题目：天津农学院校园水质监测与评价
天津农学院校园水质监测与评价
摘要
本次实训是对天津农学院东校区地表水及饮用水的化学需氧量、总磷含量、生化需氧量和硫化物等四个水质指标的监测，并对照《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）和《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）中规定的标准，对天津农学院校园地表水及饮用水的水质进行分析和评价。结果表明：荷花池和砚池水中含有大量还原性物质；校园饮用水水质合格，适合饮用。最后就校园水环境质量现状提出建议。
关键词：水质；监测评价；总磷；硫化物；化学需氧量；生化需要量
1前言
天津农学院是天津市属唯一的一所高等农业类院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校以农科为主体和优势，农学、工学、管理学、理学、经济学、文学协调发展。经过多年的办学实践，形成了紧贴区域经济社会发展，服务于沿海都市型现代农业的鲜明办学特色。
截止20##年3月，学校有东、西两个校区，校园占地面积1049亩，校舍建筑面积30万平方米。建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等设施，有在校生1.2万余人。学校的水环境质量直接影响在校师生的健康状况。为了了解我校的水环境质量状况，我们于20##年5月24日—20##年6月2日对我校东校区的生活饮用水、自来水、砚池水和荷花池水的水质情况进行了调查和分析。
2 分析与评价方法
2．1水样采集
水样的采集、运输和保存均按国家《水和废水监测技术规范》进行。
（1）饮用水采样时，在实验室接取自来水，煮沸后备用。
（2）砚池、荷花池采样时，选取水深大于0.5米处，用简易采水器采集适量的实验用水。
（3）自来水采样时，直接用塑料桶在实验室接取。
2．2水质监测项目及分析方法
根据我校废水的来源，地表水和饮用水的水源性质，结合《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）和《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）中的相关规定，确定本次监测的项目和分析方法，见表1。
表 1 监测项目及分析方法[3]
2．3水质评价标准
荷花池和砚池的水均属一般景观要求水域，其水质应执行《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）Ⅴ类标准；而生活饮用水（自来水）则应执行《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）。
3 监测结果与分析
以A、B、C、D分别代表我校校园饮用水、砚池水、荷花池水和自来水水样，得到以下监测结果，见表2。
表2 校园水质监测结果
单位：mg/L
3．1 化学需氧量
化学需氧量（COD）是指在一定条件下，用强氧化剂将水样中有机物和无机还原性物质氧化时所消耗氧化剂对应氧的质量浓度。作为节能减排重要考核指标，COD 是管理部门对产业化城市污水处理厂是否达标排放重要的评判指标。这就要求我们必须知道检测结果在多大程度上是可靠的。不确定度是对检测结果质量的定量表征，检测结果的有效性很大程度上取决于其不确定度的大小，因此，检测结果须附有不确定度才是完整并有意义的。依据国家标准GB11914-89 水质化学需氧量的测定——重铬酸盐法，COD反映了水样可以作为有机污染物相对含量的综合指标之一。COD越大，说明水体受有机物的污染越严重。各监测点化学需氧量测定结果见图1。
图1 各监测点的化学需氧量
由上图可知，饮用水的化学需氧量最低，达到生活饮用水卫生标准，可以放心饮用；荷花池水和砚池水均超过地表水环境质量标准Ⅴ类标准，说明荷花池和砚池受有机物污染严重，应采取相应措施控制。
3．2 生化需氧量（BOD5）
生化需氧量依据《水质五日生化需氧量（BOD5）的测定--稀释与接种法》。生化需氧量是指在规定的条件下，微生物分解水中的某些可氧化的物质，特别是分解有机物的生物化学过程消耗的溶解氧。通常情况下是指水样充满完全密闭的溶解氧瓶中，在（20±1）℃的暗处培养 5d±4h，分别测定培养前后水样中溶解氧的质量浓度，由培养前后溶解氧的质量浓度之差，计算每升样品消耗的溶解氧量，以 BOD5形式表示。BOD5是反映水体被有机物污染程度的综合指标。其值越高，说明水中有机污染物质越多，污染也就越严重。各监测点生化需氧量测定结果见图2。
图2 各监测点生化需氧量测定值
由上图可知，荷花池的水生化需氧量最高，其次是砚池水，生活饮用水的最小，从水质上来看，饮用水和自来水生化需氧量的达到生活饮用水标准；荷花池的水、砚池水的生化需氧量达到地表水环境质量标准Ⅴ类标准。
3．3 总磷含量
磷在自然界分布很广与氧的化合能力较强 ,因此在自然界中没有单质磷.在天然水和废水中,磷几乎都是以各种磷酸盐的形式存在，分别有正磷酸盐、缩合磷酸盐 (焦磷酸盐、偏磷酸盐和多磷酸盐)和有磷机结合的磷酸盐 (如磷脂等) ,存在于溶液和腐殖质粒子或水生生物中总磷是水样经消解后将各种形态的磷转变成正磷酸盐后测定的结果，以每升水样含磷毫克数计量。[5]我国地面水环境质量标准（G3838-2002）规定总磷容许值如表3所示。各监测点水样总磷含量如表4所示。
