四年级英语月考试卷分析
一、试卷评析
本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。笔试部分的试题分为单项选择、读一读，连一连、连词成句、根据要求写出下列单词的正确形式、整套试题题型多样、信息量大、涉及面广，且紧扣教材内容。总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
二、学生答卷中反映的问题与分析
（1）个别学生书写差、有些单词难以辨认
有个别的学生在做听力第三小题时，出现了一个空也没填准确的情况，也有一部分学生由于叫不准单词的确切读音，出现了填错空的现象，由此可说明这一点。
（2）基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思
笔试题 “读一读，连一连”一题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组和专有名词的掌握情况，平时基础差的学生这一题的得分率低于30%。
（3）语言交际学习不够扎实，选项不准确
这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有40%
（4）词、句、篇的认读能力差
学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。
四、今后教学改进措施
1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
4、积累学生的知识量，让知识真正的为我所用。
5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
6 、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
7、 培养学生运用英语语言的能力进行变式训练，使知识融会贯通，以达到熟练运用知识的目的。
8、对学生进行英语说话指导，指导学生进行说话训练，提高学生的英语说话水平。
9、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
第二篇：四年级英语第一次月考试卷分析.doc5.2
四年级英语第一次月考试卷分析
一、综合情况
本月考试卷中，题量少，分值大，本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数学生的学习情况为基础，促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。
二、学生试卷分析
1、我会看图选单词。
本题看图选单词，大多数学生在此题上得分比较多。
2、选择正确的汉语意思。
平时在这方面的题练习很多，上课时学生阅读得也很认真，大部分学生仍然不理解单词的意思便乱选。少部分学生是理解单词意思，但是由于粗心大意造成错选。
3、看图填单词。
主要考查了单词的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少数学生不注意在四线格的位置，导致失分。
4、选择最合适的一项。
本题涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，本班的尖子生完成的很好。但是对于那些基础比较差的学生，答题时胡乱选，由此就造成了两极分化现象。失分比较多，这也是导致成绩低的原因。
5、读一读，选不本题不仅考查学生的单词理解能力，而考查了学生对单词的
分类，失分比较少。
6、看图判断对（T）错（F）。
主要考查了图片与句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但由于少数学生粗心，不注意看题，因此在此题上失分。
7、看图，选择相对应的一项。
本题主要考查学生对单词与图画的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对单词没有整体性的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
8、选择合适的答语。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，常用语句应用不多。在今后教学中应注重英语的应用性和交际性。
9、连词成句。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，本班的 尖子生做得不错，但是绝大多数的学生做得一塌糊涂，主要是他们平时没大做过此种类型的题。
10、阅读短文，判断T（对）or F（错）。
此题大部分同学做得不尽人意，很多尖子生都在此题上失分，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故.
四、今后教学改正措施
1、 加强课外听、说、读、写的综合训练，培养学生运用理解能力。
2、 注意对难点句型及课文中短句的有效训练。
3、 加强对后进生的管理，不能让其自由发展，培养他们的学习兴趣，争取把成绩提高上去。