第四单元 推荐作品

一、课内双基

1．下列加点的词注音全对的一项是( )

A．陶庵．(ān) 屡罄．(yīng) 罹．(lí)此

B．蒉．(kuì) 报纟希· (xī) 苎．(zhù)

C．藿．(huò) 粝．(lì) 米长· (zhāng)

D．爽垲．(kǎi) 梦呓．(yì) 偶拈．(zhān)

【答案】 C(A罄：qìng，B纟希：chī，D拈：niān)

2．下列加点词解释不正确的一项是( )

A．然瓶粟屡罄．，不能举火 罄：一种打击乐器

B．因．叹慧业文人，名心难化 因：因而

C．犹思摹榻二王，以．流传后世 以：来

D．政．如邯郸梦断，漏尽钟鸣 政：通“正”

【答案】 A(罄：空)

3．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )

A.???始．知首阳二老，直头饿死

??竹之始

．生，一寸之萌耳

B.???故．旧见之，如毒药猛兽

??如见故．人

C.???翻用．自喜

??然皆不足用

．

D.???每欲．引决

??暴秦之欲

．无厌

【答案】 B(两个“故”字都当“旧”字讲)

4．下列加点的词，意义相同的两项是( )

A．秦人不意．赵师至此。

B．女行无偏斜，何意．致不厚？

C．子由未尝画也，故得其意．而已。

D．吾其无意．于人世矣。

【答案】 AB(AB都当“意料”讲，C意思，D心意)

5．下列各句中加点词语运用的修辞手法，与其他三句不一致的一项是(

)

A．尚视息人世 ．．

B．不能举火 ．．

C．因思昔日生长王谢 ．．

D．余今大梦将寤，犹事雕虫 ．．

【答案】 D(D是比喻，其它是借代)

6．下列文中运用的典故，作用与其他三项不同的一项是( )

A．黍熟黄粱

C．邯郸梦断

【答案】 D

7．下面对文章内容的赏析，不正确的一项是：( )

A．本文是一篇“自序”，故作者要简括地回顾著述的起缘、宗旨以及全书的内容和特色。张岱尽管在落墨时情绪跌宕起伏，但对于以上这些要点仍给予了冷静的关照。

B．他以叙事为线索，巧妙地嵌入抒情与议论，这就使全文虚实相依，静深而又灵敏，实用而又好看。

C．一般认为，张岱的文章凝练得有如“唐人绝句”，其间点染依稀，烟云灭没，给人以神思荡漾的奇趣。

D．此篇虽属“应用文体”，但作者的审美情趣和艺术功力仍然发挥得淋漓尽致，使人读罢免不了要心驰神往，再三吟哦。

【答案】 B(以抒情为线索，嵌入记叙与议论)

二、语段精读

阅读课文第三段，回答下列问题。

鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受。遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。

8．下列加点词语的解释不恰当的一项是( )

A．当作如何消受 消受：忍受 ．．

B．遥思往事，忆即书之 书：写 ．

C．不次岁月，异年谱也 次：按??顺序排列 ．

D．不分门类，别志林也 别：另外的 ．

【答案】 D(别：区别， 不同)

9．下列加点词，和现代汉语不同的一项是( )

A．以荐报床，以石报枕，仇温柔也。 ．．

B．持向佛前，一一忏悔。 ．．

B．车旅蚁穴 D．卢生遗表

C．不次岁月，异年谱也。 ．．

D．以流传后世。 ．．

【答案】 A(古：温暖柔软，今：温和柔顺，多形容女性)

10．对本段内容理解不正确的是( )

A．前三句解释写作《陶庵梦忆》的原因，繁华过后心灵归于平静、空明，回忆往事，向佛忏悔。

B．“不次岁月”“不分门类”则告诉读者本书内容排列无序，杂乱无章。

C．“五十年来，总成一梦”，将以前的奢华生活视为梦境一场，这是国破家亡导致的虚无的人生观。

D．“城郭人民，翻用自喜”，引用丁会威的典故，暗示自己记录的是明代旧事。

【答案】 B(“内容排列无序，杂乱无章”错，应是告诉读者此书为随笔的体例)

