻实在清新鲜活。记得国文老师还特别解说：“雨后的青山是有颜色、有形象性的，而良心是摸不着、看不见的，聪明的作者，却拿抽象的良心，来比拟具象的青山，真是妙极了。”经老师一点醒，我们就尽量在诗词中找具象与抽象对比的例子，觉得非常有趣，也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟。

不知愁的少女，最喜欢的总是写泪与愁的诗。有一次看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜。知君销不得。”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得巧妙，却不及杜甫有四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高。那就是：‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。’”

老师又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来，是描写泪多的意思。”大家听了都笑，他也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？”

人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放。在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。恐怕更伤心的是家园荒芜，庐墓难寻，乡邻们一个个尘满面，鬓如霜。那才要叹“未老莫还乡，还乡须断肠”。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧！

说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象。一向自诩“男儿有泪不轻弹”的外子，现在也得向眼科医生那儿借助于“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。

记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵气而掉眼泪。儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻楞楞地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？ 想想自己幼年时的淘气捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢？

沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说，“眼因多流泪水而愈益清明”了。

记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢！ 最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。

眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。 基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，钉死在十字架上，滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最最纯洁真挚的。这也就是奥尔珂德说的“眼因多流泪水而愈益清明”的境界吧！

14. 泪珠只有经受艰苦的奋斗才能成为珍珠。这也是讲人生，文中哪一句话也表达了同样的意思，把“泪珠”和“人生的奋斗，生活的艰辛”串联在一起的呢？（2分）

答： 。

15. 文中哪一句话承上启下，由书中泪过渡到写现实之泪？（2分）

答： 。

16.文章的主旨句“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”在文中出现了多次，这几次的出现是不是简单的重复？在文章中有何作用？（6分）

答： 。

六、（10分）

17. 仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。

人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。

真诚 ， 。

真诚 ， 。

18. 将下列词语进行组合，构成一幅对联。（3分）

①月色泉声②天光云影③万石峰中④四时春⑤千古趣⑥八方池里

，；，。

19. 把此段后提供的四句话的序号填在横线处，使其语意连贯通顺。（3分）

成功举办20xx年上海世博会，将使全国人民更加广泛、更加直接地了解、亲近世界各国人民， ，推动中国对外开放的扩大； ， ， 。

①推动中国经济进一步融入世界经济

②密切各种形式的经贸合作

③并有助于中国公司和企业了解世界各国

④促进东西方文化的交流与融合

七、（40分）

20. 作文

请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭。

语 文 会 考 参 考 答 案

1．C [A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“心潮澎湃”的“湃”应读

“pài”，D项中“机械”中的“械”应读“xi?”。]

2．A [B.推心至腹—推心置腹 C.分庭抗理—分庭抗礼 D.估名钓誉—沽名钓誉]

3．B [A.“瓜田李下”常用来告诫人们要避免嫌疑；C.汗牛充栋：形容书籍很多；

D见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。]

4．D [A项句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师

生”或“以高二年级的师生为主”；B项搭配不当，“缓解??负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；C项成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。]

5. A [B是论据, D项的人类起源理论与人类褪毛理论关系倒置。]

6. C [C项谈的是“失去覆盖在身上的毛”的原因, 不是进化问题]

7. A [B不是“是否起源于共同的祖先”问题, 而是起源地点不同, C项应是不一致的]

8. D [期：穿一周年孝服的人]

9. B [A.“蓐”通“褥”； C.“景”通“影”；D. “闵”通“悯”]

10.D [“陨首”“结草”是为了报答皇帝恩情。]

11．（1）而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。

（2）希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。

12．（1）写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。

（2）表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。

13．（1）秋水共长天一色 （2）出师未捷身先死 （3）驾一叶之扁舟；寄蜉蝣于天地

（4）相逢何必曾相识 （5）老骥伏枥，志在千里

14. 眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。

15. 人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。

16. 这句话在文章的首、尾和中间部分出现了三次。

（1）从结构上说起着引领全文的作用。① 引入话题，虽然喜爱，但并不真正理解 ② 再次谈及，贯穿全文，说明战胜苦难与忧患的韧性与意志 ③ 与开头相呼应，更深切的体会到我们应感恩这个世界。

（2）从内容上看，它代表了作者所有的人生体验，无论是骨肉分离的泪、怜子之情的泪、还是生命奋斗的艰辛之泪，不为一己悲欢慈悲与无私的泪，它们都使我们的心灵更明净与温厚。这些包含着人生丰富高尚的情感的泪珠，在作者眼里都已幻化成世间最美最宝贵的珍珠。

17．真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。

真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

真诚就像一把万能钥匙，它总能开启人门锈蚀的心锁。

18．③，①⑤；⑥，②④。

万石峰中，月色泉声千古趣；八方池里，天光云影四时春。

19. ④③②①

20．参考高考作文评分标准。