通关镇小学2014-2015学年乡村学校少年宫

工作总结

一年来，我校乡村学校少年宫工作在县文明办的关心支持下、在县教育局、镇党委政府的直接指导下，按照上级有关文件要求，以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长相结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：

一、基本情况

通关镇小学创办于19xx年（民国元年），有着久远的历史和优良的传统，是一所含小学、幼儿园为一体的综合型学校。学校距县城47公里，占地面积50166平方米，校舍建筑面积11636平方米。现有30个教学班，1368名在校学生,903名住校生，90名教职工。乡村学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，通过修缮、改造、共享等办法，学校坚持一室（师）双用，两表并举，充分利用现有活动场所。设有：音乐室、美术室、棋牌室、经典诵读室、科普实验室室、二胡室、舞蹈室、书法室、图书阅览室、微机室、体育

器材室各1间；室外有篮球场、乒乓球场、舞蹈小广场3处，活动场所共计10000多平方米，开设足球、书法、 绘画、剪纸、手工、微机、舞蹈、合唱、口风琴、电子琴、竖笛、科技制作、象棋、围棋、经典朗诵、篮球、跳绳、武术、二胡、古筝、民族舞蹈、葫芦丝、民族民间艺术、乒乓球、羽毛球等共计20多个活动项目，做到全校学生全参与，每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。

二、加强领导，健全制度，广泛配备师资。

为进一步加强机构建设，学校成立了以通关镇政府镇长为主任、学校校长为副主任的领导机构，领导、负责具体实施，不定期对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检查与考核，教导处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，形成了学校有关部门齐抓共管、教师积极参与的工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的校内教师任辅导教师。校内充分利用广播、黑板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村学校少年宫志愿服务的重要意义，创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职乡村学校少年宫辅导员，逐步打造一支兼职辅导员队伍。校外将聘请民间艺人、退休教师等担任辅导员。充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。目前，辅导员队

伍正在不断壮大，今后将立足学校师资，不断增加活动项目，让更多的乡村学生融入到乡村学校少年宫大家庭中来。

三、“艺体教育”培养和谐完美人格。

艺术和体育活动作为一种特殊的精神力量，对于师生的精神生活具有催人奋进的影响，对于师生的思想道德行为具有潜移默化的作用。学校因地制宜地通过球类、器乐、舞蹈、书法、绘画等多种形式的艺术活动，在普及的基础上满足学生提高的愿望。本学年在元旦前即12月18日至20日，成功举办通关镇小学第十届运动会及元旦书画比赛，临近“六.一”儿童节，即6月1日，成功举办通关镇小学迎六一暨乡村学校少年宫文艺汇演晚会及六一书画展，开展灵活多样的书画展览、合唱、器乐表演等单项艺术展评活动。这些活动的开展，既展示了学生的才华，也提升了他们的荣誉感和社会责任意识。

四、经典诵读提升人文素养。

坚持把读书作为育人的重要措施，以“书香校园”创建为抓手，在全体学生中实施“经典诵读工程”，引导学生勤读书、多读书、读好书，在读书中提高素质、丰厚内涵，促进全面发展。学校要开展“读书节”活动，通过开展每日一诗诵读、好书换着看、读书演讲比赛、读书作文竞赛、阅读之星推介、读书大王评选、读书现场展示等活动，展示读书成果，总结推广阅读经验。

五、阵地服务时间和空间有效打开。

为了使更多的农村未成年人参与到少年宫组织的活动中来，我们目前开辟了20多个活动项目，努力拓展乡村学校少年宫活动时间和空间。在时间上通过上课期间搞好常规活动项目（如每周二、三的课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、诵读、电脑等各种学习培训活动）、周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村学校少年宫”成为全校少年儿童的教育基地。

今后，通关镇小学乡村学校少年宫将继续发展自身的优势，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

通关镇小学乡村学校少年宫 20xx年9月

第二篇：大成中心小学乡村学校少年宫形体舞蹈队总结20xx秋

大成中心小学乡村学校少年宫形体舞蹈队总结

王邓辉 20xx年秋季学期

一个学期的教学工作飞逝而过，综观本学期的形体舞蹈队教学工作，我们的形体与舞蹈训练教学课通过大家的共同努力，在课程的实施与开展的过程中获得了很大的收效。现就将我校本学期形体训练教学工作的情况做如下总结：

1、 扎实开展好常规教学工作：

经过一年布置，我们的教学环境已经逐步完善，一间舞蹈教室的已经铺设了木地板、安装了把杆，学生的形体训练课能够比较规范和系统的进行教学。

本学期，我们认真扎根一线教学，认真揣摩研究教材，结合我校的校本教学实践，查找了大量的教学资料，并将其和形体 训练课有机地融合在一起。在工作中发扬了千金人扎实、团结、协作的工作作风，在工作中认真地克服了教学方面的困难，认真地上好每一节形体训练课，并真正地将形体训练的教学工作的侧重点体现在工作中，不仅使形体训练课真正地起到了感受美、传达美、体现美、表现美的教育意义，同时也使参加形体训练课的所有孩子 都真正地通过课程的学习与训练在身体等各方面都不同程度地受益匪浅。

本学期学校继续将音乐学科_形体训练教学作为学校的校本特色与音乐教学有机的融合，通过少年宫活动课与学校舞蹈队训练双渠道对学生进行形体训练方面的训练。学期末结束前，参与少年宫形体舞蹈队的孩子们已经从各方面有了显著的提高，这也是校开展少年宫工作实施最大的收获。 一、 本学期我们着重进行舞蹈基本动作的训练，包括：

1.基本脚 2.基本脚位 3.基本手形 4.基本手位等

二、为了调动学生学习的舞蹈积极性，选择有意义的舞蹈，如：

1.《草原上的小骏马》 2.《苗岭的早晨》 3.《共同的家园》 通过大家的共同努力，我们结束了一个学期的工作。在未来的岁月里，我们将继续传承优良传统，共同努力让怀乡的明天越来越耀眼！