11．翻译下列语句。

(1)因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

(2)以荐报床，以石报枕，仇温柔也。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 (1)由此而想到以前生长于王谢(这样的贵族之家)，很好地享受过豪华的生活，今日遭到这样的果报。

(2)以草垫作为温暖床褥的报应，以石块作为柔软枕头的报应，用来跟温暖柔软的生活用品相对。

三、课外延伸

阅读下文，完成12～15题。

人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实可为笑。

贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其迳，乃刻五石牛，臵金其后。蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！

若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？

古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

(节选自《贞观政要·贪鄙》，有删改)

12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．乃以博财物耶 博：增加。 ．

B．禄秩优厚 秩：品级。 ．

C．规小得而大失者也 规：谋求。 ．

D．事觉自死 觉：败露。 ．

【答案】 A(博：换取)

13．以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是( )

①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒

②一朝彰露，禄秩削夺

③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡

④愚者多财生其过

⑤使子孙每怀愧耻耶

⑥祸福无门，惟人所召

A．①③④

C．②③⑥

【答案】 B

14．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )

A．文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来杀身之祸。

B．文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”。

C．为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。

D．文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害，长保富贵。

B．①②⑤ D．④⑤⑥

【答案】 D(鸟、鱼被获非为“贪高”“贪深”，而是“贪饵”)

15．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。______________________________ _________________________________________________________________________

(2)然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？______________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 (1)况且作为国君，如果贪婪，一定会使他的国家灭亡；作为臣子，如果贪婪，一定会使他自身丧命。

(2)然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？

四、高考热点

17．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比句)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 王羲之变革了楷书，确立了行书的地位。

18．把下面的短句改为一个长单句，可适当增删词语，不能改变原意。

这是一位身手矫健、武艺超强的特种兵，有百步穿杨之术、天降神兵之勇、海底蛟龙之健，水陆空三栖作战样样精通。

答：______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 这是一位有百步穿杨之术、天降神兵之勇、海底蛟龙之健，水陆空三栖作战样样精通的身手矫健、武艺超强的特种兵。

19．仿照例句再写两个句子。

例句：(1)尘土受到损辱，却以花朵来报答。

(2)白云谦逊地站在天之一隅，晨光给它带上霞彩。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 (1)小草受到践踏，却以绿意来装点。

(2)腊梅在寒冬傲雪挺立，寒风给它增添了清香。

五、读写创新

20．阅读下列材料，按要求作文。

《新闻晨报》20xx年9月25日《我国城市出现“特色危机”》一文中有这样一段文字：“南方北方一个样，大城小城一个样。一些原来颇具地方特色、民族特色和历史文化特色的城市正被模样一致的新建筑淹没，千城一面，抄袭趋同，我国城市发展中已出现“特色危机，”中国城市发展研究会副理事长朱铁臻认为，一座城市的魅力在于特色，个性是城市的生命。一个城市，如果没有个性也就没有吸引力和竞争力，就失去了城市发展的根基。城市需要个性，那么，其他事物呢，人呢？请以“个性”为话题，写一篇文章。

注意：①只要紧扣话题，选什么题材都可以。②文体不限，编述故事，记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。③题目自拟，不得少于800字。

【写作指向】

世界上没有两片完全相同的树叶，从这个意义上说，个性实际上是万事万物赖以存在的前提，没有个性的人或事物其存在价值便值得怀疑。个性是此事物区别于彼事物的标签，因此，避免雷同，反对克隆、机械模仿，提倡创新开拓是倡导个性的深层要求。这是问题的一个方面。问题的另一方面是，辩证地看，倡导表现个性，不等于在任何时候都不要思想统一、步调一致，不要存异求同。如果将追求个性与人类的群生共荣对立起来，那就走向了事物的反面。在题材开拓上，可以谈青年人的个性，可以谈时代的个性，可以记叙一件特别个性化的事件，也可以畅抒衷情，为新时代的新个性大唱赞歌。还要注意的是，既是叙写、感怀、议论个性，文章的语言就得体现个性，有棱有角，气象峥嵘。

