马家堡小学诗歌朗诵比赛活动总结

马家堡小学根据学校领导要求，诗歌朗诵比赛活动于9月30日圆满完成。现对本次比赛活动总结如下。

一、计划周密，步骤合理，组织得力。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

二、目标定位准确，群体参与积极性很高。

本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到教导处要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在家里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。有的老师对参赛选手的发

型都作了要求。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达两个多小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。

三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。 本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

第二篇：土塔小学诗歌朗诵比赛

第四届“庆五一”经典诗文朗诵比赛

黄羊镇土塔小学 活动安排

二〇一二年四月二十八日

土塔小学

第四届“庆五一”经典诗文朗诵比赛活动安排

一、全体起立，奏国歌。

二、宣布活动开始

三、学校领导讲话

四、宣布比赛要求

五、第四届“庆五一”经典诗文朗诵比赛开始

六、宣布获奖名单

七、颁奖

八、活动总结

九、大会结束

土塔小学第四届“庆五一”经典诗文朗诵比赛安排

一、活动宗旨：

为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活、营造书香校园，提高学生的朗诵水平，提高学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“弘扬中华优秀文化传统，打造书香校园”中华诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题：

弘扬中华优秀文化传统，打造书香校园。

三、参赛对象：

一年级至六年级每班派若干名代表（顺序由赛前抽签决定）

四、参赛要求：

1、作品：由各班选取主题鲜明，内容健康，感染力强，有利于弘扬中华优秀文化传统的优秀经典诗文作为本班的参赛节目。

2、形式：单人、双人、集体均可，可配乐、造型。

3、时间：3——5分钟

五、比赛时间、地点：

1、时间： 20xx年4月28日

2、地点： 学校国旗台前

六、工作人员

1、活动总安排:张兆军

2、主持人：于华山

3、评 委：张兆军、于华山、满积泽、陈生仁、郑有福、杨新梅、

李瑞雯、马喜俊、赵峒兵、

4、成绩统计：于华山、杨新梅。

5、音响、摄影录像: 满积泽

6、布置会场：满积泽、赵峒兵

七、奖项设置：

1、学生按各年级组分别取一、二等奖。

2、班级按年级组只取第一名。

八、评分标准：

1、学生的评分

班主任组评分总和×30%+领导组评分×70%=学生得分

2、班级的评分

学生得分总和

九、参赛要求

1、各班参加学生三组，每组背诵经典部分。

2、各班参赛学生每组可以是一人或者多人。

3、朗诵时必须使用普通话且要有感情的朗诵。

4、穿着整齐，姿态大方。

5、古诗词朗诵时必须要说名称、朝代、作者。

十、评分要求

客观公正，不徇私舞弊，确实展现教师的高尚情操，弘扬中华优秀文化传统。

附：1、参赛名单及朗诵名称。

2、评分表。

黄羊镇土塔小学

第四届“庆五一”经典诗文朗诵比赛活动

获奖班级及个人名单

获奖班级

低年级组

中年级组

高年级组

获奖个人

一等奖

二等奖