2014—2015学年第一学期八年级英语教学工作总结
鲁德秀
本学期,我担任初二105、106两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束。八年级是整个初中阶段的关键性的一年,这个阶段学生两级分化严重,对英语教学的展开也提出了严峻的考验,为使学生在英语上取得更大的进步,我尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、认真搞好备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校是一个留守儿童较多的中学,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记出来的。等到用时又忘记了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。
针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习。不懂的地方,多问。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为它毕竟不是母语。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来。
第四,教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.
第五,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就要开始狠抓英语课文背诵。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在教学中,我坚持认真了解学生学习情况,发现问题及时纠正,讲解及时。
总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。
后箐中学 鲁德秀
20xx年3月10日
第二篇:八年级上册英语教学工作总结20xx至20xx上
八年级上册英语教学工作总结
20xx——20xx(上)
本学期,在各级领导的细心关怀下,在同行的大力帮扶下,在社区家长和学生的不懈支持下,我很好地完成了八年级上册英语教学工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况
本学期,我担任八年级(1)班和八年级(2)班两个班的教学,因为是初次接触,开学初,我对班上的学生开展了全面的调查了解,一段时间之后,我逐渐发现这两个的班大部分学生基础既不是很好,也不是很扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。相对于其他班的学生,这两个班的学生上课不太积极,但接收能力较强。优生不多,中间部分的学生还行,后面部分学生多。
二、采取的工作措施
(一)认真学习20xx年全国教育工作会议精神,教育局工作会议精神,学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,研究教材,开学初,认真制定本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
(二)紧密结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,培养学习兴趣。
(三)教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。养成学生读的习惯,以培养学生的语感。为此,常抓在学习英语方面不讲究方法的学生,做他们的课外辅导,让学生有更多的时间来思考
如何才能学好英语这一问题。
(四)抓词汇和句型学习,经常进行听说训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;课堂内坚持组织学生的结对活动,鼓励学生多说多练。目的在于强化学生对每一单元中基本句型的掌握。注重作文教学,坚持把每个单元的写作从简单着手,并逐步扩展满足不同程度学生的需要。
三、工作中的不足之处
(一)由于初次接触初中教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。
(二)情感、态度和价值观的培养上重视程度不够。在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育。
四、今后努力的方向
(一)继续加强政治学习,不断完善政治理论水平和政治素养。
(二)继续加强业务学习,不断提高的业务素质和教学能力,不断更新教育观念,以适应新形式下教学发展的需要。
(三)在帮助学生学好英语知识,提高英语成绩的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。
(四)在班级内、班与班之间多组织开展英语活动,鼓励和驱动学生积极参与,激发学生学习英语的兴趣。
总之,在本学期的教学工作中,领导的信任,同事的帮助,家长的支持,学生的渴求,不断激励了我的工作热情,增强着我的工作动力。在以后的教学工作中,我会努力取长补短,不断提高政治水平,不断改进教学方法,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。