车工实训室

第二篇：关于车工实训教学的探讨

关于车工实训教学的探讨

重庆市开县巨龙中等职业技术学校 刘金红

【摘要】：在科学技术突飞猛进的今天,社会对技工类人才提出了更高的要求,传统的教学方法已经不适应现在对技能人才培养的要求。现就把自己如何抓好车工实训，确保教学质量，在教学中应注意把握好的几个基本环节与大家探讨。

【关键词】：车工、实训教学、示范操作、巡回.

一、认真而充分备课

课堂就是战场，要想攻克知识堡垒，绝不打无准备之仗，备好课是上好实训教学课的基础和前提。应根据《车工工艺与实训技能》课程标准，结合理论教学课内容和学生现有实际水平，认真充分的备好每一节课。和理论课教学一样，也要写出详细规范、切实可行的教案。教案要求完整、规范。要明确实训总目标、技能目标、注意事项，要突出重点、分散难点，制定出突破难点的措施和方法，要筹划好整个实训教学的过程和环节，做到胸有成竹。

二、精练讲解，准确示范

实训教学课主要是学生动手操作，但精练的讲解是必不可少的，要坚决杜绝“放羊式”实训教学，要用最短的时间，最简炼的语言，完成讲解过程。讲解要紧扣主题、层次清晰、主次分明、重点突出、直切正题、生动有趣、要富有逻辑性、哲理性和启发性。要把本课题的目的要求、操作要领、注意事项讲清楚，不允许漏掉任何一个必讲的内容。安全和纪律要作为每节实训课的必讲内容。

示范操作是实训教学课中至关重要的一环。它可以使学生直观、形象、生动、具体的学习知识，最能吸引学生注意力，学生最易理解和接受。学生就是在不断模仿教师的示范动作中，理解和加深所学知识，逐渐熟悉和掌握各种操作要领。因此，示范演示时动作、手法、姿势一定要准确规范，不要带任何一点不良的习惯动作。示范时速度快慢适中，使学生看清每一个动作和手势，先作分解动作，再作连贯

动作，有利于学生学习和模仿。要动作协调，讲清每一个动作的特点、要领和关键，及发生操作不当的原因和防止方法。对工件装夹、车刀安装、工件毛坯的选取，切削用量的选择，工件加工要求及各种工夹量具的取用和放置都要提出严格的要求，培养学生文明规范，科学严谨的工作作风。讲解示范不能占用过多时间，要把更多的时间留给学生，尽量增加学生动手练习的时间和机会.

三、做好巡回指导，让学生掌握技能

对学生刚开始的技能训练，教师不能过分强求，每个学生的接受能力和动手能力不同，所反映出来的实训效果度也不一样，应让学生循序渐进、由浅入深、从慢到快，逐渐掌握操作技能。例如，刚开始车削螺纹，可在基准外圆上车出螺纹线，深度不宜加深，进行空刀练习，每次对刀在线上，起开合螺母或倒顺车车削，从而观察学生练习动作是否规范正确。学生动作熟练后，然后再车削一定的深度，这样既可使学生逐步掌握技能，又可在操作中掌握一定的知识。

学生在练习过程中，教师应多巡回、多指导、应深入观察、积极指导、认真观察每位学生的操作动作是否规范和正确。初次训练有些学生因某些因素的影响，模仿的动作不一定规范、协调，教师不应多加指责，应耐心指导并加以纠正，让学生知其利弊，以便学生及时更正。要注重学生个性，挖掘和培养学生的潜能，因势利导，多加鼓励，正确引导，使学生在实习过程中产生浓厚兴趣，敢于多问，这样才能创造良好的实习学习氛围。在巡回指导中，如果发现是大部分学生出现的问题，应及时集中讲解，不能让其延伸和扩展，应向学生道明原因，说清道理，使学生正确而及时地掌握基本操作技能，学生在动手操作阶段，教师的及时指导尤为重要。教师要有计划、有目的、有准备的对学生进行全面的检查、督促和指导，要手脚嘴耳鼻多种器官并用，不断在各工位之间来回巡视，看到不正确操作姿势和手法，听到异常声响，闻到异常气味，要作出快速反应，快速赶到现场，及时解决，果断处置，要眼观全局，耳听八方，洞察瞬息万变的整个实习课堂，不允许出现半点疏漏。一旦出现事故苗头，应马上处置，把它消灭在萌芽状态，不能发生任何人身事故和机械事故。在实习课堂上，

出现事故，教师要头脑清醒、沉着、冷静，提出恰当而正确的处理方案，尽可能的使损失降到最低限度，并使整个实习教学课不受到大的影响。总之，指导教师责任重大，绝不可掉以轻心。

四、做好总结与点评，提高学生技能

每一个工件的完成，教师应对学生的实习成果作出评价。评价时不能简单地告诉学生“可以”或“不行”，这样不利于学生自我改正能力的提高。应找出问题错误所在，告知学生应如何避免，以便学生知错、纠错、及时改正。对每名学生制作工件的批改，应有针对性地纠错，实行个别辅导。对于大多数学生均出现的典型问题，应集中讲解，分析原因，必要时可重新示范、讲解，使学生在以后的练习中避免此类问题的产生，让其自行改正，从而使学生共同提高实习技能。通过对学生实习课件的评价，针对学生实习中容易出现的问题，可与学生共同探讨，互相交流实习成功的经验和体会，讨论实习中出现的问题，分析造成工件差或报废的原因。让学生了解不合理的工艺和车削方法所造成的后果，懂得要获得较高的加工质量和熟练正确的操作技能，必须养成细心、认真、严谨的学习作风，使它真正走向正规化、规范化和专业化。

参考文献：

1、《车工生产实习教学》（96新版）中国劳动出版社。

2、《车工工艺学》杜俊伟 机械工业出版社.

3、《车工实习与考级》万锡寿 高等教育出版社。

作者：刘金红 重庆开县巨龙中等职业技术学校机械专业教研组长，曾在企业工作过十二年，有着丰富的企业工作和管理经验.

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