表3 我国地面水环境质量标准规定总磷容许值
表4 各监测点水样总磷含量
从以上两个表中数据可得，荷花池水、砚池水总磷含量达到我国地面水环境质量标准（G3838-2002）规定总磷容许值V类标准。
3.4硫化物含量
水或底泥中的微生物在厌氧状态下以有机物为原料可以将硫酸盐转化为硫离子。水中的硫化物有时会以硫化氢的形式散发出来，污染大气，损害人体健康。
水体中硫化物包含溶解性的H2S、HS-、S-，酸溶性的金属硫化物，以及不溶性的的硫化物和有机硫化物。通常所测定的硫化物系指溶解性的及酸溶性的硫化物。硫化氢毒性很大，可危害细胞色素氧化酶，造成细胞组织缺氧，甚至危及生命；它还腐蚀金属设备和管道，并可被微生物氧化成硫酸，加剧腐蚀性，因此，硫化物成为天然水检测项目之一。各监测点硫化物含量测定如图3所示。
图3 各监测点硫化物含量测定
由上图可知，荷花池的水硫化物含量最高，其次是砚池水，生活饮用水的最小，从水质上来看，荷花池的水、砚池水的生化需氧量达到地表水环境质量标准Ⅴ类标准。
4结论与建议
4.1结论
通过对校园地表水和饮用水的水质分析，得出以下结论：
（1）地表水中荷花池水及砚池水化学需氧量均超过了我国地面水环境质量标准（G3838-2002）规定相应容许值，说明该监测点的水体中含有大量还原性物质，可能来自于附近的实验室污水。
（2）自来水各项指标均达标，适合饮用。
（3）我校校园生活饮用水、砚池及荷花池水水体水质监测指标，除个别指标超标外，其余均满足相关标准的要求，说明其水环境质量良好，但砚池和荷花池的水体化学需氧量均超过了我国地面水环境质量标准（G3838-2002）规定相应容许值，有机污染严重应及时处理。
4.2建议
（1）调节控制砚池和荷花池中水体的内循环，先将池中的水降解排出，然后再引进活水，实现不断的水体循环，而不是一潭死水。
（2）为提升荷花池和砚池水质，建议种植水生植物、放养滤食性鱼类等来增加湖的生物多样性及自我调节能力。
（3）实验室废水应建立独立的处理系统，不应乱排，以免侵入荷花池，造成水污染。
（4）加大环保宣传力度，提高学生、教师、超市员工、食堂员工等的环保意识。
（5）节约用水，珍惜水资源。广大师生应节约用水，珍惜水资源，尽量减少校园污染物的产生量，同时学校在建设中也应扩大绿化配套设施。
（6）对荷花池及砚池水进行定期的监测，了解水体状况，预防污染。
参考文献：
[1] 奚立旦，孙裕生，刘秀英．环境监测[M]．（第三版）．北京：高等教育出版社，2004，42~48．
[2] 奚立旦，孙裕生，刘秀英．环境监测[M]．（第三版）．北京：高等教育出版社，2004．
[3]李盛力. 水质化学需氧量(COD_(cr))检测结果不确定度评定[J]. 化学工程与装备,2011,05:195-199+168.
[4]门朝荣. HJ505-2009法测定生化需氧量[BOD_5]不确定度评定[J]. 北方环境,2011,09:196-198.
[5]陆燕宁,宋永忠. 水中总磷的测定[J]. 甘肃环境研究与监测,2003,04:336-338.
第二篇：环境监测实习经验教训
经验及教训
在经过三天的环境监测实习中，我们第三组学到了许多东西。不仅有技能上的，经验上的，还有心灵上的。下面分享下我们组在此次实习中得到的经验与教训，首先拥有英明的组长和团结的组员是此次提前顺利完成实习任务的最重要的保证；在实习前，组长制定的正确监测方案、时间安排、合理的人员安排是完成实习的关键；在实习中，组长英明的领导，合理的微调监测顺序、人员的安排是提前完成实习任务的重要条件；在实习中，我们组员们的相互合作、扬长避短、善始善终是确保完成实习任务的必须。在此次实习中我们组员必须按时到达实验室，哪怕你没有安排任务，这样可以帮忙而提高实习的进程。我们合理的安排时间，比如在配置0.1%的草酸钠时需要烘干2小时，在这段时间内我们可以去取土样、水样或者帮忙组员。一定要相互合作、扬长避短，实习过程中难免会遇到一些不懂或不清楚的事项，我们会去问别的组员，组员中有比较擅长滴定、移液、称量的我们扬长避短为提前完成争取时间。我们每一个组员对自己的实验安排都是善始善终，例如在配置重铬酸钾储备液是需要在105℃烘干2小时，在这段时间中配置的组员会去别的实验帮忙，但他必须自己2小时后去完成配置工作，这样我们组就确保不会出现混乱的场面。我们组对实验认真求真，在硝酸盐氮的测量后发现结果有误，所以我们就又按要求重新做过一次。对于别组的实验我组也是非常认真的对待，在其他组反应高锰酸钾溶液有问题是我组也是第一时间的去重新配置试剂以确保他组能正常的进行实验。当然在此次实习中我们还学会了很多像虚心；细心；不要只顾自己；有些事情并不像我们想象中的那样困难，做的多了自然就可以领悟到其中真谛；做别人不愿意做的事情，也许你会有意外的收获；主动寻找锻炼自己的机会等等。
我们觉得我们做很好了，唯一觉得美中不足的或许是由于早在对于某些项目需要的时间不太了解，在人员安排上会使某组员多做事某组员少做事，当然这在组长的微调和组员之间的相互合作可以得到相当好的解决。但不可厚非这样会浪费些时间。或许这就是我们组唯一不足之处。总体说来我们组的环境监测实习还是相当的perfect。