花球朵朵
教学目标：
1．知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价
3．情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神 教学重点：制作花球的方法与步骤。
教学难点：剪花球和整理花球。
教学准备：制作件“花球”成品一份。
学生准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课 时：1课时
教学过程：
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣
2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
4.板书花球朵朵
二、观察讨论，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：
1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。 板书设计： 花球朵朵
方 法： 订牢、剪圆、剪边、整理
小船扬帆
教学目标：
1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船。
3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
教学重点：折小船的方法与步骤。
教学难点：看图自己折叠小船。
教学准备：制作件“帆船”成品一份。
学生准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课 时：1课时
教学过程：
一、欣赏、揭示
1．欣赏小船，激发学生兴趣
2．它是用什么材料做的？
3．你发现它的形状有什么特点？
4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！
5．板书小船扬帆
二、感知课本，初步尝试：
1．让学生感知课本中的图文
2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流
三、教师示范、掌握方法：
1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察
2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了
四、动手实践
1． 学生动手折小船
2. 教师巡视指导
五、展示评价，分享快乐
1．展示作品然后评价
2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴
3．回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计： 小船扬帆
材 料：各色彩纸、剪刀
可爱的纸偶
教学目标：
1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3．情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸偶的方法。
教学难点：纸偶的组合。
教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。 课 时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入
1．出示教具，激发兴趣。
师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？
2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法：
1．思考：它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？
3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？
4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：
剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范：
1．教师利用半成品对学生示范。
2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。
2．比一比，看哪一组做得又快又好。
3．教师巡视，对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。
板书设计： 可爱的纸偶
方 法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合
折剪图案
教学目标：
1、知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
2、过程与方法：观察思考——实践探索——教师示范——评价
3、情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点：设计与剪出图案。
教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课 时：1课时
教学过程：
一、出示实物，激发兴趣
1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。
2．提问：你发现这些图案有什么特点？
3．今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材，学习实践
1．学生认真阅读课本5—7页。
2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）
3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”
三、教师示范，掌握正确方法
1．教师示范折剪图案。
2．适时归纳板书：
（1）边续对折；（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠。
四、学生动手实践
1．学生动手折剪出各种图案。
2．鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。
五、评价与拓展
1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。 板书设计：
折剪图案
1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠。
有趣的纸雕
教学目标：
1、知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
2、过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价
3、情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握纸雕的制作方法。
教学难点：创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。 课 时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
（孔雀、狮子、机器人等）
2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、探究方法
1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？
2．请各小组讨论纸雕的制作方法。
3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。
4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
画——剪切——折
三、教师示范
1．教师示范制作纸雕。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
板书设计：
画——剪切——折
纸珠的魅力
教学目标：
1、知识与技能：学习制作纸珠的方法
2、过程与方法：激趣——思考探究——示范——评价
3、情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。
教学重点：制作纸珠的方法
教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）
教学准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等
课 时：1课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）
2．今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书纸珠
二、学生自主探究
1．学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）
2．每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？
3．学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。
三、教师示范
1．教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。
2．请一学生尝试，提出要注意的地方。
3．教师概括方法并板书：画—剪—卷—粘
四、动手实践
1．学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。
2．教师巡视指导，对出现的问题及时解决。
五、评价与延伸
1．教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。
2．让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。
板书设计：
纸珠：画——剪——卷——粘
凌波仙子
教学目标：
1、知识与技能：掌握水仙花的制作方法
2、过程与方法：欣赏——感知——实践——展评
3、情感态度与价值观：通过实践培养学生的观察和动手能力，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：水仙花的制作方法
教学难点：做花的步骤
教学准备：制作件“水仙花”成品一份。
学生准备：教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等
课 时：1课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
教师出示水仙花让学生欣赏
1．这盆水仙花好看吗？
2．它是用什么材料制作的？
3．同学们做吗？
二、自读课文，感知方法
引导学生看课文P26-27页制作步骤，学生用自己的话归纳，教师板书并小结。
三、动手实践
学生通过感知方法动手制做，教师巡回指导，强调安全。
四、以小组为单位推荐好作品
让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化.
