劳动与技术教案

（ 2014-2015学年第二学期）

卢善记

12.生豆芽

教学目标

1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；

2.学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。

3.发芽率的计算。

教学重点难点

探究黄豆发芽条件：具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气；学会观察记录的简单方法：抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。 课前准备

适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布 小盆

教 学 过 程

修改记录

一、 提问,导入新课：

大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?

二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。

三、教师指导学生筛选黄豆。

1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的 黄豆。

2、学生动手精心挑选黄豆。

四、教师讲解生豆芽的方法

1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，

3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。

五、学生按教师讲解的要求生豆芽。

六、学生展示自己的劳动成果。

七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。

八、教师小结本次活动。

九、学生谈收获体会。

十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板书设计： 生豆芽

13.水培蒜苗

教学目标

1.实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。

2.实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。

教学重点难点

实验的可比性。

实验观察要抓重点。

课前准备

两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水 教 学过程

修改记录

想一想

猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。

大家一分手，衣服全扯破。

今天，我们做一个水培蒜苗的实验。

做一做

用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘里，盘子里注上水。 一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗处。

一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什么不同呢? 说一说

这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展

把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？ 请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？

板书设计：

水培蒜苗

14. 喂养小金鱼

教学目标

1.自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。

2.学习鉴别金鱼的品种。

3.激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它们交朋友。 教学重点难点

给小金鱼喂食

换水

课前准备

鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：海底世界；多媒体课件 教学过程

修改记录

一、观察发现

1、一起来跳小鱼操

2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生物。

3、猜谜语：小金鱼

4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征

二、自由探讨（提供充足材料）

1、小金鱼爱吃什么？

2、小金鱼喜欢生活在哪里？

三、交流讨论

教师提出问题，并与学生一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金鱼都有哪些种类？

2、小金鱼用哪里呼吸？

3、小金鱼是从哪里来的？

教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学生了解正确答案。

五、思品教育

1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼

2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结束。

活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）

板书设计：

喂养小金鱼

15. 便笺盒

教学目标

发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。 巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。

利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。 教学重点难点

通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。

如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。

课前准备

各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。

教学过程

修改记录

一、导入新课

1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。

2、组织学生介绍各自的纸盒

3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？

4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。

5、揭示课题：

便笺盒

6、说一说便笺盒有哪些功能。

二、艺术实践

1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？

2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。

3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。

4、给同学的设计制作提供一些建议。

5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）

6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）

三、评价

1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。

2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。

四、总结

教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西 板书设计： 便笺盒

16.巧插蔬菜

教学目标

1通过创造性劳动，培养学生初步的设计能力。

2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。

技术要点：

1. 蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。

2. 认识蔬菜的色泽、形状和质地。

3. 左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。 课前准备：

蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀 教学过程：

一、 看一看

出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、 想一想

1. 怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（学生讨论）

2. 制作这些工艺品需要哪些工具？

3. 构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、 说一说

制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：

1. 设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？（根据形状、色泽和质地选择蔬菜）

2. 怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。

四、 做一做

想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？ 好吧，看谁的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。