【佳作赏读】

我有个性，所以我快乐

我觉得个性应该是与生俱来的，每个人都应该有属于自己的那份纯真的个性，拥有个性，是很自然的事情。

然而，个性是温室里娇羞的花朵，它需要我们细心地呵护，它会在不经意间被消磨殆尽，等到我们都像静静溪流中光润圆滑的卵石时，我们都会为失去了曾经拥有的棱角而倍感惋惜。然而我们并不是只能等待流水冲刷自己的石头，我们可以轻松地保护自己的个性，让它在最恰当的时候绽放出最光彩的花蕾。

我有个性，所以我快乐。

我会拦腰切断苹果给自己发现一颗小星星的快乐；我会丢开参考答案另辟捷径给自己解决问题获得成功的快乐；我会在别人为考试而紧张的时候给自己疯跑而放松心情的快乐；我会把头发剪得很短给自己清爽潇洒的快乐??

有人总说：“别人??，我要??”

干嘛要看别人呢，干嘛要在乎别人怎样评价自己呢？生命是自己的，个性是自己的，快乐统统是自己的。与其整日活在别人的阴影下，为什么不站到属于自己的阳光下呢？及时给

自己充能嘛！我们不能像天上的星星，彼此惊讶于依赖别的星球而放光芒，却忽略了自己所能发出的光和热。

我有个性，所以我快乐。

我排斥影响我独立思考的因素而给自己“自己动手丰衣足食”的快乐；我不理会别人的小声议论而给自己阳光心情的快乐，我努力地不与他人攀比而给自己自信的快乐??

我觉得我有个性并不是张狂和骄傲，更不是自负的表现，当自己因为随大流而磨灭了最可贵的个性时，我会困惑：“我，还是我吗？”那个为了不引起争议而掩盖个性的我，那个没有了个人魅力的我，那和别人一模一样的我。

我们需要属于自己的东西。

我们需要一些发现个性魅力的东西。

我有个性，所以我快乐。

少了担扰，少了慌乱，多了自然，多了轻松，为什么不试试呢？

【名师点评】

从标题看，作者是将个性视为快乐之源的。作者一方面认为“拥有个性，是很自然的事情”，另一方面又指出“个性是温室里娇羞的花朵，它需要我们细心地呵护，它会在不经意间被消磨殆尽”。这种表达，体现了一种思维的张力。作者不主张整日活在别人的阴影下，“努力地不与他人攀比而给自己自信的快乐”。文章节奏较明快，语言也不乏生动，例如：“等到我们都像静静溪流中光润圆滑的卵石时，我们都会为失去了曾经拥有的棱角而倍感惋惜”，比喻就很有内涵。

第二篇：【成才之路】20xx高中语文(中国古代诗歌散文欣赏)课时练：第2单元 素质升级检测]

第二单元素质升级检测

(本试卷满分150分，测试时间150分钟)

第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)

一、(12分)

1．下列加点词注音全对的一项是( )

A．捣衣砧(zhēn) ．

B．耆(qí)旧 ．

C．澹澹(dàn) ．

D．东南坼(chāi) ．碣(jiē)石 ．槎(chá)头 ．长嗟(chā) ．垆(lú)边 ．岩扉(fēi) ．瀛(yíng)洲 ．鸾(luán)珮 ．皓(hào)腕 ．

【答案】 B(A碣：jié，C嗟：jiē，D坼：chè)

2．下列词语书写全部正确的一项是( )

A．芳垫 纤尘 江流宛转

B．寂寥 幽人 红颜轩免

C．微茫 明灭 渌水荡漾

D．寒蟾 涕泗 划船听雨

【答案】 C(A垫—甸，B免—冕，D划—画)

3．选出对加点字解释完全正确的一项( )

A．信难求(实在) 向来(原来) 出类拔萃(超出) ．．．．

B．忽已暝(天黑) 危樯(危险) 因人成事(根据) ．．．

C．鸾回车(运转) 涕泗(鼻涕) 隽语妙句(隽永) ．．．

D．东南坼(裂开) 觉时(睡觉) 追云逐月(追随) ．．．

【答案】 A(B项，危：高；因：依靠。C项，涕：眼泪。D项，觉：睡醒)

4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )

A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。

C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。

【答案】 A(A项，李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗)

二、(9分)

阅读下面节选的文字，完成5～7题。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

5．下面对句子中词义的理解不正确的一项是( )

