市十二中20xx年“双创双争”活动方案

市十二中

20xx年3月

市十二中20xx年“双创双争”活动方案

为贯彻落实教育局文件精神，进一步加强我校党员干部党性修养，树立党员干部良好形象、提高全体教职工服务群众能力，结合我校实际，特制定本方案。

一、 指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，全面学习和贯彻落实党的十八大会议精神及各级党代会精神，紧密结合党的群众路线主题教育实践活动，不断强化党性锻炼、提升能力素质,创新方法、转变作风，把“双创双争”工程转化为推进基层党建工作的强大动力，以实际行动服务群众,造福群众。

二、 目标要求

在20xx年已取得成绩的基础上，继续以巩固深化工程成果为重点，查找工程实施中存在的问题和不足，总结提炼工程中形成的好经验、好做法，进一步完善各项工作机制，加强先进典型的宣传推广力度，在全校形成良好的创争氛围，逐步形成以“双创双争”工程推动党建工作的长效机制。

三、 活动对象

全校党员教职工 。

四、 主要内容及工作措施

㈠创建学习型党组织，争做学习型党员干部

1. 明确学习重点。政治理论学习方面，认真学习党的十八大会议精神及各级党建工作会议精神，学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策；社会主义核心价值体系的学教方面，重点加强理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和社会主义荣辱观教育，使社会主义核心价值体系转化为党员干部的精神信仰和基本价值取向；业务技能学习方面，紧密结合机关党员干部的思想和工作实际，组织党员干部加强业务学习的同时，认真学习经济、政治、文化、法律、科技等方面知识，有针对性的鼓励党员干部职工参加高层次的学历教育 。

2. 创新学习方式 。一是集中学习。组织党员干部上好 “ 三会一课”，并通过“请进来”、“走出去”的方式，加大党员干部的学习培训力度，不断提高学习的针对性和实效性。二是互动学习。通过轮流上党课，互相交流心得体会，共同评议工作得失等多种形式，做到学习资源共享、学习效果互促。三是自主学习。积极倡导“每天自学一小时 ”，提倡党员干部增强学习的主动性，使学习真正成为一种习 惯。四是调研学习。结合党的群众路线主题教育实践活动进行调研，调研中通过学习同行的先进理念及身边典型的做法等，查找不足，提出整改措施，不断的把学习引向深入 。

3. 落实学习效果。“创建学习型党组织，争做学习型党员 干部”，党员干部要做到每月集中学习 2次以上，全年要读 2 本以上政治理论书籍，记好学习笔记。

㈡创建服务型党支部，争做群众满意党员干部

1. 明确服务内容。一要严肃工作纪律。全体党员干部职工要按时上下班，严格落实考勤管理有关制度，严格执行外出告知制度和工作无缺位制，工作人员因事外出，有联系电话。二要开展文明办公活动。办公场所要整洁干净，物品摆放有序，工作人员上岗 衣着得体，仪表端庄，与人交谈，用语文明礼貌，在公务场合要讲普通话；对来访的人民群众要切实做到一张笑脸相迎、一把椅子让座、一句亲切问候、一杯热茶暖身、一个政策讲清、一个窗口办结、一声礼貌道别”。

2. 强化服务措施。一要积极推行“首问负责制”。按照 “首问谁、谁负责”的原则，一个窗口受理、一次性告知服务承诺、一次性收费、责任追究等服务方式，认真接待人民群众来访，对推诿塞责处置不力的首问责任人要追究相应责任。二要严格落实限时办理制度。畅通诉求渠道，在规定允许的前提下急事急办，特事特办，尽可能提前办结。三是严格责任追究制。对极个别党员干部职工在服务态度、服务质量、办事效率等方面存在的问题或出现不作为等行为要追究当事人及相关领导的责任；对态度生硬，办事拖拉，推诿等严重影响单位形象，侵害群众利益等行为，要加大处理力度。

五、 实施步骤

今年的“双创双争”工程，从 20xx年3月初开始至20xx年12月底结束，共分集中整改、评议、再整改、三个阶段进行 。

㈠集中整改。学校制定“双创双争”活动方案，教师制定“争创”计

划。学校召开“双创双争”活动动员会，解决好教师的思想问题，布置有关工作。发放“家长意见征求书”，收集老百姓对学校工作的意见和建议。请社会督查人员及全体教职工开展行风评议活动，“创建人民满意学校”。

