“我读书，我快乐”《经典古诗文诵读》系列活动

——活动之学校篇

  

书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉。读书可以使人明志，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学生们多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要。

一、活动目的 

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。  

二、活动口号

 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

   2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

   三、组织机构

组  长：王  劲

副组长：熊  红

成  员：各班班主任

四、活动准备

  （一）校园 

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。

  2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。

 3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 

（二）家庭

 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 

2、家长带孩子购买一些必读书目。

    五、活动过程

第一阶段：宣传动员 

1、向孩子家长宣传：学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 

2、发放《致家长的一封信》，倡导家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

  3、分别邀请部分家长和学生共同商讨本学期的必读书目，制订读书方案，读书计划。

   4、学生和家长在假期每天抽出至少三十分钟共同阅读，相互督促，如实填写《亲子读书卡》，这些将纳入“阅读之星”和“亲子读书之星”的评比。

第二阶段：具体实施 

1、向家长推荐一些好的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，体会一代文学大师个人魅力，提醒家长督促孩子假期进行阅读和摘抄活动，保证阅读效果。

 2、要求家长填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。

   3、根据反馈表，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。               4、通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，对此进行大力宣传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。

     第三阶段：成果总结

   1、在学生中开展“我的读书生活”征文比赛，激励学生互相督促，促进阅读。

   2、开展“阅读之星评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

    3、交换读书书目，交流读书心得。定期举办读书心得交流会。

   4、根据家长反馈、同学意见和学生在活动中的表现，评选出本学期的“亲子读书之星”，并给予表彰。    

20##年2月

第二篇：“快乐读书,快乐成长”读书活动方案

?“快乐读书，快乐成长”读书活动方案西岗中学图书馆读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。活动目标：1、?????????通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、?????????通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、?????????通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、?????????通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。活动主题：1、?????????我读书，我快乐！2、?????????让学生拥有一个书香浸润的中学时代。3、?????????阅读，是与我们相伴一生的精神家园。活动内容：1、?????????活动必读书目和选读书目必读书：《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》、《中学生阅读文选》选读书：自选两本喜欢的图书活动过程：1、创设读书环境，使学生愿意读书自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们有充分利用好学校固定的读书时间（每周二的口语交际课、每周四的大阅读课、每周一节自由读书时间）为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积

极性。3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，使看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。展示方式：1、美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文活动课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这又何尝不是一种快乐！2、亲近名著经典??A、向各位学生家长发放阅读情况调查问卷，根据学生及家长的反馈情况，各组评出一个书香之家。??B、下发一张推荐书目，向学生推荐名著。??C、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。??D、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。??E、向学生推荐以下网站：http://countries-/index.asp.cn/gb/index.html.cn/qczx/wxdgy/mjmz/index.htm2、?????????课外剧表演擂台赛A、师生共同选取一些适合表演的经典作品，如《茶馆》、《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》、《等待弋多》等，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。B、各小组之间定期举行课外剧表演擂台赛，评委由师生共同承担，并评出“最佳

演员”在班级公告栏上公布。4、自编书及自制书签展览开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。A、由语文教师进行自编书及自制书签的动员及指导。B、让学生明确要求。C、学生完成书籍及书签的制作。D、班级举行展览会。5、举办读书博览会A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。C、每学期开两次读书主题活动???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????