2013-----2014第一学期物理教研组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照教务处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将本学期工作总结如下：

1、认真做好预、学、练、做一体化学案

在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一节课的（预、学、练、做）一体化学案，备课组先集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。再分节编写，统一电子学案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

2．认真做好教师笔记.

每位教师发表了几十篇与教育、教学有关的笔记。并通过博客公布给学生，通过博客与学生交流，讨论问题，给学生答疑。

3、认真做好集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

4、认真做好学生物理竞赛活动

各 备课组 都认真开展学生物理竞赛活动，从点滴抓起，首先利用课前小测验，开展学生物理竞赛，引起学生回忆，巩固所学，铺垫新授。其次是对应知应会的知识开展竞赛，再有就是对应掌握的题型、综合题型开展竞赛，这方面史更新做的最好。

5、认真做好期末复习

各备研组认真做好期末复习计划，根据不同年级的特点，采取不同的复习方法，

既抓知识，又抓学生，抓知识就是抓基础知识的复习，抓课本知识的复习，抓基本题型的训练，抓综合知识的整合，抓学生就是与重点生谈话，定计划，定目标，提高思想认识，做拔高题，立军令状。与学困生交流，稳定情绪，建立信心，帮助补习基本知识，做基础题。课上盯紧中等生。还包括抓辅导，利用早晚自习、星期六、星期天进行辅导。 6、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够。以后，要加强学习，更多的引导老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师团队。

第二篇：高中物理工作总结材料

历练读书写作 渗透大问题教学

回顾过去的一个学期，真是时光荏苒，岁月如梭，感觉时间似流水，转瞬即逝。盘点一下工作，有成功的喜悦，也有需要提高的地方。

根据区高中教研室工作目标：坚持项目支持，成就教研工作特点；以大问题研究为切入点，助推课堂教学转变；以阅读写作为载体，提升整体队伍素质。本学期高中物理学科着重开展了对59中学的项目支持工作，并尝试带动部分学科教师实践“大问题教学”策略，有效融合生命化教育实践与小课题研究，以教师专业社群为载体，进行了阅读写作工作。

重点开展了以下四方面工作：

以基层学校项目支持为切入点 提升常规工作品质 在本学期59中学项目支持工作中，在开学初的工作计划中就体现的比较充分，在实施的过程中，根据教研的实际需要，以重点培养，适当倾斜的原则，安排了有59中学教师参与的教研活动，效果较好。 其中，乔红艳老师在区高中教研室物理学科组织的“区域性集体备课交流研讨活动”中所做的《受力分析专题》一节课题研讨课，效果良好，受到与会市区骨干教师的好评。同时，乔红艳老师还担当了区高中物理学科“人生质点读书社团”的主持人，定期开展读书活动。 黄晶老师积极参与学科的课题研究，本学期共自制和改进了实验教具7个，并结合习题演示，效果明显，降低了学生的思维难度，激发了学生学习的兴趣，在区高中教研室物理学科组织的“课题实验课

观摩和自制教具展示”活动中所做的《机械能守恒定律》一节观摩课，收到大家的好评。

在区高中教研室组织的“59中项目支持暨区域联合体集体备课展示活动”中，物理组的高一备课组作为代表，在主会场进行《高中物理自制教具在习题课中的作用》主题式备课的展示活动。这充分体现物理组在学校集体备课中的良好表现，同时，也体现出物理组全体教师的整体素质。

发挥名优骨干引领作用 分层次提升高考复习效能

充分利用名优学校骨干教师的辐射作用，为我区高三复习提供可借鉴的方法，本学期采取分层次进行高考复习研讨活动，在4月2日首先进行的协作体学校的以集体备课形式的展示活动，并邀请了11中学的两位市级骨干老师进行现场指导。4月28日式两所市级学校的复习展示活动，进行高端的复习指导。通过复习策略的研究活动而达到资源共享，使学校间的复习提供参考。

具体研修内容：

4月2日在64中学进行的协作体学校的《高三高考复习策略的研究》，59中学乔红艳老师和64中学刘鑫老师上高三复习同课异构观摩课、高三复习课的说讲评活动、11中学的杨振风和柳艳两位市级骨干教师现场进行了讲评和对今年高考进行了分析解读、122中学、59中学和64中学高三备课组长介绍本校复习情况、各校进行复习材料的交流。

4月28日在11中学进行了高三二、三轮《高三高考复习策略的研究》，11中学教师韩仁立、122中学刘 闯的复习观摩课，高三复习课的说讲评活动、11中学教师贺文明、59中学乔红艳、122中学朱海洋进行复习专题讲座，11中学、122中学高三备课组长介绍现阶段的复习策略。

在两次的教研活动中先后有11中学、122中学、59中学、64中学等学校教师就本节课谈了自己的想法，同时也交流了本校近段时间的复习方法和内容。11中学、59中学、64中学、122中学在现场进行了复习资料的交流，并把材料电子稿在香坊区物理教师专业QQ社群共享，为全区的高三物理复习工作做出了贡献。

通过课堂教学的讲评活动、材料的交流与复习策略的研讨，提高高三复习的效能，丰富复习方法，使高考复习取得理想的成绩。两次活动各历时2个半多小时，收到了预期的效果，同时活动得到11中学和64中学领导和教师的大力支持和帮助，提供了场地、电教设备和饮用水，再此表示衷心的感谢。

