20xx年课外访万家活动总结

按照教育局布署，学校拟定了教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了教育局“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，教务处主任任副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由年级组长担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用互联网、电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。

家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展中功不可没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。

在推进实施阶段，我们将活动分为两个步骤：

第一步骤是 摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人; 第二步骤是 实施第一次集中家访，时间从开学第一周开始，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。二年级班主任在

走访了班级留守学生家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1—2小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注” 。五(1)班班主任及任课老师在集体走访了一问题生家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，邵雪峰在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，毕竟每个孩子的个性不一样，要靠我们老师和家长共同去耐心教育”。六年级老师们走访部分进城务工子女家庭后，写下了这样的家访手记，“每次走进这样的家庭，我们就心生怜悯，一家大小窝在几平米的房子里，孩子没有安静的学习生活环境。这样的家庭在我们班很多，他们的家庭教育几乎为零，因为父母为了生计，每天披星戴月，虽然孩子在身边，但他们既没有水平有没有能力去管教孩子，以前他们大多数家长认为，孩子放在学校就一切OK了。针对这一实际状况，我们进行了个性化的家教指导，个性化的关爱进家庭，这些家长或多或少都有些变化，孩子也有了不小的进步”。留守学生、单亲学生、随迁子女、进城务工子女、学习困难生，在我校所占比例不在少数，中高年级插班生占班级人数三分之一，有的班级甚至占到近一半，多为学困生，在公办学校因多种原因转学到我校。老师走出去，家长请进来，使家长感受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，学校对家长的承诺“办人民满意的学校”是兑现的。

阅课外访万家活动家访手记，我们从中看到了许多老师下班后、节假日里不辞辛劳的身影，我们读到了老师走访后一个个发自内心感人至深的家访心得，老师们创造性的工作让家长进一步了解到了学校的教育理念，自觉参与到学校的教育教学活动中来，今天的小结不是工作的结束，而是工作的继续，我们将总结经验，按计划进一步做好重点补访回访工作，让“爱为纽带，携手育人”的活动主题得到落实和升华。

第二篇：长埫口小学“课外访万家”活动总结

长埫口小学“课外访万家”活动总结

我校按市教育局和镇中心学校统一部署，在全校开展了“课外访万家”活动，现将我校现阶段进行的家访相关工作汇报如下。

一、提高认识，精心筹备

1、学校成立了以校长为首各科室负责人为成员的活动领导小组，并制定了《长埫口小学课外访万家活动方案》，召开了动员大会，拉起了宣传横幅，各班级召开了《家访，你准备好了吗？》主题班会，营造了良好的舆论氛围，为下一步的家访工作打好了坚实的基础

2、召开了家访专题培训会，对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访的目的、意义、内容，掌握了家访的方式和技巧。各班根据实际制定了家访计划，并收录学生信息，建立了家访台帐，做好了家访前的所有准备工作。

二、深入家庭，细心家访

1、家访形式

我校主要是以分散家访和集体家访相结合的形式开展家访活动，以实地走访为主，对特殊情况的家庭，利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。从9月x日开始，老师们已经开始了个人家访，学校又在10月x日，利用双休日时间组织教师进行了一次集中家访，将生源地按方位划为ABCD四条线，一二三语文、数学教师，四五六语文、数学教师按年级、学科分为四组由领导带队各走一条线路，按照花名册（各线上的老师已把所要走访线路上的本班学生登记造册）将本班学生一村一组逐一访到，除A线路上沙湾村学生李响及其家长有特殊情况不在家，没遇到人之外，其余的都保质保量的完成了本次集中走访活动任务。11月x日晚，我校领导对5名移民生进行了回访，并送去了一些学习用品，勉励他们继续努力学习。

2、活动效果

活动开展至今，我校参与家访的领导老师共计 65人，受访学生966人，家访率现达到了99% 。走访“六类”学生483人，家访率达到了100%，针对“六回访”对象，学校教师在走访时以情感为纽带，以家访促家教，用爱心换诚心，爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。学校领导共走访教师56人，与骨干教师、退休老师和特困教师交心谈心，了解教师生活疾苦，解决教师的后顾之忧，将爱心送到老师手中，将温暖传到教师心中。

三、多种形式，丰富载体

1、召开经验交流会

在进行家访工作的同时，我校于10月x日下午组织召开了家访经验交流会，胡艳兰、汤艳文等教师作了典型发言，其他教师也谈了在家访中的见闻以及自己的感受。会上胡艳兰

老师讲到，老师到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，只有真正了解了学生的方方面面，才能找出学生的“病因”，进而帮助他解决问题。她以本班学生孙毓婷为例给我们讲述了她的家访故事。该生成绩优异，但平时性格内向，不喜言语，属于典型的“思困生”，走访后才得知她的家庭状况，该生父亲早亡，母亲出走，跟其奶奶相依为命，尽管奶奶年事已高，尽管家庭贫困，但其奶奶在学习上还是对她大力支持，还希望能看到她读大学，说到这里，胡老师的声音哽咽了，她表示没有这次家访活动，她可能永远也不会得知该生的情况，也找不到她“思困”的原因。与会教师都纷纷表示如今都已尝到了家访的甜头，今后要将家访工作长期的做下去。

2、召开家长会

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。我校于11月x日下午召开全校学生家长会。为了使这次家长会开得卓有成效，学校领导和教师十分重视，精心准备各项工作。会上首先由胡军红校长在广播上发表讲话，再由各班自行开展相关活动与家长进行交流沟通，与会的家长们也纷纷发言，积极交流家教经验，并表达了自己将一如既往地支持学校工作，密切配合教师共同教育孩子的愿望。

最后，家长会在老师和家长们的和谐交流中圆满结束。此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校工作和孩子们的发展起到了良好的促进作用。

3、认真填家访手记，撰写家访心得

在家访的同时 ，我校要求教师认真填写家访手记，完善家访档案，并撰写家访心得，现收到家访心得体会100余篇。通过评审，评选出优秀家访手记18篇

4、优秀家访教师评选

通过上一阶段的工作检查评估，我校共评选出优秀家访教师9人。此次评选结果将按学校活动方案结账，纳入期末教师考核评估。

通过家访活动，我们掌握了学生的第一手资料，也广泛听取了社会对我校教育教学工作的意见和建议，现共收到意见300余条，学校归纳整理后已制定了整改方案并公示。本次“课外访万家”活动我校以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行了全面的宣传，扩大了学校的影响力和知名度，如今我校教师都已经尝到了家访的甜头，今后我校要将家访工作制度化，常规化，不断完善家访活动的长效机制，家校合作，办人民满意教育，打造人民满意的学校。