A．且放白鹿青崖间 且：暂且 ．

B．须行即骑访名山 须：等到 ．

C．古来万事东流水 万事：即所有的事物 ．．

D．世间行乐亦如此 此：即指后文的访名山 ．

【答案】 D(“此”应借指梦游中的其乐融融之景)

6．与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是( )

A．君安与项伯有故 ．

B．沛公安在 ．

C．安得广厦千万间 ．

D．风雨不动安如山 ．

【答案】 A(A.怎么；B.哪里；C.哪里；D.安稳)

7．对选文末句理解不确切的一项是( )

A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。

B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。

C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。

D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。

【答案】 B(本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满)

三、(9分)

阅读下面的文言文，完成8～10题。

郢州孟亭记

(唐)皮日休

明皇世，章句之风，大得建安体。论者推李翰林、杜工部之为尤。介其间者能不愧者，唯吾乡之孟先生也。先生之作，遇景入咏，不拘奇抉异，令龌龊束人口者，涵涵然有干霄之兴，若公输氏当巧而不巧者也。

北齐美萧悫，有“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。先生则有“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府美王融“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。先生则有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺之诗句，精者有“露湿寒塘草，月映清淮流”。先生则有“荷风送香气，竹露滴清响”。此与古人争胜于毫厘也。他称是者众，不可悉数。呜呼！先生之道，复何言耶？谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。为士之道，亦已至矣。

先生，襄阳人也，日休，襄阳人也。既慕其名，亦睹其貌。盖仲尼思文王，则嗜昌歜；七十子思仲尼，则师有若。吾于先生见之矣。说者曰：“王右丞笔先生貌于郢之亭。”每有

观型之志。四年，荥阳郑公诚刺是州，余将抵江南，舣舟而诣之。果以文见贵，则先生之貌纵视矣。

先是，亭之名，取先生之讳。公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。日休时在宴，因曰：“《春秋》书纪季公子友，仲孙湫字者，贵之也。故书名曰‘贬’，书字曰‘贵’。况以贤者名署于亭乎？君子是以知公乐善之深也。百祀之弊，一朝而去，则民之弊也去之可知矣。”见善不书，非圣人之志。宴豆既徼，立而为文。咸通四年四月三日记。

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．不拘奇抉异 ．

B．北齐美萧悫 ．

C．荥阳郑公诚刺是州 ．

D．舣舟而诣之 ．．

【答案】 C(刺：担任刺史)

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A．介其间者能不愧者 ．

不者，若属皆且为所虏 ．

B．日休时在宴，因曰 ．

相如因持璧却立 ．

C．先生之道，复何言耶 ．

何竟日默默在此，大类女郎也 ．

D．则先生之貌纵视矣 ．

去今之墓而葬焉 ．

【答案】 B(A.“者”：助词，??的人；代词，用在否定词后，译为“??的话”。

B.副词，于是，就。C.“何”：代词，什么；副词，为什么；D.“之”：结构助词，的；结构助词，取消句子独立性)

10．下列对原文的赏析，不正确的一项是( )

A．皮日休对孟浩然的诗作了精当的评论。他认为，孟浩然的诗同李白、杜甫一样，都是“大得建安体”，就是说孟浩然诗明朗刚健，具有建安诗歌的风骨。

B．郑刺史命人画孟先生的像在郢州亭子里，因尊崇他，不愿直呼其名，亭子就命名为“孟亭”。

C．孟浩然有很多诗句可以和古人相媲美，皮日休在文中列举了几个，并认为孟先生被人称道的诗句还有很多。

D．皮日休认为称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。郑刺史把郢州亭子称为“孟亭”是对孟先生的尊重，这是件善事。

拘：取 美：称赏 刺：刺史 舣舟：停船靠岸

【答案】 B(王维曾画他的像于郢州亭子里，见原文“王右丞笔先生貌于郢之亭”)

第Ⅱ卷(120分)

四、(23分)

11．把文中画线的句子译成现代汉语。(10分)

(1)谓乎贫，则天爵于身；谓乎死，则不朽于文。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

(2)公曰：“焉有贤者之名，为趋厮走养，朝夕言于刺史前耶？”命之以先生姓。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 (1)认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。