落实读书写作发展策略 践行大问题课堂教学

本学期为了落实读书写作发展策略，首先成立香坊区高中物理学科“人生质点读书社团”，并制定了活动目标和学习计划，并利用网络进行定期的学习，每周坚持学习一个小时，主要学习内容是帕克·帕尔默的《教学勇气》，现已经学习了前两章，并有学习记录和教师的学习体会。（记录材料见香坊区高中物理教师群，群号199272966社团讨论组）

充分利用网络平台优势，提高教研的时空效能，提升教师的专业素质，使网络这一新的教研模式得到大家的理解和认同，使之成为一种常态教研模式。开学初第一次教研活动进行了网络培训，在研讨和落实本学期工作计划的同时，还进行了小课题解读和生命化教育理念下的“大问题”课堂教学主题研讨活动。

为了在本学期渗透大问题教学，在网络教研活动中大家共同学习和研讨了“张文质：让学习发生——谈什么是‘大问题’”学习材料，教师们各抒己见，讨论气氛热烈，效果良好。深入学习大问题教学策略，发现和寻找热爱教育教学研究的学科教师，进行大问题教学策略的理论学习和教学实践探索，充分利用第七届“卓越杯”教师专业素养大赛课堂教学比赛的契机，将教学策略的实践研究真正落实到位。

为了使教研活动更具有实效性，充分利用网络的时空特性，实行相关人员网络签到，保证在线研讨时间1个半小时，如果时间上有冲突，可以在一周内，上QQ群进行错时回复，本次研讨历时一周时间，即在3月18日至3月25日期间回复均视为有效。并对积极参与研讨，提出相应的建议和意见。特别是对课堂教学目标制定与落实，有自己的见解的教师给予及时的激励，同时对课题组的教师提出了相应的要求。

具体研修内容：总结上学期的教研工作、研讨本学期工作的具体内容、落实小课题工作、生命化教育理念下的“大问题”课堂教学主题研讨活动。

同时，通过对上学期工作的总结，激励教师积极参加活动，对突

出者给予表扬。对学科课题进行培训，发挥名优教师的示范作用，使教师课堂体现生命化教育的思想。转变教师观念，了解和学习生命化教育理念，优化课堂教学；以课题为引领，高三复习策略研究为重点工作，积极筹划好本学期教研工作。

（记录材料见香坊区高中物理教师群，群号199272966）

深化生命化教育的理论研究 丰富小课题研究内涵 为了推动《基于生命化教育理念下高中物理实验教具自制与改进的实践研究》的实验小课题，丰富课题内涵，推动实验成果的及时转化为教师教学的效能，展示阶段性取得的成果，并对积极参与的实验教师给予大力的支持和帮助，在6月11日在59中学进行了培训主题《课题实验课观摩及自制教具展示》的教研活动。

具体研修内容：59中学黄晶老师上高一观摩课及说讲评活动、并介绍自己教具制作过程并现场制作和展示部分自制的教具。64中学的刘鑫介绍自己对模拟实验室的研究成果。教研员总结本次教研活动和小课题阶段性总结。

59中学黄晶老师积极参与学科课题实验，充分利用课余时间自制了很多教具，其中在本次教研活动中展示的有《自制教具伽利略理想斜面》《自制教具力的合成演示仪》《自制教具单摆》《自制教具怪坡》《自制教具曲线运动速度方向演示器》并现场讲解和制作了《自制教具电容器的充放电》《自制教具离心现象演示仪》《自制远距离输电示教板》教具。

64中学的刘鑫介绍自己对模拟实验室的研究成果，其中包括《:上

磁场下电场》《上下两个磁场》《平行离子源进入圆磁场》《天体三星问题》《两个圆磁场》《地球人造卫星》《圆磁场中的离子源》《一个带电小球和静止的小球》《带电粒子在双电荷中运动》《圆周运动》《弹簧体两个小球一个有速度》《追击相遇问题》《电子的加速与偏转》《摆模型1》《回旋加速器》《球用绳相连》《离子源》等。此研究内容可以说丰富了小课题的内涵，把教学中无法自制的演示物理过程通过计算机的模拟演示，很好的解决了实际的问题，降低了学生的思维难度，激发了学生的学习兴趣。并在实际教学中得到应用，反映效果良好，特别是得到现场教师的极大的好评，并成立研究开发小组，计划下学期开展展示活动，推广研究成果。

通过此次课题实验课推动实验教具在课堂的实施，自制、开发、使用教具，更好的为教学服务，为学生的学习服务。积极开展课题研究活动，为教师搭建交流的平台，通过交流研讨，取长补短，共同提高，并及时进行材料收集和整理，为阶段性总结做好准备。活动过程中现场气氛活跃，教师积极提问并参与教具的制作过程，收到了良好的效果。

下一步的工作设想：

9月份：新一轮大奖赛培训和实施组织工作

自制教具的展示活动，做好文本和影像材料的整理工作

10月份：分层次进行新高三一轮复习研讨活动

11月份：做好59中学项目支持工作

59中学、46中学、64中学的协作组的集体备课

协作组对46中学送教下乡工作

12-1月份：课题研讨活动

课题结题工作，资料的收集和整理工作

存在的主要问题

1、需进一步加强理论知识的学习，进一步理解领会新课程理念，特别是对“大问题”课堂教学策略的研究和实施，提高自身的理论水平，加强对学科教师的指导能力。

2、高中学段的物理教研内容和活动方式，有待进一步加强，需要进一步提高和深化教研的的内涵。

3、提高业务理论的学习，提升解题和组题能力。同时，在阅读写作方面也存在自身的惰性和恐惧的心理。