崔家崖小学读书月活动总结

五年级二班

为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“读书伴我成长”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

二、主要收获

从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。

有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。（转载自第:/

三、几点体会

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。 二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。

四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。

第二篇：政法系读书文化月活动总结

政法系读书文化月活动总结

一、读书文化月活动背景

为响应昆明学院第二届“书韵飘香”大学生读书文化节，丰富我系读书文化月活动。本届读书文化月，以“品味书韵，融学于身”为主题，历时一个月，陆续开展开办大学生通识—博雅教育系列讲座、辩论赛、法治演讲比赛、积极配合学院“品味书韵、传递书情”换书展活动等几项精品活动。共享读书的美好时光和读书的浓浓乐趣！

二、读书文化月活动目的

在全系倡导读书之风，建设浓郁的书香校园，使我系学生积极接受时政辩论演讲知识，从而陶冶性情，促进学生能力的提升，丰富人文精神，培养文化人格，以提高学生素养，挖掘学生潜能。

三、读书文化月活动之前的准备

１、根据学院及老师的要求，团学干部对此次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全系同学积极参与此次活动，这为此次活动成功开展提供了前提保证；

2、系领导、老师对活动进行了大力的支持与指导，团学干部对此次活动进行了精心的组织，为此次活动成功开展提供了动力支持；

四、读书文化月活动基本情况

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（一） 读书文化月具体活动

1、开办大学生通识—博雅教育系列讲座

(政法系党总支、团总支、政法系图书资料室、青年教师学术工作坊)

2、教师技能训练 昆明市第八中学（中学政治课竞赛）

3、政法系挑战杯辩论赛

4、法治演讲比赛

5、积极配合学院“品味书韵、传递书情” 读书、换书、捐书展

（二） 读书文化月具体活动流程

1、开办大学生通识—博雅教育系列讲座

学术活动月将分阶段按计划实施，每一学期拟安排推出8场次讲座视频，本学期计划历时四个月（9、10、11、12），期间推出总计10场次的讲座视频观看活动。

每次活动安排一名老师值班主持，在结束观看后组织学生进行现场讨论，并要求每个学生根据主题内容撰写至少800字的短文，以达到训练学生听、说、想、写等综合能力。提交的短文亦以作为学生综合测评的德育、考勤纪律分的依据。

总体要求全系学生参加，也可根据特定内容和作业要求，有针对性地安排高年级学生。

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观看学术讲座视频安排表

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2、教师技能训练（听中学政治课竞赛）

安排本系大二、大三学生，到昆八中 云大附中听昆明市中学政治课竞赛。大三学生开始说课、讲课训练。通过教师技能训练，培养学生教师技能，提高素质。

3、政法系挑战杯辩论赛

（1）本次比赛由政法系6个辩论队参加：2010级一班、二班；2009级一班、二班；2008级以及专升本。每班各组织一支参赛队， 每个参赛队由四人组成。 每班可选好两名替补队员。 （2）比赛分初赛、决赛两个阶段进行。

初赛时间：2010 年11月10日晚7：00

决赛时间：20xx年11月16日

地点：模拟法庭

4、法治演讲赛

（1）比赛题目

以“法在身边”为主题

（2）具体活动时间及地点：

决赛 :12月2日（具体时间另行通知） 模拟法庭

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（3）具体计划如下：

比赛，各参赛班级演讲作品个数至少2个。

入围作品直接进入决赛，决赛将于12月2日在模拟法庭举行，最终评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳选材奖一名。

5、积极配合学院“品味书韵、传递书情” 读书、换书、捐书展

对学院读书、换书、捐书展活动进行大力的宣传，激发同学们的积极参与的热情。

五、读书文化月活动具体效果

1、开办大学生通识—博雅教育系列讲座

在我省现有学术资源有限的条件下，我们充分利用好政法系的报告厅，广泛精心收集了一些国内名校著名学者的讲座视频，以分期播放讲座视频的方式，共享全国的优质学术资源，追赶国内的学术风向。这样，既做到了足不出户也能聆听国内知名学者的讲演，节约了邀请、组织的成本，而且也充分利用了学生的课余时间，及教师夜间值班时段，实现了第二课堂的学习，同时也便于校园安全建设、便于对学生进行安全管理。

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2、教师技能训练（听中学政治课竞赛）

安排本系大二、大三学生，到昆八中 云大附中听昆明市中学政治课竞赛。大三学生开始说课、讲课训练。通过教师技能训练，培养学生教师技能，提高素质。

3、政法系成功举办挑战杯辩论赛

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20xx年11月16日晚，政法系在模拟法庭隆重举行了”政法系第一届挑战杯辩论赛”决赛。我们邀请到了晁丽华老师、刘开伦老师等担当评委。

此次辩论赛作为政法系读书文化节的一个重要组成部分，旨在使我系学生从接受时政辩论演讲知识，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，以提高学生素养，挖掘学生潜能，尊重学生个性，为学生的可持续发展提供养料。

当晚，参加决赛的有2008级思想政治教育班、2010级专升本班、2010级思想政治教育一班和二班。四个代表队分为两场进行比赛。第一场10级的两个班级围绕“机遇是否是成功的关键”的话题展开辩论。第二场08级班对抗专升本班围绕“纪律促进还是限制个性发展”的话题展开辩论。四个代表队均做了充分的准备，双方激烈的争辩使本次比赛精彩异常，扣人心弦。

最终，10级二班以375.1的高分获得本次辩论赛的冠军。10级的何怡，陈锡果，10级专升本的王莉娜，08级的于雪吟获得最佳辩手。至此，辩论赛圆落幕。

辩论赛结束之后，我系还进行了政法系20xx年冬季运动会中表现突出的运动员、组织人员和同学以及在昆明学院首届英语辩论对抗赛中获得二等奖的四位同学进行了表彰。陈世波院长在巡视校园时亲临颁奖现场，我们邀请陈院长以及晁丽华老师为获奖的优秀运动员颁奖并合影留念。

一直以来，政法系就如同一个和谐美好的大家庭，老师们时刻将学生的8

发展放在首位，鼓励学生发展个性，为学生创造了良好的环境。同学们在这样的条件下得到了充分锻炼，全面提高。政法系在师生的共同努力下必将迎来更加辉煌和美好的明天！

4、法治演讲赛

将在12月2日晚进行

5、积极配合学院“品味书韵、传递书情”换书展活动

政法系很小的一个集体，传递出无限的爱。

全系200多学生，捐献了100多分爱。

六、存在问题及建议

（一） 问题

1、 大学生通识—博雅教育系列讲座视频效果不是很好；

2、 到中学听中学政治课竞赛，学生来去交通不方便；

3、 辩论赛节目之间的衔接不理想；

4、 对学院“品味书韵、传递书情”换书展活动宣传不到位；

5 、存在同学缺席的情况；

（二）建议

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1 、做好策划书，尽量完善细节，增强活动的逻辑连接；

2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ;

3、 加强与老师的沟通，协调好去听讲座的车辆；

4 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备，提前安排同学负责好各个环节的安排衔接。

总之，此次读书文化月使我们系全体同学进一步加深了对大学生活的理解，提高了我系学生的学习与认知能力，同时也增进了同学之间的友谊，增强了对学院以及系部的认同感。对提升我系学生的能力与素质有很大作用。

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