(2)郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。

参考译文：

唐玄宗时期，写诗继承了建安体的风格。评论者认为李白和杜甫是当时最优秀的诗人。和他们并肩而没有愧色的人，只有我的同乡孟浩然。孟先生的作品，随手拈来，不刻意追求奇巧而局促于矫揉造作的形式，雄浑自然的气势直达云霄，好像公输般做的器物，浑然天成，没有雕琢的痕迹。

北齐人称赏萧悫，他有诗句“芙蓉露下落，杨柳月中疏”。而孟先生有这样的诗句：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”。乐府诗中称赏王融的诗句：“日霁沙屿明，风动甘泉浊”。而孟先生有这样的诗句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。谢眺的诗句中，上乘的诗句有“露湿寒塘草，月映清淮流”。而孟先生有这样的诗句“荷风送香气，竹露滴清响”。这些诗句和古人的诗句不相上下。其他可称道的诗句还有很多，不能一一列举。啊！对于孟先生的学问，还能说什么呢？认为他贫穷，然而身怀仁义道德；认为他已经去世了，然而诗文使他不朽。在为士之道方面，孟先生也已经达到极致了。

孟先生是襄阳人，我也是襄阳人。既然仰慕他，就想见到他的样貌，这好比孔子怀想文王，则喜爱文王喜欢的昌蒲腌菜；孔子的弟子怀想孔子，则把与孔子相像的有若奉为老师。我对于孟先生的仰慕之情也是如此。有人说：“王维把孟先生的样貌画在了郢州的亭子里。”我常常有去看画像的心愿。咸通四年。荥阳人郑公诚在郢州做刺史，我将要抵达江南时，停船上岸去拜访他。果然因文才受到了款待，得以尽情瞻仰先生的画像。

以前，亭子的名称用孟先生的名字。郑刺史说：“哪里有贤人的名字，像供驱使奔走的奴仆一样，终日被称呼在刺史的面前呢？”命令改用孟先生的姓作为亭子的名。当时我正好在宴席上，就说：“《春秋》书上，以公子友的字称呼他，以齐大夫湫的字仲孙称呼他，这

表示尊敬他们，所以称呼人的名是贬义，称呼人的字是尊重。何况把贤者的名当做亭子的名称呢？君子由此知晓您是多么的乐于为善。多年的弊端，一朝就被消除，则知道民风的弊病也能够被去除。”见了善亊不记录下来，不符合圣贤的意愿。宴席已经撤去，我立即撰写了这篇短文。咸通四年四月三日记。

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国，节旄落尽海西头。

【注】 ①“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。

(1)这首诗写了哪些典型的生活场景？请简要概括。(3分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

(2)请简要分析本诗的思想感情。(5分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 (1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。

(2)开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。

13．补写出下列名句的空缺部分。(5分)

(1)春江潮水连海平，______________。滟滟随波千万里，______________！

(2)脚著谢公屐，身登青云梯。______________，______________。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。______________，______________。

(3)______________，______________。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

(4)李白的《梦游天姥吟留别》的主旨句是______________，______________。

(5)昔闻洞庭水，______________。______________，______________。 ②①

(6)垆边人似月，皓腕凝霜雪。______________，______________。

【答案】 (1)海上明月共潮生 何处春江无月明

(2)半壁见海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅

(3)忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟

(4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜

(5)今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮

(6)未老莫还乡 还乡须断肠

五、(22分)

阅读下面一首清诗，完成后面的题目。

真州绝句

王士祯

江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。

好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。

14．本诗重在写景，请具体分析一下诗人是怎样写景的。(5分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 诗人采用由远及近的顺序写景，而又不只是写景，如画的风景显现出一种宁静、优美的境界，透出一种平淡悠闲的风致。

15．写诗讲究“意在言外”，从这个角度评判一下这首诗。(6分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 诗人写的眼前景物正是自己向往的生活，他也深深陶醉其中；所以，本诗既是美景的再现，也是诗人理想的外现，意在言外，富有神韵。

阅读下面这首宋词，完成16～17题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

16．这首词表达了什么样的感情？“漠漠轻寒上小楼”一句对表达这种感情有什么作用？(5分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 这首词表达了词人观暮春之景而伤春的愁绪(或：词人的春愁)。漠漠轻寒，

