白云湖中学2015——2016学年度
第一学期教学工作总结
学 科:信息技术
任教班级:八年级
任课教师:王洪雷
时 间:2016.1
一、计划执行情况和完成效果:
本学期我担任八年级1-6班的信息技术教学工作,我结合学校生态课堂教学改革,按照学期前制定的教学计划圆满完成教学任务。在教学上,我还一直严格要求自己,努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以,为了实现这个目标,我加大备课的容量,加强上课质量,落实反思的分量。首先,我积极参加集体备课,把备课学来的理论知识与教学实践相结合;努力学习理论知识,用新课程理念武装自己,与时俱进,让新课程也走进我的课堂。虚心向他人学习,认真反思自己的每一节课,当一节课上完之后我总考虑一下,我这节课成功的地方在哪里,哪些地方学生不好接受,我以后怎么改进,这样做好反思,再进行二次备课。其次,在课堂教学中,我坚持以学生为主体的地位,激发学生的学习兴趣,使学生能够主动学习自主探究,从而自主的接受信息技术课。通过我的努力,学生的动手操作能力有了显著的提高,而且能够主动的学习知识,有的甚至还能在所学的基础上有所创新。
二、教学、教研活动中取得的成绩:
在教学工作中本人认真备课,积极参加学校、教育局组织的各类教研活动,通过这些活动我学到了很多。提高了自己的业务水平,开阔了眼界,收获颇多。自己在教学中也取得了一点成绩。参加校内案例分析获一等奖;获镇教育办组织的三字一话一等奖。我将在以后的工作中再接再厉,争取更好的成绩。
三、教学、教研活动中存在的不足:
1、由于学生对信息技术的基本概念掌握不牢固,重实践轻理论。怎样做到理论联系实际上,有待进一步提升。
2、又改如何避免针对性、目标性过强过多的练习给学生带来的消极心理,让学生在学习中充满激情和继续学习的动机呢?在今后的教学中要深入反思。
四、新学期有何打算:
在课堂上,深度融合生态课堂下的信息技术教学模式,把教学目标细化到每一节课、每一个知识点上,激发学生继续学习的动机和兴趣。初三的学生学习信息技术之所以出现种种消极心理,很大程度上是因为镇区信息技术氛围薄弱,信息技术只是作为一门会考的副科,过多的针对性的各种类型的试题、操作题的练习让他们觉得枯燥无味。改变这一情况的途径就是在教学中应坚持以人为本,在教学设计中应适当进行分层、分段教学,对不同层次的学生布置不同深度的练习和任务,让每个学生都参与到任务驱动当中。班级中成立帮扶小组,在共同学习中不断巩固知识和进步。把会考考核的基础知识和基本操作落实到每一个教学环节中,并把任务目标细化,让学生感受成功的喜悦。
第二篇:八年级政治教学工作总结
本学期,本人担任八年级一班的思想品德政治教学任务。在这一学期,本人自始自终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每每课熟的知识要点,课后及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认真制订计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生是主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”
进行施教,让学生掌握好科学知识。该注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
三、在每一节课中,根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在社会实践中,不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习本不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定
了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获。