天行健，君子以自强不息

　　　　　　　　　　                    —甘肃省中小学骨干教师研修班学习心得

甘肃省武威铁路中学　孟宝荣

12月末的北京风很大，但收获更大。

在20##年12月14日至24日，我有幸参加国培计划（2014）甘肃省中小学骨干教师在北京师范大学举办的研修与培训，在不到2周紧凑而充实的学习培训中，收获良多，感触颇深，现总结如下：

一 明确学习目标，激情与责任并进，不到长城非好汉。

接到外出学习及培训的通知时，已经离省级骨干教师的选拔、申报、考察、下批文、公示等的时间过去快一年了，但激动之情油然而生，不是因为自己快要名正言顺地成为省级骨干教师，而是因为离开大学多年之后又有了一次重新返回大学校园再学习的机会，这在西部比较落后的地区的中学里几乎是十数年来没有发生过的事情，因此感激之情顿生。同时，压力也倍增，既然外出学习，就一定要学到真材实料，这才能不辜负上级领导的信任和组织的培养。于是出发时，激情与责任并进，使得我自己摆正学习态度，坚定学习信心，确定学习目标，坚决做到学有所成，学有所用。

二 培训基地高度重视，科学管理，严密组织，保证培训质量。

这次培训基地设在北京师范大学，这是首屈一指的师范院校。培训内容精挑细选，无私共享资源。北京师范大学更提供了优质的培训环境，成立了包括张国龙、陈飞星、卢咏莉、赵德成、钱志亮、赵希斌、楚江亭、杨世文、罗良、李德刚、李永瑞等知名专家、教授在内的培训团队，选定丰富的培训内容和专题讲座，在学习中，我时常被各位专家及导师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服（比如钱志亮副教授幽默务实的教学风格、陈飞星教授科学严谨的治学态度、张国龙教授耐心负责的敬业精神、赵希斌老师通俗易懂的授课技巧等等），严格要求自己能加强学习，不断实践和反思，为基础教育的发展贡献微薄之力。另外，北师大还将研究的教育科研成果作为教学资源，供予学员分享，提升了培训质量，学员受益匪浅。培训形式包括授课、讲座、交流会、参观学校等，主要培训内容见附表。

三、我的收获与思考

1、学习现代最前沿的教学理论与方法，提高了师德水准，更新了教育观念

   通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为对于教育的重视程度而促使教育的迅速发展。各国总结出了非常好的经验，使得教育的发展取得了良好的效果。同时，也从各位教授导师的言传身教中了解到我国现在教育所面临的问题，认识到教育对一个国家发展的重要性。通过各种讲座，我对教育理念有了新的认识，在学习过程中对照自己在执教生涯中的理念、教学方式等进行了深刻的反思和认真地总结，领会各位教师及导师的深刻内涵，使我们在教育教学中得以借鉴，少走弯路，对提高教育教学质量有深远的影响。

面对基础教育正面临较严重的发展压力的客观环境，尤其是西部落后地区的教育局限性，作为教师队伍中的一员，必须得与时俱进，开拓创新。而通过学习各位教授及导师主讲的“文学与人生”、“从优秀教师到名师”、“自主高效课堂的构建”、“高效与有趣的教学”、“有效课堂从哪儿来”、“儿童青少年认知发展与教学应用”等课程，让我开拓视野，转变观念，更新理念，明确目标，看清方向，认清形势，理清思路，找准定位，承认现实，鼓起干劲，大胆开拓创新，力求尽自己最大的努力为自己所从事的教育教学事业励精图治。

教书育人是我们教师的天职，科学、合理、高效的教学方法是提高教学质量的唯一手段。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是专家和名师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念；通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职能和学生的权利和义务；通过观课议课，真正的领略到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习。每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。通过各位教授与导师的点拨，解开我心中的一个疑问，我们学习《新课程标准》，不是照搬照抄《新课程标准》中的词句，而是在研究、学习、实践过程中不断丰富和发展对《新课程标准》的个性化的认识。再从这一个性化的理解应用到教学实践中去，更好的指导教学，提高教育教学水平。所以说这是一个“从实践到理论，再用理论进一步指导实践”的过程。正如钱志亮教授所讲，在教学活动中，对教材的研读和分析，用新的教学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢？那就是备课时结合《新课程标准》认真分析教材，上课时注意语言的流畅，最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，如果这堂课的每个知识点都讲对了，学生都听懂了，都学会了，而且学生在课堂上乐于合作探究，对学习的内容很有兴趣，那么这堂课的三维目标就基本达到了。在这次培训中开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经验和教学技巧。

4、不足与改进

在培训过程中，感觉自己还没能够合理安排学习时间，没能达到最高效的学习效果。如果日后有机会参加更高层次的学习，将努力给予改进。另外，如果能够在学习内容上增加一些对教师职业心理压力的疏导及关注的内容，那就相当完美了。

四、后记

为期11天的紧张培训已经接近尾声，通过自己的不懈努力，出色完成了以下考核要求，并形成成果：

1．完成84学时学案笔记，并进行认真整理。

2．独立撰写2篇学习心得。

3．听取陶行知中学高一2班一节英语课。

4．进行小组讨论，与各地学员分享、交流学习心得与体会。

5．完成培训班班主任布置的各项任务与作业。

   短短的数语是不能把培训的收获都完全记录下来的，但是我会在日后的工作岗位上去实践学习成果，并努力做好角色转变，让自己向学习型、专家型教师发展，乐观对待教育事业，为学校的发展奉献青春，为祖国的职教事业添光彩。

第二篇：官田中学陈应飞20xx年国培远程培训心得体会

20xx国培计划—远程培训心得体会

金沙县沙土镇官田初级中学 陈应飞

两个月的国培计划远程培训，其间有快乐，有辛酸，有收获，更有了提高。作为新时代的教师，要多学习新的教育理论和教育方法，做一个学习型、研究型的教师。给学生一滴水，要有源源不断的活水，这次的培训，正是给我补充了一股水，让我学到了很多有用的教学方法，真的很受益。远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。

1.学习时间两个月，学习过程是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：教学如何创设贴近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自己。

2.好多专家都说到了教学反思的重要，有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案，不如写三年的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学

设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

3.课程内容实在，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

4.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

6.今年我们学校终于安上了班班通，每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。为了让学生更直观、更全面的获取知识，充分发挥学生在教学中的主体地位，我觉得值！多媒体辅助教学是教育发展的必然趋势。在教学中良好的兴趣能促使学生自主学习知识，这样的学习才最有效、最主动。巧妙运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学，给学生的感官以多重刺激，从而激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学，增强学生的自我意识。在具体的教学中，对应一些

学生不容易理解的抽象问题，利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，启发学生的思维联想。利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。

总之，在两个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。