似雾如烟，“漠漠”而上的“轻寒”，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛，为全词烘托出一幅色调凄清的景象。

17．请简要赏析“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两句的精妙之处。(6分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

【答案】 这两句词人用了两个奇特的比喻：“飞花”之“轻”似“梦”、“丝雨”之“细”如“愁”。其奇特，不仅在于其喻体和喻指的恰当而新奇上，更在于词人运用反常的手法，以抽象的情感喻具体的物象，飞花似梦，细雨如愁。把春梦之无凭与愁绪之无际，透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，生发出一种缥缈朦胧、不即不离的美景。

六、(15分)

18．把下面几个短句整合成一个长句，为“公示”下定义。(4分)

①公示应在事前征示一定范围内公众的意见。

②公示是一种周知性公文。

③公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构作出的决定。

④公示涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项。

_______________________________________________

_______________________________________________

【答案】 公示是领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等重要事项的决定时，在事前征示一定范围内公众意见的一种周知性公文。

19．阅读下面有关H7N9的表格，回答问题。(5分)

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 五一将至，对于即将出行的人们请写出两点建议：

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________

【答案】 两点变化：①疫情分布范围逐渐扩大(疫情范围逐渐向北扩大) ②感染与死亡人数也在上升(死亡概率下降)

两点建议：①做好卫生防范 ②尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。(科学安全食用禽类产品)

20．人生的境界因人而异。请仿照示例，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。 平淡，是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平，也非乏味之淡，而是心内的平和，是物我两忘的淡泊。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【答案】 崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁。

七、(60分)

21．阅读下列材料，按要求作文。

不知何时起，“弱势群体”开始频见于报端和网络。目前人们提得最多的弱势群体有：贫困农民、城镇下岗工人、进入城市的农民工(简称民工)、私企小煤窑矿工、童工、无助的妇女、遭歧视的残疾人、贫困学生，等等。弱势者最需要帮助，一位学者说得好：“帮助弱势群体，要有具体可操作的措施，要全社会形成一个良好的关爱互助环境。首先，要形成共同关爱改革中弱势群体的环境。”同学们，也许你的家庭已属于弱势群体，也许你的亲戚朋友已列入弱势群体，当然，也许你还没有感受到身处弱势的切肤之痛，但当你耳边响起韦唯的歌声——“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”时，你心灵深处一定会掀起一道“博爱”弱势者的感情波澜，涌起一股同情不幸者的悲悯情怀。

请你以“面对弱势群体”或“关注弱势群体”为话题写一篇文章。

注意：①题目自拟。②体裁不限。③不少于800字。

【写作指向】

“面对”也好，“关注”也罢，都必须处理好写作主体和客体的关系。对于客体，应该有较为充分的了解。比方说，弱势群体的经济地位和生活境况，他们的感情态度和心理压力，他们的要求和呼声，特别要注意收集有关的典型事例，挖掘弱势群体产生的历史根源、现实环境和个人因素。写作主体自身要调整好感情和理智的关系，一方面必须怀有一颗悲悯善良之心，敢于抒写真情真感；另一方面对复杂纷纭的社会现象也应当进行具体的、符合理性的分析，不可轻下断语，无限上纲。至于材料的选择，既可以是亲眼所见、亲耳所闻的身边事例，也可以是见诸各种媒体上的报道。感情态度上，也可“多元并进”，从不同侧面表达自己的爱憎，以便丰富文章的情感内涵。

【佳作赏读】

请尊重弱势者的人格

据《中国青年报》20xx年4月17日报道，仅仅因为一块蛋糕，一位在新疆打工的两个孩子的母亲选择了跳车。事情是这样的：这位妇女突然横穿马路，一辆公交车紧急刹车，致使车上10多名乘客全部摔倒。一名提着蛋糕的女乘客一屁股坐在了蛋糕上，她要求司机赔钱，司机说让穿马路的打工女负责。打工女被车上的乘客硬拉上车，并被乘客守在车上一个靠窗的位臵。在汽车驶出几公里后，打工女飞身跳出了车窗。这位打工女的行为确实有违常规，但必须承认，对城里人的畏惧感是造成这次意外事故的深层原因。可以断言，畏惧者的畏惧实源自强势者的人格压迫。

