幼儿园中班教师节主题活动：想说就说

活动目标：

1.知道有哪些人要过教师节，鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。

2、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

3

活动准备：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲《我为老师唱首歌》。

活动过程：

1、知道教师节

教师：小朋友，王老师要来考考大家，看谁是聪明宝宝，今天是9月10日，要过一个节了，哪个小朋友知道是什么节吗？

2、想说就说

教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐，因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗？

教师：你们真懂事真乖！老师对小朋友有个小小的要求，想听听小朋友心里想对王老师、朱老师、段老师说的心里话，可以吗？

教师：谢谢小朋友们，老师们都觉得很开心的！

3、做让老师快乐的事

教师：小朋友们刚刚都说的很好的，王老师很喜欢，那么你们有没有行动来表示呢？有没有想为我做些事，让我快乐的呢？比如小朋友来和王老师抱一抱，我就会很快乐。还有很多很多的事，你们可以先想一想 ，一会举手告诉王老师，好吗？

4、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？（在给老师唱歌） 他们为什么要给老师唱歌呢？（谢谢老师）

5、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论）

6、理解歌词内容：

（1）今天我们也来给老师唱支歌。

＠教师示范演唱歌曲。

＠理解歌词内容：

（2）歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？

＠教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

＠幼儿跟着老师朗诵歌词。

7、学会歌曲：

（1）教师再次示范演唱。

（2）幼儿边学图边学唱。

（3）幼儿和老师分句轮流唱歌。

第二篇：幼儿园中班主题活动

中班主题活动：《我找到了春天》

语言活动：《小狐狸画春天》

庄荣琴

教材简解：

春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。为了让幼儿观察、了解季节

的变化以及由此所带来的动植物及周围环境的变化，引导幼儿去认识春天的特点，并用自己

喜欢的形式表达自己的感受。

设计理念：

我设计了《小狐狸画春天》的语言活动，想让幼儿在观察、探索、讲述等活动中，进一

步了解春天，感受春天，感受大自然的魅力，并提高幼儿的合作意识与实践的能力，同时通

过讲述的方式来增强幼儿语言表达能力，提高幼儿对事物的感受能力和对感情的抒发能力。

目标预设：

1、 通过观察、理解春天的景色和时令植物；

2、 能够用自己的语言讲述图中的情景和内容；

3、 敢于在集体面前大胆讲述。

活动重点：学会用语言表达自己的看法；

活动难点：知道春天的景色及其特点。

设计思路：

教学过程：

1、 师幼谈话：“小朋友，双休日你去了哪里？都看到了什么？” 引导幼儿说出

春天的景色变化。

（花开了，草长出来了，树叶变绿了等等。）

当幼儿说到桃花、梨花、迎春花时老师即使出示它们的课件图片。

2、 师：春天里，许多的花都开放了，小狐狸、小白兔、小花鹿约好了

要去做一件事情。

教师出示小狐狸、小白兔、小花鹿的课件图片，让幼儿观察图片后问：

“它们要去做什么事情呢？” 给幼儿自主想象 的空间。

3、 让幼儿自己猜想：“小狐狸喜欢画什么花？”

教师根据幼儿的回答把小狐狸放到这种花的旁边，问：“小狐狸会喜欢

画这种花吗？小狐狸会说什么？”（小狐狸喜欢画迎春花，因为它身上

的颜色和迎春花的颜色一样，都是黄色。）

同样让幼儿继续猜想：“小兔子喜欢画什么花？为什么会喜欢画这种花？

小兔子会说什么？”“小花鹿喜欢画什么花？为什么呢？它会说什么呢”

4、 教师根据幼儿的回答，总结归纳，出示课件，完整讲述故事。

5、 教师和幼儿一起看图讲述。

引导幼儿根据

6、 幼儿分角色表演，学说故事中的对话，教师指导。

7、 出去找春天。

活动延伸：

和幼儿交谈，你眼里的春天是什么样子，并把它们画下来。 已有经验看图讲述。