一德四新学习总结 李 邦 学
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。
“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
第二篇：杨忠一德四新学习总结13_14上
20xx——20xx学年第一学期
“一德四新”学习总结 杨忠
本学期,在学校领导的组织下，根据本年度继续教育“一德四新”学习计划，按时参加了学校和上级组织的继续教育培训。通过本学期的继续教育学习，本人的师德修养和业务水平得到一定的提升,现总结如下：
“师德”学习主要由杜国琴老师组织大家集中学习，以《教师职业道德修养》一书为载体，学习了第六章到第八章，了解到教师个性品质的发展、职业道德与教师职业道德、教师职业道德的主要规范等。通过学习，让我认识到教师职业是崇高而神圣的，承担着传播人类文化，开发人类智能，塑造人类灵魂的神圣职责。作为一名教师，应搞清楚教师这个职业的特征和社会价值，以及当今时代和教育发展对教师提出的新要求，才有利于明确自己的责任，履行自己神圣的使命。
“新知识”的学习是在宋光雨老师的组织下，结合本学科的特点要求，学习了《初中历史》一书的以下内容：探究教学的策略情感态度价值观教学策略等。通过学习认识到终身学习理念的重要性。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。
“新理念”的学习,是由胡源老师组织大家集中学习，围绕《有效教学的理念与实践》一书，学习了以下内容:什么样的教学是有效教学、怎样达成有效教学、有效教学散谈、有效教学设计、和谐师生关系等。通过学习，使我认识到要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
“新技能”是在黄仕洪老师的组织下集中学习，围绕《教师课堂教学常见技能问题》一书，学习了以下内容：常见教案编写问题、课堂教学导入技能问题、课堂教学语言技能问题、课堂教学提问技能问题、教学板书设计技能问题、课堂教学组织管理技能问题、探究性学习组织指导技能问题、课堂现代教育技术运用技能问题、教学组织讨论技能问题、课堂教学应变技能问题、课堂教学结束技能问题、课堂教学作业设计技能问题等的研究与培训。就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。
“新方法”的学习是在龙绍伦老师的组织下，学习了《教师管理智慧》一书，主要有以下内容：全面了解学生、表扬与批评的艺术、情绪调节能力、组织管理能力、决策能力、亲和力、沟通能力、一视同仁、尊重信任学生等方面的方法与技巧。就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。
通过学习，使我明白了一个人只有不断学习，不断提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师，才能为教育事业做出更杰出的贡献，为此，我们必须树立终身学习的观念，所以在以后的工作中，还要不断加强学习。