班主任工作总结
本学期我担任初一(17)班班主任工作。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 班情分析:17班班级凝聚力高,同学们有较强爱班意识,集体意识。形成了积极向上,正直善良互助的良好班风。目前,班级在稳定和谐地向上发展。
本学期班级管理措施:
一. 精心抓好入学教育
1.军训中培养同学们的纪律意识,责任感。树立班干部候选人威信。建立和家长良好关系。
尤其注意军训中观察记录每个学生特点优点,每天校讯通表扬当天优秀军训日记名单。并开始和家长进行短信电话交流。这为军训5天左右的第一次家长见面交谈会积累第一手资料。当我在第一次家长见面时,细数出每个孩子特点时与我对他们的期望时,我看到了家长眼中的亲切感。开学以来,每一次处理大小问题时,至今未遇到过任何来自家长的阻力,反而感觉自己身后有强大的后援会。
2. 开学第一月抓好习惯培养,抓好每个第一次的教育契机 开学第一月紧盯紧守,从细节入手,落实习惯培养的细节。 不断完善“人人有事干,事事有人干”职责长制度。
班干部值日班长制度和班干部职责承包制度并行。
落实一学期来看,效果不错。班干部尽职尽责。在班内事务上,班干部为我分担很多。
二.加强学习方法指导
1.开学初,利用毕业学生回校的每次机会,请他们为17班进行学习方法经验传递。在月考后家长会上,学生及家长们对此称受益颇多,尤其是对优秀生指导意义较大。
2. 期中,期末复习备考时,召开学习方法指导的班会。
3. 加强周末计划,每日计划的指导。
4. 开好考后家长会,利用好期末目标,注意调动家长积极性。
5. 认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们。在此过程中,我起到了桥梁的作用。
三.密切关注班内学生安全问题
1.对安全问题多留意每一个异常的细节。我深信每一个异常细节背后,很可能隐蔽着一个重大安全问题。所以,我多看多走多问多谈。及时发现问题,才能及时解决问题。
2. 精心准备每次班会,不放过每个教育契机。
3. 多表扬亮点,少指责批评。走近学生身边,走进学生心里,才能及时发现问题。
总之,把班级教育当作事业去做,我们就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作。正如,教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。” 正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。一个班级,就是一个大家庭。对学生,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。17班学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
第二篇:初中九年级班主任总结
20xx—20xx学年第二学期班主任工作总结
九(4) 刘跃伟
本学期我担任初三(4)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作,同时,抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发,从加强学生思想政治教育的实效性入手,切实抓好了班级的管理工作,提高了学生道德素质,帮助学生改变了许多不良的习惯,树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作:
1.进一步完善了班级管理制度,建立良好班级集体,形成学生思想进步,相互团结友爱,树立良好的班风,班貌,真正成为理想的班集体。
2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
3、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通,经常家访,和家长保持及时紧密的联系,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
4.加强对学生心理素质的教育。
(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展,这就必须加强对学生素质教育,而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了,面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求,从而产生了不同程度的心理障碍,我经常和学生进行谈心,放松学生心里压力,缓解学生紧张的心态。
(2)为了让学生懂得同学间要团结互助,不能只顾自己,不顾别人。在这方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个问题,我们开了一个专题班会——关注自己,从我做起。里面有一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。
5.重视体育锻炼,提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大,所以我配合体育老师抓好体育课的质量,同时和家长的联系,让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,重视对学生的健康教育。
6.考勤管理:主要由值日班长做,他主要负责监督学生日常考勤情况,协助班主任做好每月操行评定考核工作。
7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动,使学生做到劳逸结
合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝聚力,使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
8、积极开展转化后进生工作,在班级里, 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析原因,然后鼓励帮助他们,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。
9、在安全工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电安全等方面。
作为九年级的一位班主任, 我尽心做着班主任的各项工作,考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周全, 不能将所有的情况都考虑进去,而耽误了他们的一生。可是有时会出现一些突发问题,还是不可避免的.所以有很多方面可能还存在问题,希望大家能给我指出宝贵意见。