个人晋级述职报告

本人自19xx年12月参加工作以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提升自己的政治思想觉悟和教育教学水平，为了不断完善改进今后的工作，现将本人自履职以来的教育教学工作情况汇报如下：

一、思想表现

首先本人端正思想，坚持党的教育方针，关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心的投入到教育教学当中去，为人师表，做受人尊敬的不辱使命的人民教师，为祖国建设培养后备人才，呕心沥血，无怨无悔。从各个方面严格要求自己，积极向其他老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，任劳任怨，认真履行岗位职责，圆满完成了各项教育教学工作。，积极参加政治学习，，遵守各项规章制度纪律，团结同志，教育目的明确，教态端正，钻研业务，勤奋刻苦。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，无私奉献。

二、教育教学工作：

1、备课方面：积极参加学校各项教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质；备好课，备课时认真钻研教材，写好教案。学好大纲，虚心向同年级老师学习，力求吃透教材，找准重难点，集中别人的优点确定自己的教学思路，为学生能直观的感受所学内容不辞辛苦。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，上课时认真讲课。力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三反思的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简单问题找学困生，课间巡视时，注意对学困生面对面的指导，课后及时做好课后反思，

找出不足。

3、辅导：利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性辅导讲解，及时查漏补缺，并与家长联系，及时了解情况，以便和家长一起做好学生的思想、学习工作。

4、作业布置和批改：根据学生实际，每天的作业经过精心的设计，在复习巩固学过知识的同时，适当布置一些发展学生智力、发挥学生能力和创造性的作业。

三、教研工作

搞好教学工作的同时，我还致力于教研教改工作。在每学期，我都在全校上一堂公开课。这样的机会，不仅锻炼了我的教学能力，也让我更深刻的领悟了课程改革的必要性。我的思想变了、我的观念变了；我的教学能力提高了，我在课堂上赢得了同学们的欢迎，也赢得了校领导的赞许。工作之余，我还整理自己的教学心得，积极撰写经验论文。撰写教学论文《新课程小学语文识字教学评价初探》被青铜峡市教育局评为三等奖。

四、教学实绩

面对新课改新目标要求，我积极参加各级组织的新教材培训，并学以致用，进行大胆创新，同时虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。并认真做好工作，钻研新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代化教学手段灵活地运用于课堂教学中，能激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，构建出民主和谐的课堂气氛，这样学生学数学的兴趣浓了，语言的表达能力加强了。所教科目在每次统考中均居同行第一，受到了大家的好评。本人在20xx年9月2日被青铜峡市人民政府评为支教工作先进个人。20xx年6月被学校评为优秀辅导员。20xx年7月被学校评为优秀班主任。20xx年7月被学校评为优秀中队辅导员。20xx年6月在校级优质课联评

活动中荣获数学学科二等奖。20xx年10月撰写的教学论文《新课程新理念指导下的新评价》在中国教育科研论坛上发表。20xx年8月撰写的教学论文《围绕问题大胆假设通过验证探究结论》被中国教育学会小学科学教育专业委员会评为二等奖。2006---2007学年度自己所带班班风正、学风好，受到了大家的好评，特别在校常规评比和各项活动中均取得喜人的成绩：荣获校“六一”文艺比赛团体总分“第二名”被评为 “先进班集体”； 20xx年1月被青铜峡市教育体育局评为教育教学工作先进个人。

18年来，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，工作中，任劳任怨，端正思想，热爱教育事业，随时服从工作安排，尊敬领导，团结同事，能正确处理好领导与同事之间的关系。一如既往地做到为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。认真学习新的教育理论，及时更新教育理论。积极参加校本培训，全身心地投入到教育教学中，使自己很快地适应了社会形势的发展。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。

