学校体育培优辅差计划
光阴似箭,日月如梭,新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优辅差工作就显得非常重要,根据学校实际,特制订培优辅差工作计划如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖辅差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。
二、摸清底子,做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况,摸清底子,对班上学生分类别制定计划,安排辅导时间,以做到对培优辅差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式
的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“辅差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的辅差科问题也是非常重要的,为此,做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。
3.落实月考后目标生的跟踪辅导,心里疏导工作。
四、认真落实辅差工作。
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。
3、减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。
教务处
学 校体 育 培 优
教 务 处
辅 差计 划
第二篇:纳雍特校六、七年级体育培优辅差计划—吴长贵
纳雍特校20xx年秋季学期六、七年级 体育培辅差计划
—吴长贵
一、指导思想
以学生身心发展为本,突出“健康第一”,提高学生身体素质与心理素质,以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战,造就一身心健康的社会主义建设者和接班人,立足于“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点。
激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与,学习方法和自我锻炼方法,不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。
二、培优对象和辅差对象
六年级:
培优对象:唐买军、苟元松、高玉梅、陈小雪、高买买
辅差对象:左双龙、张白艳
七年级:
培优对象:李买军、代清亮
辅差对象:许艳、蒙艳琴
三、制定目标
帮助差生取得进步,辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定进步,抓基础技能训练,夯实基础,从基础抓起,采取多种形式来引导差生进行基本技能训练,掌握基础技能。
四、主要措施:
1.课堂上,把握重难点,激发学生兴趣,采用由易到难,分步教学,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,制定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,提高学生学习兴趣。
2.培养体育技能较好的学生,给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新,让好生更好。
3.辅导基础技能较差的学生,使之取得相对的进步。
4.选择体育基础和技能较好的同学帮助有困难的学生,形成对口帮助。
5.采取多鼓励的方法,鼓励后进生坚持不懈的努力。同时,对进步较大的同学给予奖励。
6.及时进行技能的评估。
7.课余时间多与同学进行交流和帮助。
20xx年9月1日