锦山小学“创建书香校园活动”实施方案

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动口号

“同享阅读，共沐书香”。

三、活动内容

1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。

2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于

学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

四、领导小组

组 长：刘国辉

组 员：姚建军 崔树森 杨丽芳 张士花 初鹏月 仝国珍及全校语文老师各教研组长

五、实施办法

（一）营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

1.让校园处处充满书香。

(1)让图书“走出”图书室。

购置图书，装饰阅览室，为师生阅读提供场所；并逐步实现图书管理规范化、电子化。图书室图书按班级分下去，宋学勇登记造册；班级之间交换图书“好书换着看”。

(2)让每一个班级充满书香。

学校每学期拨一定的经费布置教室，班级要营造教室读书氛围。班级每人捐一本图书并登记造册，班级图书管理员管好图书借阅；通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。

(3)加强书香长廊建设。

整体规范校园标语口号，让读书名言遍布校园，进而建设读书名言文化橱窗，让学校读书名人、读书感言成为校园的一道风景。

(4)精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。

（5）、打造“书香”家庭。

利用一切机会与形式（家长会、校网公布、致家长一份信等）向家长宣传阅读活动的意义和影响，让家长认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富课外阅读的积累。鼓励家长为孩子的终身发展投资，建立家庭图书库，督促孩子完成相应的读书任务，并提倡家长和孩子共同读书，形成“书香”浓浓的家庭读书氛围。并要求有条件的家庭为孩子办理县图书馆的借书证，或帮助孩子上网浏览有关书籍，开通多种渠道让孩子有书可读。

2.让网络打开师生眼界

(1)加大硬件投资

学校将加大硬件投资，各个班级配备电脑，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

(2)加大电子图书的数量

学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为孩子提供阅读保证。

（二）认真开展师生读书活动。

1.教师读书活动：

做好教师的读书体会、读书心得；开设青年教师交流读书体会，推介自己最喜欢的书，争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。介绍班级阅读的经验，交流亲子阅读的心得。从而使读书成为教师发展的源源活水。

a．提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。读书后写好读书笔记，每学期青年教师不少于15篇；撰写好学习心得，真正做到学以致用，学期末检查学习笔记。

b．每年教师要撰写两篇以上的教学论文或案例。

c．指导学生课外阅读。

d．成立35周岁以下教师读书小组，开展读书活动。每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

2.学生读书活动：

一是建立班级图书角，人人读好用好班级图书，在老师指导下认真读好课外书籍。引导学生多读书，读好书。

二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。

三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。学生可以摘抄书中的优美词句，并养成做笔记的好习惯。

四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。

加强读书交流，每班每周在规定时间以班级的名义向图书室借阅书籍。

五是鼓励学生到学校阅览室看书的习惯。

3、家庭读书 学生生活的时空除了学校，还有家庭，要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香门第”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中

（三）学校活动

1、开展师生写作活动。

（1）教师写随笔：每月撰写2篇以上随笔反思。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔；开展“教育教学论坛交流”活动。由教师说教材，交流课改心得，实验感受等。

（2） 学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。

三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

五年级六年级写读后感、观察日记或数学日记。

2、开展学生竞赛活动

(1)开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、

读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、

特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

学校将以年级组或全校形式竞赛。a．每学期都举行学生书写竞赛。 b．每学期开展各种形式的征文竞赛。c．每学年举行校园“小小主持人”大赛。 d． 开展学生演讲比赛。e．组织学生参加各级各项竞赛。

（2）.开展 “书香校园”成果展示活动。

各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

（四）、阅读教学落实要到位

要把课外阅读开展好，使学生读得更好更有收获，除了学生爱读书、有书读外，还需要措施到位。没有得力的措施，课外阅读想得再好，也是水中月镜中花。我校在摸索中，深切地感受到了措施的重要性，具体做法如下：

（1）、教学落实

用新课标理念指导课堂教学，注重语文课程资源的利用和开发。要求教师在课堂上，教课文力求突出重点，简洁明了，注意读书方法的指导。并用好教材，带领学生就课文涉及到的内容进行重新组合、延伸拓展，课前鼓励学生收集查阅资料，课后指导学生根据不同的课文有方向性的选择读物。

（2）指导落实

a．合理安排读书时间

在学校，利用每周两节阅读课时间，语文教师在学生阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，能自己解决在阅读中遇到的问题。

