一年级（上）工作总结
主题：用爱与孩子们共同成长
不知不觉间，我踏入工作岗位已经近一年的时间了，从大学生到如今的辅导老师，我完成了角色上的蜕变。成长了，也成熟了，而在成长的路上伴随我的是孩子们一张张天真的笑脸和一颗颗纯真的心灵，是杨校长的微笑，王主任的信任，袁阿姨的鼓励，艳秋姐的指导以及所有老师的支持与帮助，在这里我发自内心的感谢大家。谢谢你们！
回顾这一年，要问我都做了些什么，一时间还真说不出来，似乎我做的事都是那么平凡和琐碎，显得那么微不足道，相信每一位父母都比我付出的多的多，但有一点我很确定，在我心理一直有一个信念：“我一定要做让孩子们喜欢的老师”。上班之前是这样想，上班之后这种想法更强烈。也正是因为有这样的信念，才让我学会了关爱孩子们。
一. 以爱导航，培养孩子们良好的习惯。一年级开学之前我就作好了
心理准备，可是面对现实情况有时也会让我措手不及。晚上就寝时，
有哭的有闹的，有身体不适的，有找不到东西的……我能体会到孩
子们的那份失落与无助，从那时起我便对孩子说：“不要怕，有孙
老师呢。”孩子们刚住校衣服不会叠，被子不会叠，不会洗脚，不
会刷牙就一点点教，甚至手把手教，可喜的是现在每个孩子在生活
方面都有很大的进步，也养成了良好的生活习惯。
二. 做孩子们游戏活动中的支持者和伙伴。我记得在孩子们的语文书
上有一个看图说话，大意应该是你到学校都一个月了，让孩子们说
说心理话。大部分孩子说的仅有的3—4句话中都会提到操场、游
戏。可见游戏、玩耍、活动是孩子们的天性。我有一个方便条件是
住在学校里,因为午休的时间长，如果没有特殊情况，每周我都会
选一天中午陪孩子们痛痛快快的好好玩玩。做游戏时，我也做“老
鹰”“小鸡”“大灰狼”、“小白兔”，和他们打成一片一起玩乐，
看着他们张张笑脸，我也有说不出的满足感和幸福感，孩子们对我
前呼后拥，喊着孙老师，我经常在打电话的时候和朋友开玩笑，说：
“我在和孩子们玩的时候，有一种明星被捧的感觉，孩子们就是我
忠实的粉丝。”
三. 做孩子们生活中的朋友和妈妈。生活中，我既是孩子们的大朋友，
又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们。在今年流感的特殊时期，
班里一半以上的孩子们都在吃药，有的药刺激胃需要和饭一起吃，
有的需要空腹吃，有的需要饭后半小时吃，我怕记混，就专门拿一
个小本记下来，照着提醒，以便孩子们能按时吃药。有个别孩子的
牙膏、毛巾没带，家又不是沈阳的，我就给他买一个，因为有时觉
得这点小事让家长跑一趟不值。在每个周一的时候，看着张张笑脸
走进寝室，我都会注意观察一下孩子们新的一周有什么变化，会说
一些这样的话：“你剪头了吧，妈妈新给你买的大衣好漂亮，你的
帽子挺可爱的……”目的就是让每个孩子感受到老师是爱他们的。
四.
五. 工作反思：刚接手一年级，感觉自己控制不住班级，大脑中总有个问号？为什么孩子们不听我的话，曾经还有个可笑的想法，就是我要有一个神奇的遥控器多好，让孩子干啥他就干啥，再想想那要我干啥呢？有这些想法就是缘于我的性子太急，对孩子提出新的要求的时候，总想见到立竿见影的效果，有时候却事与愿违。在以后的工作中我会尽己所能，改变自己的急性子，把自己更多的爱倾注在对孩子身上，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。 最后，谢谢在座每一位老师的聆听，希望在以后的日子里你们的嘴
角每天都会上扬。
东北育才东关模范小学 孙英楠
2010.1.12
第二篇：一年级上教学工作总结
一年级（上册）语文教学工作总结
我知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。多少年来我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
本学期我担任一年级语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、思想上的自我超越。
在这一学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,时时处处要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,如集体备课,多种教研活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得了较大的进步。
二、教育学生方面。
思想教育寓语文教学之中。我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中,注重思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容,我主要确定为以下几方面:
1、热爱中国共 产 党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、 陶冶情趣的美感教育。
在口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感,不说假话、空话。在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后,启发他们进行联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感。
在造句教学中,我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识,陶冶情操。我平时留心观察学生的生活与思想,看他们喜欢哪些事物,有什么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题,使他们清楚、流畅的写出心中要说的话,充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中,对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬,鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在造句中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣,我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
三、教学方面
(一) 因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,、对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。
第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高。
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
(二) 从实际出发,改进教学方法,提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系,知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。
〈1〉采用启发式,废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用,又充分调动
学生学习的积极性,使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生,针对学生的实际,启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效,使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识,提高能力的手段。我精心设计作业,减轻学生课业负担。
〈2〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的能力还较差，动脑思考的能力较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
教育教学资料
2010——2011学年度第一学期
一年级上册语文教学工作总结
颍上县江店孜镇尚庄学校 姜华
20xx年元月