20xx年高中物理教学工作总结
袁树日
本学期我担任高三（200）班的物理教学工作。在教学中，我认真执行物理规定的教学工作计划，努力转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的成绩。
一、课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶
《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间交往互动，共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境；把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想；把物理教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程。认真备课，钻研教材，吃透教材，查找资料，和同行探讨，力争写出最优的适应我们学生的教案。课后写教学反思，教学案例，记下教学中得与失，写下学生学习过程中的闪光点或困惑地方，得到了教师最宝贵的第一手资料，为今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
较强的物理思想方法在教学中积极渗透，多方面的培养学生科学
的观察分析能力、归纳总结能力，培养学生灵活应用能力。注重学习结果的同时，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，把仍在困惑着我的许多问题，逐个得到解决。努力处理好物理教学与现实实践的联系，重视培养学生应用物理的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。坚持以人为本，促进学生全面发展。
三、创新评价，促进了学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过这一半年的实践，取得了一定的成绩。
教学无定法，学习无止境。我将在以后的工作中，牢记创新的思想，扎实的工作，做一个适应新形势下的好老师。
第二篇：20xx年下学期物理教学工作总结
20xx年高一物理教学总结
对我来说，这是一个新的开始，我来到了新晃一中。我教了4个班的物理，其中有3个班的学生基础差很多。尤其是对于物理这门难度大的学科，学生从初中到高中的物理学习，完全适应不了。我第一节课对他们提出了八个字“重在理解，勤于思考”，这八个字是告诉他们怎样学习物理的。下面我对这学期的物理教学工作作如下总结：
第一是备课。以书为本，首先要对教材有整体的把握，并且充分了解课本上的每一节在整个章节中的作用以及学生要掌握到什么程度，只有老师心中有数才能做到有的放矢，统筹兼顾。而把握教材我认为应该从以下几个方面入手：一、认真阅读整套物理课本，注意观察知识点之间的联系。同时注意不同的课型用不同的上课方式。二、做近年来的高考真题，注意高频考点在教材中的分布，积极参与学校组织的与高三学生一起高考。三、多听有经验教师的课，注意重点、难点的处理方法。对于C 班和B班布置不太一样的题目，这是我经过筛选的题目，是针对他们能力的题目，同时分为必做题和选做题。学生的任务量降低，但是要求度和落实程度提高。
第二是备学生。根据新课程改的要求，学生是课堂的主体，课堂上注重启发引导式教学方法，传统的灌输式教学模式不利于21世纪的中学生能力的培养；怎样才可以最大程度得启发学生呢？首先，必须了解学生基础，了解学生所需的教学方式方法，然后才能“对症下药”。对于了解学生的现状，我们学校从“271课堂”的形式入手，同时又能完全照搬。以小组为单位，给学生的时间足够充分，让他们自己解决及个别不懂的问题，通过小组长的领导，成员的讨论来完成任务。另外，小组长记下这组内不懂的问题，剩余时间给老师和同学们一起来探讨完成。小组长可以针对不同的学生下任务，基础差的可以只完成一部分基础题。 第三是上课。新课程改革不仅是教材的改革，也是教学方式方法的改革；与传统的教学相比，对老师素质要求提高了；因此，教师能否驾驭课堂成为教改成功与否的关键。对于驾驭课堂我的体会是：1、充分认真地备课，预先设想授课中可能出现的种种问题；2、激发学生的学习兴趣，在课堂上牢牢抓住他们的注意力；3、在课堂上机智灵活，多与学生进行交流。
第四是及时总结反思。每上完一节课，总感觉还需要改进的地方还很多，例如板书、引入的方式、例题的选择、课后的小结等等，然后我在需要改进的地方在备课本注明并写下反思，这样下来真是让我受益匪浅。让我再一次体会到“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”的真谛。
以上是我对这学期对物理教学的总结，内容上可能存在一些不足之处，但我会不断改正，努力提高自己的物理业务水平和教学能力，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的高中物理教师。