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未成年人心理咨询保密制度

一、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。

二、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。

三、社区除了心理咨询员和档案管理员以外的工作人员，都无权查看心理档案室档案材料。

四、心理咨询员只有在来访者同意的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。

五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。

六、心理咨询员接受卫生、司法或公安机关法律规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。

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未成年人心理咨询室值班人员工作制度

１、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电。

２、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５、值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。

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未成年人心理咨询人员工作职责

一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱未成年人，热爱心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者的道德规范。

二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律。

三、咨询人员要用未成年人理解的语言，向来访人员解释心理咨询工作的性质和范围，以及来访人员的自身权利，帮助他们正确认识心理咨询的意义。

四、咨询人员必须平等对待未成年人、信任未成年人，在与来访人员相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访人员的人格尊严，保护来访人员的正当权益；从促进未成年人健康发展出发，真诚对待来访人员，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。

五、咨询人员应遵循教育发展的规律向未成年人提供帮助，立足于启发来访人员自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。

六、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护未成年人的隐私和其他秘密；对来访人员的有关资料、案例予以保密，单独保管；只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访人员的案例；不得将来访人员的案例作为谈话 3

资料；在研究和写作中需要引用来访人员的资料时，必须隐去可能辨认出来访人员的有关信息；出于保护来访人员的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供来访人员心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护来访人员的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。

七、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。

八、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于未成年人发展的理性社会支持系统；在向家长提供资料、建议及分析来访人员情况时，要以保护来访人员、促进来访人员发展为出发点。

九、咨询人员必须了解中小学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，转介时要耐心做好来访人员的工作，不给他们增添心理负担。

十、咨询人员必须始终注意保持和来访人员关系的纯洁性，不得与来访人员及其家长建立心理咨询关系以外的任何其他关系，不得收受来访人员及其家长任何物质报酬和馈赠。

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未成年人心理咨询室教师工作职责

１、心理教师严格遵守中小学教师职业道德，为人师表。 ２、心理教师要按时上岗，守时守信。

３、心理教师爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、洁净。

４、心理教师严格管理咨询资料与学生个案记录，确保不遗失，不泄漏学生本人资料。

５、心理教师按时制定工作计划，及时总结工作，材料存档保存

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未成年人心理咨询原则

心理咨询必须遵循一定的原则，方能保证咨询和治疗的效果，并在最大限度上维护当事人的合法权益。

1、为当事人保密；

2、对当事人负责；

3、对当事人的行为不作道德评判；

4、不替当事人做决定；

5、坦诚（真实、和谐）；

6、尊重（积极的无条件的关注）；

7、共情（神入理解）；

8、倾听；

9、认清自己的能力范围。

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未成年人心理健康教育人员岗位职责

１、热爱祖国，热爱专业工作，认真遵守国家各项法律法规，遵守岗位职责。

２、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。

3、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。

4、定时定人接待咨询（口头或电话咨询）并进行辅导活动，咨询记录及时存档，非工作人员未征得同意不得随意查阅有关资料。

5、心理咨询与辅导人员应了解自己专业职能的局限性，在心理辅导与心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不应予以满足；对超出自己专业能力的个案，应及时提供转介服务。

6、心理咨询与辅导人员应全心全意为当事人服务，决不允许利用辅导或咨询的关系谋求个人好处，不得接受当事人的任何馈赠，不得利用工作便利对当事人产生情感依恋，应严守道德自律。

7、在咨询与辅导过程中，如发现来访者有危害其自身和他人及社会安全的情况，应果断报告有关部门采取必要的措施，防止意外事件发生。

8、平时认真组织学生参加各种有关心理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究。

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未成年人心理咨询室管理制度

一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗。坚持心理咨询的经常化、规范化。

二、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。

三、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

四、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。

五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、咨询人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

八、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。

九、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。

十、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

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第二篇：小学生心理咨询室工作制度

小学生心理咨询室工作度

小学校心理咨询室的设立是为了在遵循小学生心理发展规律的基础上，对少年儿童的心理教育、健康成长进行积极指导。心理咨询室的工作应该严格遵守心理健康教育的原则和规定，为了确保我校心理咨询室正常、有效的运作，特制定《渝中区大坪小学心理咨询室工作制度》，其陈述条款为我校心理咨询人员在工作中必须遵守的基本要求。

1、自愿性原则

心理咨询的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。心理教育过程中，师生关系完全是平等的，朋友式的，学生必须在自愿的前提下进行心理咨询。

2、交友原则

这一原则是指在咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和咨询对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保咨询工作的顺利进行。

3、教育性原则

教育者在进行咨询的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始终注意、培养学生积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与

道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。

4、发展性原则

咨询过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展的特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，

正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和帮助学生战胜困难，促进自我发展。

5、坚持性原则

在咨询过程，咨询人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的艰巨性、复杂性，特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕反复的思想。

6、保密性原则

咨询人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的名誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。

7、诚信原则

求询学生和咨询人员都必须在“诚信”的进行心理咨询，做到“守信、守纪”；做到“真心、坦诚、友好”。