小漠中学2012—2013学年度
“防流控辍”工作经验总结
本学年，我校根据县教育局《关于印发〈海丰县义务教育学校“三率”考核实施方案〉的通知》和《关于切实抓好义务教育阶段学生防流控辍工作的通知》的文件精神，结合本校实际，制订了小漠中学“防流控辍”实施方案。为切实做好“防流控辍”工作，确保“三率”达标，我校采取了一系列措施，主要做法如下：
（一）成立防流控失工作领导小组
1、成立以刘锦波校长为组长，以黄达财、钟瑞贤副校长为副组长，以林成杰、周水金、陈春鸿、吴广策、吴富 、李木兴 、黄江为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。
2、建立“校长——级组——班主任——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。
（二）提高思想认识，落实控辍责任。
防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高。
学期初，召开了全校教师大会，认真学习有关文件精神，向教师提出明确的工作目标和要求，使教师明确自己的责任。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里，做到和班主任津贴和年终考核挂钩，对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励，并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一；将防流控辍工作列入教师年度考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，将完成任务情况与绩效挂钩，单独设立奖励项目，完成任务的奖励，未完成任务的在校务会上查摆原因。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围
1、进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。开学初，我校采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。
2、加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。
（四）实行定期报告制度
1、对缺勤学生分清是事假、病假还是不想回校读书，对可能辍学的即时做工作。发现学生非正常辍学，负责该学生的老师与班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报挂级领导；挂级领导应及时了解家访效果，对班主任、科任教师动员无效的，挂级领导应及时向校长汇报。
每周星期一，各班主任不管班里有没有流失生，都应向挂级领导汇报班级人数情况，有流失生的班级应向挂级领导递交书面材料；挂级领导应及时组织班主任、级长再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。
2、实行跟踪管理，专人负责，每周向校长汇报学生变动情况。
3、期末健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。
（五）制定措施，确保全面到位
1、建立和完善家访制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对全班学生普访一次；对特殊学生要常访、多访。继续实行与村委会联系，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，继续实行班主任集体下乡家访的措施，学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。
学校把家访工作作为控辍保学的主要手段，通过家访，增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
2、改进班级学科成绩统计方法。从今学期起，班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分，经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到教育局备案）。转入学生在就读班级统计成绩。
3、班级学生巩固率的计算方法。班级巩固率的计算以第二学年初人数与上学年初人数相比计算得出。科任教师负责一定数量学生的防辍工作，由级里统一划分人数（名单），责任到人。
切实提高初中三年保留率，每个学期严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年初学生的到校情况作为评价教师上一年控辍工作成效。
4、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。
5、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须重视学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；贯彻落实县教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。
6、开展人生规划指引教育，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读县内高中阶段学校，合理对外送生的引导。
（六）加强学籍管理，规范防辍工作
1、学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。