五、 评一评

你给自己插制的作品起名字了吗？今天你有什么收获？

六、 拓展学习：

板书设计 巧插蔬菜

17.缝制饰物袋

教学目标

通过制作小饰物袋，了解缝制作品的一般过程和相应的制作方法。通过对作品的评价，培养学生初步的技术意识，体验劳动的喜悦。 技术要点：

1. 根据构思画出外形草图。

2. 按照纸样在织物上裁剪面料。

3.手工缝纫中穿线、打针结、打止针结三种基本技法。

4.手针和锋线的使用方法。

5. 回针针法，通过手缝小饰物袋，了解缝制作品的一般过程 教学准备：

1. 学生收集有关小饰物袋式样、材料和制作方面的资料。

2. 教师准备面料、针、线、划粉等材料。

教学过程：

一激发兴趣

1.同学们母亲节就要来到了，你准备怎么感谢妈妈辛勤的付出？你想送给妈妈一份怎样的礼物？（适时引出课题）今天我们就一起来学习缝制小饰物袋送给妈妈。

2.商店里，有许多精美小巧的饰物袋。看一看，老师收集的小饰物袋的式样、材料（展示实物）

3.你还收集了哪些式样的小饰物袋？仔细观察它是由几部分组成的？怎样封口？制作时需要哪些工具和材料？

学生设计草图：先确定要制作的小饰物袋的外形，然后画出草图。 画裁剪图:出示一饰物袋。它分前片后片两部分，还要确定袋口和袋身的大小。

7. 教师讲解穿线、打针结、打止针结三种基本技法。

8. 提示：两块面料的缝合，常用回针针法；开口处扎眼、穿绳、系扣。 9. 学生动手制作，教师巡视指导。

10.评一评：你缝制的小饰物袋是不是无漏洞，是否好系好开，造型是否美观。 作业：请你用今天学到的方法，再为自己或同学设计、缝制一个漂

18. 洗袜子

教学目标：

1、学习洗袜子的方法。

2、培养幼儿的自理能力。

二、活动准备:袜子、肥皂、脸盆若干。

三、活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）

教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣

一、活动目标：

1、学习洗袜子的方法。

2、培养幼儿的自理能力。

二；准备袜子、肥皂、脸盆若干。

三、活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）

教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）

2、学习洗袜子。

教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。） 教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。

3、幼儿操作。

幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。

4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

19.学用微波炉

教学目标：

1. 通过本课的学习，使学生了解微波炉的一般使用方法和微波炉的一般原理。

2. 能够使用它正确加热食物，体验学习生活的乐趣。

3. 培养学生家务劳动学着做的良好习惯。

教学重难点：

学会阅读使用说明书。

正确使用加热食物的器皿。

正确设定加热的火力和时间。

教学过程：

一、看一看:

1、同学们对微波炉可以说不陌生了，因为我们的家里基本上都在使用。

2、谁能说说使用微波炉的好处？ 用它热饭、做菜，又快又好，食物的色、香、味及营养成分保持不变，并且没有油烟，能保持环境清洁，他也是我们生活中的好帮手。

二、说一说

听老师说说:微波炉为什么能加热食物呢?

微波炉产生的微波是一种高频率的电磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。这样的微波使蛋白质、脂肪、糖类、水分等分子相互碰撞、

摩擦产生热量。也就是说，微波炉是靠摩擦产生热的原理加热烹调食物的。

三、试着做做：

你是如何使用的。如何选择火力和正确的加热时间。

四、想一想：

使用微波炉时，首先需要看懂“说明书”，这是为什么？ 使用微波炉时应该注意什么？

五、拓展学习;

认真看看使用说明书，了解一下微波炉除了加热食品外，还有什么用途?