在家里，要求学生课外阅读的时间一般在三十分钟以上，而且将课外阅读的时间渗透进学校，还要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

b．做好读书摘要

要求低年级抄写好词好句，每学期不少于8篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于10篇；高年级以感想型为主，每学期不少于15篇。各班语文教师定期进行检查、批改。

c．背诵古诗：

要求学生背诵古诗共计75首（选自《小学学生必背古诗75首》），要求一----二级会背古诗前20首，三--四年会背古诗前45首，五----六年会背古诗75首。

（五）、具体工作要求

1、上好写字课及阅读课读好书。

（1）、用好写字教材，上好每周一节写字指导课。

①、积累写字作品；每月每班每人至少两页作品装订成册。

②、以教研组为单位每学期至少组织一次书法比赛，作品装订成册；以教研组为单位每学期至少组织一次写字作业展览。要有方案、评比结果表奖名单。

（2）、上好每周两节阅读课。引导学生读好书。

①、所读书目要求。班级每人捐一本图书并登记造册，班级图书管理员管好图书借阅；图书室图书按班级分下去，宋学勇登记造册；班级之间交换图书“好书换着看”。

②、做好读书笔记及读书统计工作。班级图书做好目录及借阅工作。 ③、制定阅读计划计划好大致要读的书目及阅读目标。

④、要求读书笔记日记每周2-3篇即可。读书笔记用专用纸张一次一装订、设一大作文本、设一日记本（小作文包含在内）。

⑤、以班级为单位每学期至少组织一次读书汇报会、读书心得交流等；以班级为单位每学期组织一次读书笔记展览；可利用课前三分钟时间组织“好书推荐”口头交流。

⑥、以教研组为单位定期组织作文竞赛、口头作文。推荐参加学校一学期一次的相关竞赛（我最喜欢的一本好）。

⑦、支持将学生作品结集成册，组织学生参加上级作文竞赛。 ⑧、探索组织课外阅读指导课的教法，适时开展研讨课。

⑨、提倡亲子阅读，适时家长介绍经验。

（3）、做好手抄报。注意多主题。如沐浴书香、好书推荐等.每学期至少四次。

（4）、组织好古诗文诵读活动。上交活动方案、组织练习。要多种方式可诵读、唱读等。

(5)、布置好班级园地、橱窗。注意设计版面、内容丰富。读书为主，沐浴书香。

（6）、国彩霞老师负责手工美术作品积累。

成立学生美术、手工、科技制作兴趣小组。组织活动积累作品，可画古诗文。组织师生书画展。

（7）、各种学生社团活动小组要有有训练内容、有作品。有训练方案、计划、记录等。

音乐舞蹈队、合唱队、体育训练队、美术兴趣小组、校园小记者团、校园播音小组、书法小组、计算机小组。

（8）、教师培养材料、教师竞赛活动材料、学生竞赛活动材料。 ①、钢笔字每月一页。

②、粉笔字每周两班。

③、读书写读书笔记一周一次

创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽！

第二篇：花纹小学创建书香校园实施方案

花纹小学创建“书香校园”实施方案

一、指导思想 以新课程理念为指导；以引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文

化。

二、基本原则

1、落实《语文新课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的

可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，

使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，

我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，

读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学

习型班级、学习型家庭的建设。

三、领导机构

（一）领导小组：

组 长：吴海子

副组长：陈会珠

（二）指导小组：

成 员：许丽云 陈如清 刘昌汶 谢金奇 陈九全 王金洪

四、活动措施

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要

有朗朗的读书声。

2、各班选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，

组织班级晨读、晨背和午间阅读，大力开展活动课阅读活动。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求

学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节活动课读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小

时。

5、科任教师上好课外阅读指导课。

（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴

趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是

摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②

有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水

展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展

不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三——

六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

（3）及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校少先队大队部开展的“读书节”系列活动。

知识竞赛等。

7、发挥红领巾广播台的作用，播送学生的读书作品，为学生

的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班阅读、借书，安排、登记工

作。

9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

（1）教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：

读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大

家读”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动养教师”，开展教师读

书会等表彰活动。

（2）学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。

③开展好每学期一次国学经典、诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室阅读、借书，并开展阅读、借书

评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识活动。

⑥开展课外小作文活动。建立年段、班级写作小组。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：

每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9

月28日为秋季的读书节）。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。每班每月推荐一人。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”评选活动，并为选上的

班级挂牌。

（3）家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“我爱读书”活动。 通过阅读，架设家校沟通的桥

梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不

少于30分钟）。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报

刊。

③建议有条件的家庭购书，在家庭积极开展读书活动。④开

展“我爱读书――书香伴我”评选活动。

五、阶段性目标

计划用三年时间，打造出具有花纹小学特色的社会上具有

一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的

不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的花小人文传统。这是我们

“打造书香校园”的美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远

目标。

1、三年的目标规划为：

20xx年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积

累；

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

2、20xx年秋季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年12月为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用

各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣

传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香伴我行”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20xx年2月-20xx年11月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“书香伴我行”主题班会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、我知道

b、追寻名人足迹

c、诵读国学经典、诗文 d、博览科普知识

（4）开展第一届“读书节”活动。

（2)表彰 “书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”

活动中的表现，评选 “书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动

中的表现，评选“读书童星”若干。

3、20xx年，20xx年的活动在20xx年开展的基础上继续发

展、升华。

汀泗桥镇花纹小学

20xx年11月16日 六、达到效果（待续）