曾读到《好心的尴尬》一文，文章讲述了这样一件事。作者储瑞明因同情两个十五六岁的小民工，送给他们每人一身半新半旧的衣服。小民工就因为这身衣服被民警怀疑为小偷，将他们铐了起来，直到作者出面作证后，才脱了身。手铐解掉后，那个穿着作者儿子校服的孩子一边脱衣服一边哭着说：“叔叔，你的衣服还给你，我不要了??你们城里人怎么就看不起我们这些民工呢？”储先生禁不住议论道：“这究竟是谁的错？我，民警，还是我们这个城市、这个社会？”窃代为答曰：社会患有人格歧视病，还病得不轻。

民工遭受歧视，不予上纲上线，说得浅俗一点是城里人“欺生”；那么未离开本乡本土的农民呢？事例太多，这里先举两个与“下跪”有关的。20xx年1月11日《人民公安报》报道：某地村民，因长期受当地农村基层干部的欺压盘剥，忍无可忍，但又上告无门，在地区副专员来村里视察时，全村300口人齐跪于专员的轿车前请愿。副专员毫无同情心，称是“跪着的暴动”。20xx年6月18日《法制日报》报道：河南光山县一位局长胡某在接待一位来反映问题的老农时，老人给他下了跪，他竟大发雷霆后拂袖而去。原因是局长认为“老人给年幼者下跪不吉利”，并进一步说明，“前几年我遇到两个女的给我下跪，当年腰疼了5个月，现在还没好”。或许有人会说，都怪这些人骨头软，干脆挺直腰板抗争反而没人敢欺。这话顶多只说对了一半的一半，“人在屋檐下，谁敢不低头”。请看：河南省某县一派出所所长，严刑拷打一农民，农民反抗道：“你这是犯法的，我要告你！”这位所长冷笑道：“我什么人都怕，就不怕你们农民！”(徐润《有关农民》，《检察日报》20xx年9月28日)这是公开表示对农民的鄙视。甚至，农民做了好事在受表彰时也低人一等。19xx年1月12日，山西省河津市发生了一起抢劫银行事件。一名歹徒将工行营业员谭红梅打昏，正欲实施抢劫时，听到惨叫声的张平娃等三位农民赶到出事地点并与歹徒殊死搏斗，最后生擒歹徒。后来，营业员谭红梅成了“巾帼英雄”，该市还发号召“向谭红梅学习”，而张平娃等捉贼英雄则成了“无名英雄”。事后，河津市委政法委书记张有荣解释说：“因为张平娃是农民，没有单位上报。”在有些人眼里，农民就这么贱！说农民软弱的，别站着说话不腰疼！

弱势群体的人格遭践踏固不必说，有时候为弱势群体说话办事者也要自贬人格。20xx年12月30日《中国青年报》报道：某县残联理事长到县国土局办一个用地证，局长都同意了，可承办的股长就是不办，还扬言“就算给我磕头也不办”。结果，50多岁的残联理事长给40多岁的股长足足跪了5分钟，问题仍未得到解决！这叫被弱势者连累而跪！

现在，大家该明白了吧，本文开头叙述的那件“跳车事件”实际上是弱势者长期遭受强势者人格压迫而造成心理畸变的结果。下跪求助还被诬蔑为“跪着的暴动”，弱势者的尊严何在？某些得势者做人的良知何在？社会的公理何在？要知道，污辱是比冷漠更大的伤害，对于弱势者，物质上的帮助是迫切的，但人格的尊重也许意义更为深远。

【名师点评】

让事实讲话是本文的第一大特点。打工女跳车，小民工退衣，弱势者和为弱势群体讲话办事者下跪，都说明了弱势群体处境的困窘和欺压者的冷酷无情。带着感情说理是本文的第二大特点。“畏惧者的畏惧实源自强势者的人格压迫”，“社会患有人格歧视病”，“说农民软弱的，别站着说话不腰疼”，哪一句不热得发烫？“弱势者的尊严何在？某些得势者做人的良知何在？社会的公理何在？”连珠炮似的质问更如火山喷发，烧灼着人们的情感神经。