青铜峡市第二小学

周海燕

20xx年12月17日

第二篇：晋级述职报告

晋级述职报告

我87年参加工作至今已有23年的历程。23年来服从安排，始终在最艰苦最需要我的地方工作，曾教过两年级十几个学生的复式班，教过语文、数学、体育等课程，教过小学、中学，可谓哪里需要就到哪里工作，而且从未叫苦叫累。 23年来一直担任班主任工作，也曾承担过小学负责人、教研组长、年级组长等工作，不论哪一项工作，我都会尽职尽责，没有最好只有更好 23年来，有过烦恼，有过快乐和满足，但总感觉快乐和满足如影随从。因为我热爱这项工作，从来都为自己是一名教师而骄傲。在工作中，不断探索，总结自己认为现在已成为一名合格的中学教师了。3年来，我始终把讲台当作自己的生命，从未离开讲台半步。在教育教学中，坚持既教书，又育人的原则，不断改进教学方法，以适应飞速发展的社会和汹涌澎湃的教育改革大潮。

一：讲台是我的生命。

每当走进课堂我就会兴奋异常，就会就会忘掉所有的烦恼，讲台简直就是我的生命，在课堂上，由于自己精心准备，巧妙设计，而使学生一会眉头紧锁，一会茅塞顿开，一会豪情万丈，一会又被问的无言以对。课堂被我们发挥的淋漓尽致，学生得到最大的发展，心里就特别快乐和满足，使每一个学生都有最大的提高，看到一个无知的学生在我们的精雕细刻下，成为国家的栋梁，一个名牌大学有了我们学生的名字，那就是我们的成就，那就是我们的骄傲，还有我们劳动的成果。每当过年过节，一声声祝福，一张张笑脸，听到学生真诚的对自己说跟你上学，学到了不少东西，听学生对自己说，数学这是我第一次考的那么高的成绩，我就是我最大的满足，离开讲台，教师的成就将无以谈起，价值将无法实现。

二：教书又育人

教育的真谛是培育社会化人才，教书与育人本是一对孪生姊妹，它们是互相促进，共同发展的，因此，我在教书的过程中，重视思想教育的参透，充分发挥课堂的主阵地作用，在传授知识的同时，适时择机对学生进行正确人生观。世界观的教育，帮助学生树立辩证唯物主义思想。近十几年，我一直从事数学学科的教学，充分利用数学学科的本身特点，重点培育学生的求真思想，帮助学生学会做人。另外，我一直担任班主任工作，利用班主任的优势，利用班会，家长会，座谈会，和家访多种形式对学生进行思想教育，最常用的方法是以长补短，经常深入学生，了解和发现学生的长处，及时给予表扬，面对学生的缺点多采用暗示和旁敲侧击法。特别近几年，有部分学生出现心理问题，通过观察，了解和发现，学生形成心理问题的主要原则是家长，学校过分强调分数，以分数定人才，分好坏，而部分学生由于种种原因学习较差，而且也不可能再赶上来，学生不能满足家长和老师的要求。而产生心理压力，且随着年龄的增长，自尊心不断增强，因而产生烦躁，叛逆，暴力，抑郁等不良倾向，引导不好就会出现这种那种的问题。针对这一问题，我采用心理疏导和课外活动等形式，给差生以展示其它才华的机会，以发现自身的价值所在，同时淡化分数，采用多种评价方式，多角度评价学生。因此，我担任20多年班主任工作，从未出现一重大事故，而且我所教班级辍学生相对较低。我还特别重视教师的示范动作，处处严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己先一定做到。现代社会金钱万能，但我想的是学生的未来，廉洁从教，从未乱收学生一分钱，对学生的盛情从未都是尽量推辞。对待学生本着公正，公平的原则，不论贫富，贵贱，学生好坏，一视同仁。因此，受到学生和家长的高度赞扬。

三：积极参加教学研究，不断改进教学方法。

多年的教学工作使我深深体会到，只要高素质的老师，才能带出高素质的学生。特别是随着新教材的使用，新的教学理念带来教学方法的更新。自己面对新教材常有力不从心的感觉，在此，我不断参加教学活动，向专家，向年轻人学习，努力使自己的教学跟上时代的步伐。