㈡评议阶段。党员评议以支部为单位，全体教职工参加，按照根据创争要求，结合党员自评、群众评议、党员互评等方式进行, 并将评议结果公示并存档，作为下一步整改及表彰依据 。

㈢再整改阶段。根据评议结果，再确定整改重点，查找和解决整改过程中存在的问题，进一步完善各项制度和措施，使工程各项工作趋于成熟， 并形成长效机制。

市十二中

20xx年3月

第二篇：双创双争活动方案

中共嘉陵区石楼乡委员会在现代远程教育中

开创“双创双争”活动实施方案

为了为进一步推动全乡党员干部现代远程教育工作深入开展，实现远程教育作用最大化，按照市委、区委组织部相关文件要求，经乡党委研究决定，在全乡党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大精神，推进我乡农村基层组织建设，认真做好党员干部现代远程教育站点建设工作，扎实开展远程教育学用活动。

二、“双创双争”活动内容和目标

开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

1、创建先进远程教育教学服务平台。教学服务平台是远程教育教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要

是辅助教学。借助网站《嘉陵党建网》以及远程教育平台。教学服务平台达到四个基本要求：一是功能完善。能够安全和高质量播出和上载节目内容，《嘉陵党建网》具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能，二是内容丰富。教学服务平台能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰。《嘉陵党建网》能够满足用户访问需要，四是制度健全。远程教育岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目播出、发送和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

2、创建示范终端站点。终端站点是开展学用工作的主要阵地。各村委要围绕保畅通、促学用和全面提高使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件。远程教育设备能够流畅点播节目和查看信息，卫星接收模式能够接收、播放、存储、回放各级平台传送的节目。二是站点管理规范。AB岗管理人员配备齐全，配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率

高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

3、争当优秀站点管理员。终端站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀终端站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

围绕优秀站点管理员的要求，各村要进一步强化远教管理员的学习培训，督促其提高服务意识、创新工作思路、明确工作措施、勇于致富带富、忠实履职尽责，为基层党员群众提供高效优质服务。

4、争当优秀学用标兵。学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个

性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

围绕学用标兵的要求，各村要扎实开展学用活动，特别要结合农时季节及村社种养特色，确保每月收看次数不少于2次，每月收看时间不少于240分钟。要探索灵活多样的学习形式，建立党员学用档案，并将其列入考核评议党员的内容。

三、 “双创双争”活动的主要措施

（一）制定争创标准，确保活动有方向。一是把党员群众的满意度作为“双创双争”活动的共性标准；远程教育站点、优秀站点管理员、学用标兵在申报前必须接受群众评议，满意度低于90%的一律取消评比资格。二是分类别设立争创标准，把有没有提升终端站点建设质量作为创建示范终端站点的必要条件，并从硬件指标、管理维护、作用发挥等方面细化25个分指标；把有没有提升远程教育站点的管理水平作为评选优秀管理员的必要条件，并从技术水平、活动组织、制度建设等方面细化16个分指标；把有没有起到带头示范作用作为评选学用标兵的必要条件，并从学习态度、思想素质、影响力等方面细化10个分指标。将每类指标折算为100分，超过90分才能获得评选资格。

（二）落实目标任务，确保活动有人抓。一是组建“双创双争”活动专门工作人员队伍， 全乡成立远程办设立宣传督导组、争创评比组、材料收发组负责处理全乡日常事务，每个村相应落实2-3个具体责任人。二是充分发挥大学生村官的作用，把所有大学生村官纳入远程教育管理员队伍，成为每个站点的A岗管理员，分别负责所驻村远程教育的操作管理，三是逐级作出争创承诺，各村根据自身情况对“创示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”的工作措施、时间步骤作出承诺，并向辖区内的党员群众公示，履诺情况每月接受党员群众的评议。

（三）兑现奖惩考核，确保活动出实效。一是建立争创材料报送及评比结果每月总结一次、每两月通报一次制度，连续三个月没有完成争创任务的村委向乡分管领导书面汇报工作开展情况，并提出整改措施，连续半年没有完成争创任务的村委当年远教考核不予计分。二是把“双创双争”活动与群众路线教育实践教育动结合起来，作为基层党组织和党员群众路线教育实践活动的重要载体和必要依据。