高二语文阅读课总结

学习语文重在积累，积累就需要平时多阅读，伴随着读与写的过程，提高自己的语文素养，学生慢慢的就会对语文产生浓厚的学习兴趣，受到潜移默化的影响。高中生学习时间紧，任务繁重，阅读时间相对较少，而《语文报》的到来，给我们学生输入了新鲜的血液，每周腾出一节课的时间让他们尽情徜徉在文学的海洋里，解决了“想阅读，没时间”这个问题。虽然每周一节课的时间并不多，但是对于拓展阅读面还是有一定的帮助。一学期下来，相信每位同学都有或多或少的收获。总结如下：

一、 每周除了会考复习阶段都能按时上好阅读课。高二四个班集中定在周四一天进行，每节课发两期给学生阅读，学生读完前一期再调换下一期。读的快的同学能在一节课中读完两期，因为报纸上有些试题，有些学生想练一练，所以耽搁时间。但总的来说，基本上能完成一节课的阅读任务。《语文报》共有8版，主要分为名作鉴赏、阅读指南、课文辅导、考试训练、写作指导这几个版块，其中课文辅导和考试训练这两个版块基本上和我们高中教学同步，所以这个板块也起着巩固知识的作用。

二、 多数同学能做到认真仔细的阅读。很多同学都养成了边阅读边摘抄的好习惯。明代作家张浦著有《七录斋集》，得名源于他的书

斋，相传他每读完书要抄七遍，完了再焚之。读书能做到手和眼并用，既加强了记忆，又提高了阅读质量。

三、 教师带领学生阅读。老师有时会指定学生去读一篇美文，然后仔细玩味，认真思考，这篇文章好在那些地方；帮助学生筛选阅读材料，使他们能更有效的阅读；把课文辅导和考试训练这两个版块的答案公布在黑板上，有些学生能及时对答案，有些题老师还在课堂上讲解。

总之，高中语文阅读课是语文课程重要的组成部分，“磨刀不误砍柴功”，把阅读课上好，不但有助于教师更加得心应手地开展教学活动，更有助于培养出“具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”的新时代的学生。我热切地希望高中语文阅读课的开展能落到实处，发挥它应有的功效，进一步推动语文教育的发展。由于是这学期刚刚开设阅读课，存在一些不足之处，希望在今后的工作中不断改进和完善。

高二语文组 谭 艳 20xx年6月27日星期五

第二篇：高二语文学科月考总结

高二语文学科月考总结

由于距离第一次月考已一月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第二次月考,根据学生的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点:

一答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2b铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行选作,必须在题目中进行选择,结果有的学生妹做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导.

二答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化.

三答题注意卷面.语文学科的重点在于作文,作文得分的核心在于字体和卷面,可见,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了,但在改卷的过程中,仍然有个别学生的作文字体出现潦草,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知,所以,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等,但你必须工工整整,一笔一画,横平竖直,让人产

生一种美感,不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧,所以,这一方面我们还要严格要求,力争以一流的书写为高三打下良好的基础.

正如张校长所说,只要我们在平时的教学中把过程把握好了,结果肯定会好,所以,我们还是应该重视平时的测试中学生所出现的问题和不足,及早发现,及早解决,努力改正,以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考试.