板书设计：
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球茎
补充回答：
插片彩灯
教学目标：
1、知识与技能：让学生掌握插片彩灯的几个主要步骤，能熟练做出彩灯。
2、过程与方法：欣赏——自学——示范——实践——评价
3、情感态度与价值观：培养学生认真细致的劳动态度，有条理、有程序的劳动习惯，培养学生审美及心灵手巧的能力。
教学重点：制作彩灯的方法
教学难点：绘图、组装等
教学准备：制作件“彩灯”成品一份。
学生准备：吹塑纸、剪刀、尺、索线、教具和半成品等
课 时：1课时
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1．师：同学们，今天的劳动课先请大家欣赏一件工艺品（出示彩灯）
2．教师介绍有关无宵灯及花灯的来历
3．板书制作彩灯
二、讲解示范，学习方法
1．请同学们打开课本，自学课文内容，初步了解制作彩灯需要哪些工具及材料，分别有哪几步？
2．指名答。（相机板书制作方法）绘图——剪刻——装饰——组装
3．教师边讲解边示范
4．师小结：下面同学们就参照课本，按照老师讲解的方法制作彩灯，我们来比一比谁做的彩灯漂亮，剪下的废纸请放入小篓子里，注意保护环境卫生。
三、动手实践，巩固认识
1．学生根据感知方法，动手制作。
2．教师巡回指导，对动手较慢学生重点指导，对带有普遍性问题再强调，着重指导强调灯片大小一致。
3．以小组为单位推荐好作品。
四、展评总结，扩展延伸
1．将小组推荐的好作品进行展示，指导欣赏。
2．指名评价。
3．让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方，突破难点，扩展深化。
4．教师总结评议，激情延伸。
今天大家都学得很认真，做得很仔细，同学们可以用自己做的彩灯装饰美化自己的房间，大家课后还可以采用别的方法自己设计其它式样的花灯，看谁最会动脑筋。
板书设计：
插片彩灯 方法：绘图——剪刻——装饰——组装
飞机上天啦
教学目标：
1、知识与技能：学习用瓦楞制作一架飞机的方法。
2、过程与方法：观察欣赏——看图识图——尝试实践——评价
3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、创造力、培养学生认真仔细的习惯。 教学重点：制作飞机的方法。
教学难点：画飞机的组成部分。
教学准备：制作件“飞机”成品一份。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。
课 时：1课时
教学过程：
一、以物激趣，导入新课
1、出示瓦楞纸飞机，激发学生的制作兴趣。
2、让学生观察发现飞机是用什么材料做的？（指名回答）
3、今天，我们就学习用瓦楞纸做飞机。
二、尝试技能，明确方法
1、观察实物
（1）提问：怎样把飞机做成功？
（2）教师综合学生所述并进行小结。
2、阅读理解
（1）怎样画图呢，请大家打开书22页。
（2）根据书中介绍请学生进行初步尝试制作。
（3）学生小结实践情况。
三、实践方法，培养能力
1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。
要求：（1）制作认真，讲求质量。
（2）看谁做得快，而且跟别人有所不同，有所创造的作品。
2、教师辅导：
教师针对情况进行辅导。
四、评议小结，延伸拓展
1．评议：每一组进行评比，选出最好的一名。
2．请制作好的同学谈制作感受。
3．延伸拓展：
回家后用瓦楞纸还可以制作其它的工艺品，如：笔筒、像框等。 板书设计：
飞机上天啦
方法：1画图 2剪彩 3粘接
多种材料的妙用
教学目标：
1.掌握多种材料拼贴组合。
2.观察-动手实践-作品展示
3.培养学生动手动脑和创新意识
教学重点：学会多种材料的粘贴、设计
教学难点：整理完成
教学准备：各种废弃材料
课 时：1课时
教学过程：
第一课时 多种材料的妙用
一、激情导入：
1．教师出示作品，让学生欣赏。
2．在身边有很多废弃材料，你们今天也准备了，你们只要巧妙构思，运用到 拼贴画创作中，就会创作美丽的作品。
3．你们想动手尝试吗？
二、师生共同观察：
1．让学生感知作品，了解做的步骤。
三、学生动手实践：
1．老师再次让学生感知作品。
2．指名学生说出步骤。
3．学生动手实践，老师巡视。
四、学生展品：
1．请学生把制作好的作品放在展示台上。
2．让学生来评出做得最好的，说出好在哪里。
3．指名说说用多种材料做出的作品的感受与收获。
4．教师小结。
板书设计：
多种材料的妙用
1．步骤。
2．出示老师作品在黑板上供学生参考。
折纸骏马
教学目标：
1.学会折骏马、掌握折纸技巧。
2.欣赏—观察步骤—自己动手—展品
3.培养学生看图能力。
教学重点：学会看懂步骤图。
教学难点：折骏马、步骤图8、9、10步。。
教学准备：制作件“骏马”成品一份。
学生准备：纸材、剪刀。
课 时：1课时
教学过程：
一、激发学生兴趣，导入
1．老师把做好的折骏马给同学欣赏。
2．今天这节课内容就学折骏马。
3．板书：折骏马。
4．老师先演示大家看看，示范做一做。
二、观察感知：
1．请大家把书打开13页。看看折骏马的步骤图。
2．自己动手做一做。
三、学生实践：
1．请大家按照步骤图折一匹骏马。你们还有其他方法吗？也可以试试。
2．老师巡视，帮助有困难的学生。
四：展品：
1．请折骏马的同学讲解过程。
2．请同学们评评好在哪里？
3．老师总结
板书设计：
折纸骏马
步骤图
缝制鞋套
教学目标:
1. 知识与技能：掌握收缝的技巧
2. 过程与方法：观察欣赏---自主学习----示范---动手实践---展品
3. 情感态度与价值观：培养学生动手动脑能力，激发学生对做鞋套有兴趣。 教学重点：做鞋套的方法。
教学难点：裁，剪，针法。
教学准备：制作件“鞋套”成品一份。
学生准备：针，线，小块布料，等。
课 时：1课时
教学过程：
一、 出示实物，激发兴趣
1.我们平时看到的用的都是塑料鞋套，我们要提倡环保要有着环保的意识所以我们今天这节课就来制作让我们自己动手缝制一个精致布鞋套，相信你们一定能制作出很漂亮很精致的鞋套
2.请同学们观察老师手里拿着的这鞋套漂亮精致吧！它的制作方法是怎么样的呢！老师讲解缝方法。
二、 师生共同观察：学生自主探究
1. 让学生感知鞋套，了解制作过程。
2. 学生共同探讨方法。
三、 学生动手制作：
1. 鼓励学生动手制作。
2. 学生动手制作，老师巡视指导
3. 要求学生注意安全
四、 教师小结。
今天我们同学把鞋套的形状都裁剪出来了，有的已经开始缝制了，希望大家再下节课上一定能够完成。
板书设计：
缝制鞋套
1. 材料：针，线，剪刀，布料等
2. 制作方法：1剪，2折，3缝合
纸编小帽
教学内容：学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。
教学目标：
1.学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力。
2.在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重点：在观察的过程中，自主学习小帽的制作方法。
教学准备：制作件“小帽”成品一份。
学生准备：各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水
课 时：1课时
教学过程：
一、 导入新课：
在炎热的夏天，戴上一顶草帽会感觉特别凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。
二、学习小帽的制作过程。
1、观察思考：
仔细观察小帽，你有什么发现？
想一想：小帽是由几部分组成的?编制小帽要注意些什么？
2、实践探索：
（1）仔细看图，并尝试着编制。自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。
（2）说一说。
你是怎样对照图示编制小帽的？如何装饰小帽的，说说你的创作意图？
（3）想一想。
你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的小帽，让同学提出改进的意见。
2、看图欣赏，运用这样的编制方法编制其他的小饰物。
挂历纸的妙用
教学内容：学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
教学目标：
1、学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重点：
在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。
