临床129心理课第二课堂活动总结

晴朗的午后，我组织同学们到排球场进行心理课第二课堂活动。同学们都热情高涨，很积极的配合我。平时我很少在很多人面前讲话，所以在表述活动内容的时候有一些瑕疵，但是同学们都很认真且耐心地听着我的指导完成了一系列简单却不失趣味的心理游戏。通过这次活动，我深切的感受到了来自同学们对我的信任，同学们之间的团结和和谐。而这次活动不仅仅是证实了这一点，更是对同学们之间感情的巩固，使得我们的友情走得更加的长久。

这次的活动也锻炼了大家团结与协作的能力，增加了一个沟通的平台，大家交流了一些生活方面的问题，使得刚刚离开父母怀抱的我们更懂得了如何去生活、怎样更好的处理好人际关系。我们也讨论了一些学习方面的技巧，使我们有准备去迎接新的挑战。

谁说大学不会在拥有至真至纯的友谊，谁说大学就是功利地学习生活？有了心理课的第二课堂活动，我们的大学生活也可以变得丰富多彩，收获美好的新友情，愉快地过活，我们都知道，这只是一个开始，是一个没有落幕的旅途，伴着花香，伴着暖暖的阳光以及微风拂面，我班同学会在今后的五年或者有幸七年乃至一生中都会手牵着手共同走过，我们如同雄鹰，穿越所有阴霾，我们如同骄阳，击败暴风雨，因为我们是一个团结向上的团体，我们就是一家人……

多年后，我们回首。这象牙塔中美好的生活，也许是一生中最美好的回忆。

第二篇：数学第二课堂活动总结1

八年级数学第二课堂活动工作总结

一学期以来，本人任教八年级数学课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，并努力开展好第二课堂活动，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

通过第二课堂的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展数学第二课堂活动的必要性，下面就近段所得作一次总结：

一、培养了学生的对数学的极大兴趣。

有参加第二课堂的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。

二、培养学生的知识面。

在第二课堂活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于第二课堂不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、培养了数学尖子

开展第二课堂活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。数学尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。