用心灵感悟，以行动实践
——班主任工作总结序言
“班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸；班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇；班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”大道至简！魏书生老师用哲人的思维和如话家常的语言，揭示出班主任工作的要义和真谛。班主任工作饱含着太多的艰辛和奉献，太多的责任和义务……教育的责任感和使命感始终在班主任的生命中延续和流淌。他们用自己博大的情怀和无私的关爱，精心启迪孩子的心灵，细心点亮他们人生的明灯，引领孩子走上光明、温暖的人生旅途！ 近几年来，我校涌现出了一大批优秀班主任，他们不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验。他们具有高尚的职业道德和出色的育人能力，无论在培养学生人格还是在教学方面都形成了自己的特色。为了更好地展示我校班主任工作成果，促进学校德育工作，学校精选了班主任的每月的工作总结，汇编了这本《》。
本书的班主任工作总结，是通过草根式、沙龙式的座谈交流，用思想去碰撞思想，用激情去点燃激情，用爱心去唤
醒爱心，实现管理理念的融通升华，管理经验的相互借鉴，管理实践的规范提升，内容丰富、涉及面广，亮点多多，其中不乏真知灼见，虽算不上鸿篇大作，但它确实凝集了班主任们在班级管理方面大胆探索、勇于实践、潜心研究的点滴心血，召示出我校教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采，也标志着我校校本教研工作的又一新成果。
我校将继续重视班主任队伍建设工作，不断探索新时期班主任工作的新途径、新模式和新方法，组织和引导班主任始终用爱心、智慧、责任以及精细化的管理，真正触及学生的心灵世界。用挚热的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励学生去追求崇高。
第二篇：新班主任工作总结
新班主任工作总结 -总结
[]初为人师，在教育上都经受了，感触颇深，现就当好所需的条件和班级工作谈一谈自己所受到的启发，。一、要当好一名班主任，首先应先有科学的观和观。 班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？一名青年班主任，从年龄上来看，并不比学生大许多。所以，的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。但是，青年班主任毕竟年纪较轻，不足，有些思想还不够成熟。所以，作为一名青年班主任，首先应先多，树立起正确的思想观和人生观。二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。“ 学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。所以，作为一名青年教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。 “身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。班主任应尊重、理解、、学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以年轻的班主任特别要注重这些自身素质的培养。 总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、和素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。 俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得的保证。对人的教育来说更是如此。 一在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习，这样才能为专心学习打好基础，作好准备，《》()。通常在初期都要用大量狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规是班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性加以限制，相反还人为地为他们提供发展的条件。 几个星期下来，学生在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我在书店翻阅有关和向有经验的学习请教，通过自己、，我意识到自己这种想法的和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也而然地抓了上去。 班主任品德教育工作总结 班主任个人业务工作总结 班主任工作总结 园大班主任学年工作总结 2010—2011学第二班主任工作总结 20xx年中学生物教师总结 20xx年度教师教学工作总结 小学教师教学工作总结
【返回 班主任工作总结 栏目列表】
通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错
了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。 小学班主任品德教育工作总结 班主任个人业务工作总结 初中班主任工作总结 大班主任学年工作总结 2010—2011学年度第二学期班主任工作总结 20xx年中学生物教师培训总结 20xx年度教师上半年教学工作总结 小学三年级教师英语教学工作总结
【返回 班主任工作总结 栏目列表】
〔新班主任工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】