2、学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；不歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行
让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教育教学行为导致学生辍学的要严肃处理。
3、重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、足球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。
（七）加强控辍管理，健全奖惩制度
加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防流控辍、提高初中三年保留率工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校职称评定、评先评优、绩效工资评定的重要依据，如果实行绩效工资，学校将把班级和个人的控辍工作与绩效工资挂钩。
学校设立专项奖金，对防流控辍工作成效高的老师、班主任给予奖励。对考核不达标，并在校内处于后位的班主任、任课教师进行通报批评。
总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
小 漠 中 学
20xx年7月16日
第二篇：12.11.13经验总结
20xx年中恒置业市场部个人经验总结 1.Marketing工作的有效开展，亟需提高职业敏感度。
1.1职业敏感度决定职业前景。
职业敏感度是我们对职业的关注程度和反应敏捷度。越来越多的公司要求职工要有专业的置业敏感度。对工作相当投入的人，往往会有很高的职业敏感度，而且敏感的范围扩及周遭，甚至是一天二十四小时无所不在。职业敏感度往往会造成学习的进步以及工作的突破，拥有高度职业敏感度的人处于主动学习的模式，其职业未来会更加广阔。
1.2职业敏感度与现实工作的结合很重要。
做好市场工作，离不开职业敏感度。比如市场专员出去调研的时候，关注到关注项目恒大华府对面开始立起鑫丰地产的围挡的时候，他把围挡立即拍下来，并发送给领导，并向领导汇报该信息；比如出去调研发现哪家开发商的园林示范区做的好，售楼处做的好，甚至大门做的好，围墙做的有特点，市场专员都会拍下来，发给部门领导(自己留着，给领导干什么？)，时间长了形成一个海量的素材库，这是取之不尽的，为我司后续项目开发奠定基础。
1.3提高职业敏感度，重在意识的转变。
据了解，大部分的职场人士为被动接受工作安排类型，其实这种意识恰恰束缚了人的好奇心与职业敏感度。没有主动工作思想的人，一般不会具备高度的职业敏感度。因此，提高职业敏感度，从根本上来讲是一种意识的转变。从被动工作到主动工作的转变，从被动接受领导安排去做某事到带着好奇心、善于发现的心态，提前预知该事件领导可能会感兴趣，而去做工作--领导的心态不能靠猜，不然做了无用功还容易适得其反。
2.除了注重团队“知识结构+能力”的培养，更要注重情商培养
2.1高情商提高工作效率。
在工作中，我发现一个现象，部门成员在认真倾听、善于表达、心态积极的情况下，完成一件工作会事半功倍。当然，去完成一项工作，我们应该具备相应的知识体系，解决问题的能力，而做事的心态，情绪，有时候也会起到重要作用。
如：市场专员去调研最难获得的竞品开盘项目价格表时，其实作为任务发出者本身，我已经意识到了，这是项十分困难的工作。当布置工作之时，我跟市场专员一起想办法去思考价格表获得途径和渠道，给他们心理减压，消除他们的畏难情绪，同时多加鼓励与引导，培养不畏挫折的精神。当他们满怀激动地把价格表发给我的时候，我觉得在关照执行者内心的同时，也实现了工作目标，这是一举两得的做法。
2.2情商培养可以在日常工作中实现。
情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。如果部门工作协作模式遵循“引导——倾听——讨论——决策——执行”这样的环节，可以有效地让主管者与成员之间形成良性互动，部门成员感受到自身受到尊重与理解，同时每个人的发言都会有一定的指导性，这样可以整合部门团队力量，去解决工作中遇到的问题，除了实现领导和员工互相学习的互动，同时更提高了大家的自信心，以及挫折耐受力，因为集体的力量，给人以强大的精神后盾。--情商就是办事情的智商，我觉得，呵呵
2.3部门Slogan是部门成员的情商加油站。
市场部在建立之初，就确立了“把握细节，追求卓越，持之以恒”的十二字方针。这十二个字是指导我们部门每个人工作的旗帜，也是鼓舞士气，培养精耕细作、积极进取、坚忍不拔团队精神的重要风向标。由于市场工作面临着海量数据，因此一丝一毫都不能马虎，坚决捍卫数据的真实可靠，是我们义不容辞的责任。在项目推广方面，出街报广、软文、印刷品等的设计与文案，也是一点错都不能出的，因为这关系到公司及项目的形象。把握细节，紧紧地联系着我们每个人的工作，我们在工作过程中也在努力践行这一原则。
“追求卓越”是每个中恒人的追求，更是我们部门成员矢志不渝的目标。年初刚入职的四个人，均对房地产行业涉入不深，从刚开始的门外汉，到现在已经能够自如地完成领导下达的工作，是大家把“追求卓越”原则充分贯彻到日常工作当中的结果。
做好一件事儿，需要毅力，成功更需要毅力，因此“持之以恒”也是我们作为中恒新员工到现在的一个自我鞭策。做好一件事儿，除了注重对细节的把握，追求更高的质量，更在于要把这种精神长期地贯彻下去。
因此，“把握细节，追求卓越，持之以恒”，给了我们团队工作的侧重点，工作的目标，以及工作的韧劲儿，对大家的情商培养，起到了积极作用。
褚轩悦
20xx-11-13