20.劳动小能手

教学目标

1.利用学生在实践中的切身体会和同学间的技术交流，培养学生学会正确、科学的劳动方法，

2.激发学生劳动的兴趣和劳动的情感。

重点；懂得简单劳动中也有科学和技术。

难点；劳动中懂得优质，省时，节约，及自身保护的方法。 教学建议； 2课时

教学过程；

一；看一看

1.公益劳动图片。

二；说一说；

1.提问你参加过哪些公益劳动？

2.说一说具体做法。

3.谈谈劳动后的体会？

三；评一评

谁的做法好？为什么

谁是劳动小能手。

（从劳动中的优质、省时、节约、自身保护等方面谈一谈） 板书； 劳动小能手

21.小发明

教学目标；

1.鼓励学生勇于创新，培养学生观察生活、发现问题及解决问题的能力。

教学重点

通过本节课教学，渗透“需要是创新的源泉”，树立“小学生也能搞发明”的意识。

教学难点

培养学生对科学的兴趣，启迪学生智慧的火花。

教学准备

书，自带手工发明的材料

教学时间 1课时

教学过程

一．看一看

1.下面是几位小朋友的创新作品，每一件作品都很好的解决了一个生活中的问题。这些作品，展示了他们的聪明、智慧和勇于创新的精神。 看书上的图，举例：

A 看书时，为保持良好的坐姿，调整阅读角度，解放双手进行书写，发明制作了“卡书器”。它可以根据书本的大小，上下移动固定卡。

B 把几种液体调味剂盛在一个分格的壶里，就成“多味调料壶”。 C为了帮助老年人增加听力，用薄金属片做成的“助听器”。

D为了解决油漆滴落而发明的“特制油漆刷”。

二。想一想

以上几位小学生的作品对你有什么启发？今天你有什么收获？ 学生各抒己见。

三拓展练习

你发现生活中有什么不方便的地方？想想改进的方法，试着对它们进行改造好吗？

学生根据自己的想法制作小发明并展示。

板书设计

小发明

22.各种工作都重要

教学目标：

1.让小学生对社会职业有初步的了解。

2.懂得各种工作都很重要，进而明白未来职业与现在学习的关系。 教学重难点：

在已有生活经验的基础上，对于他们经常接触的职业有初步了解。 通过活动在生动的创造性活动中，感悟出更多的道理。 教学过程：

一、教学过程

1.激情导入：

大家一起看图片，猜猜他们是做什么工作的。

2、 大家边看边交流，各抒己见说说你对这些职业的了解。

3、 你的父母都是做什么的，为了我们生活得更美好，你知道有哪些人正在为我们服务？请你举例说明。

4、 你对他们的工作有什么进一步的了解。

5、 读书中的拍手歌。

多种形式朗读

二、 小品表演

1、 你长大想做什么？

2、 自由组合，分角色演一演。

3、 大家当评委，看看谁的小品演得好，为什么？

你还能给他们的工作提出哪些合理的建议？

（从同学们的回答中进一步体会每项工作的重要性）

三、 拓展学习：

你们大家的理想都很出色，刚才同学们的表演也很精彩，要想实现自己的理想，从小要做哪些准备？

四、教师小结：

老师为你们加油，为你 们打气，希望你们从现在做起，努力实现自己的理想，为实现自己的理想从现在开始行动。

第二篇：苏教版三年级劳动与技术下册全册教案

三年级（下册）劳动与技术教案

第一课 《课 程 表》

第二课 《排 气 扇》

第三课 《小鸟的家》

第四课 《立 纸 花》

第五课 《漂亮的礼品包装盒》

第六课 《纸盒造型》

第七课 《磁悬浮列车》

第八课 《面具》

第九课 《小熊帽饰》

第一课 《课 程 表》

一、教学要求：

在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1 课时。

五、教学过程：

一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）将课程表粘贴在外壳里面。

（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。

（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？

４、全班交流反馈。

三、作品展示。

比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸

同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

第二课 《排 气 扇》

一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式

二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料

五、教学过程：

一、激趣导入

1、展示“纸风车”

提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？

2展示各种风车的图片

提问：风车与电风扇有什么区别？

3出示、说明“排气扇”成品。

二、制作排气扇

1、讲解制作步骤

1) 剪下各部件

2) 划线后切刻

3) 粘合

4) 将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入

5) 粘上箱盖。

制作难点：

（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；

（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。

2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第三课 《小鸟的家》

一、教学要求：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

一、激发兴趣

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。 导入课题。

二、复习几种制作符号：

山线、谷线、剪切线、粘贴面

三、制作过程

1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。

四、全班评比、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评比。

五、小结

第四课 《立 纸 花》

一、教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。 3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。 三、教学准备：

1. 教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。 2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水。 四、教学设计：

（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。 （展示立纸花作品）

（二）制作立纸花

1. 制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2. 组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。

3. 如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

（四）作品评价

第五课 《漂亮的礼品包装盒》

一、教学目标：

1、 学习制作漂亮的礼品包装盒

2、学习运用纸工插接技术。

二、教学重点难点：盒盖的连接

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料

五、教学过程：

一、激趣导入。

小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。

（展示各种精美的包装盒实物和图片。）

你也收到过精美礼品吗？

今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作漂亮的礼品包装盒

1、讲解制作步骤

1) 剪下各部件

2) 划痕、折叠成盒子

3) 外盒盖两边贴装饰花

4) 将内盒盖插合

5) 再插合外盒盖。

包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。

2、学生制作

3、装饰

装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第六课 《纸盒造型》

一、教学目标：

1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立

环保意识。

3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

二、教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

四、教学过程：

一、 结合插图，揭示课题

二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品， 你想试一试吗?

2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并

招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，

要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作

品。

四、作品展示

1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

第七课 《磁悬浮列车》

一、教学目标：

1、 学习制作磁悬浮列车

2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。

二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料

五、教学过程：

1、提问激趣，导入课题。

（1） 你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？

（3） 说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）

2、制作磁悬浮列车车厢。

（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。

（2） 观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。

（3） 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。

i. 制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii. 车厢顶上安装排风口

iii. 制作轨道，将车子架在轨道上

iv. 组成列车

3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。

5师生共评。

6、结语

第八课 《面具》

一、教学目标：

使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：让学生自己设计面具。

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“面具”成品一份。

学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

五、教学过程：

一、了解面具。

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？

2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

第九课 《小熊帽饰》

一教学目标：

使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：帽子装饰

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。

学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

五、教学过程：

一、激趣导入。

出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？

二、明确制作步骤。

1、剪切，眼部挖空，粘贴。

2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

3、完成。

三、制作主体部分。

用提供的卡纸材料完成制作。

四、制作头箍。

1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

五、评价展示。

1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品

2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！