教学准备：制作件“挂历纸”成品一份。
学生准备：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀
课 时：1课时
教学过程：
一、导入新课：
一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途：
1、观察思考：
仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？
2、实践探索：
（1）仔细看图，并尝试着编制。学习编制纸杯垫的方法。
（做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆）
（2）说一说。
你是怎样对照图示编制杯垫的？说说你的创作意图？
（3）想一想。
你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感
三、课后拓展延伸。
1、相互欣赏自己创编的杯垫，想一想能不能把它编成小篮子。
2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。
叶形盘
教学内容：习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
教学目标：
1、学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识。
2、在制作的过程中培养学生观察理解能力。
教学重点：
在观察的过程中，学习制作叶形盘的方法。
教学准备：制作件“叶形盘”成品一份。
学生准备：牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀。
课 时：1课时
教学过程：
第1课时 叶形盘
一、导入新课：
废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案，独有的轻巧，用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。
二、小组学习构思牛奶盒的用途。
1、观察思考：
仔细观察纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来的。温馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干净。
2、实践探索：
（1）仔细看图，并尝试着编制。学习制作叶形盘的方法。
（裁剪清洗——裁长条——编制——装饰）
（2）评一评。
说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘。
（3）想一想。
你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的感受。
三、课后拓展延伸：
1、相互欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。
2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。
十五巧板
教学目标：
1、知识目标：
（1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
（2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 2、能力目标：
1）比较熟练地使用纸工工具。
2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3、情感目标：
1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。
教学重难点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
教学准备：投影仪、十五巧板示范作品
学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。 课 时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣。
1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。
2、讲故事：
七巧板的故事
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"?一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6
人则拼成六边形??这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字．，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢!l 8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时．，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至2 8日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方?千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。
二、制作十五巧板。
1、介绍制作过程：
首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。
3、学生自己制作，可小组互助。
三、运用十五巧板拼图，开展活动：
(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。
(2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。
(3)拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。
四、板书设计：
十五巧板
大小三角形4块
梯形2块，
平行四边形1块，
半圆形2块，
折尺形2块，
不规则图形4块。
课程表
教学要求：
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：制作件“课程表”成品一份。
学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
课 时：1 课时。
教学过程：
一、激趣导入：
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”：
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）将课程表粘贴在外壳里面。
（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。
（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？
４、全班交流反馈。
三、作品展示：
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸：
同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。 想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
面具
教学目标：
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
教学重点难点：让学生自己设计面具。
教学准备：制作件“面具”成品一份。
学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
课 时：1课时
教学过程：
一、了解面具：
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具：
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。
三、设计、制作面具：
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具、做游戏：
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。