信息技术培训总结

我有幸参加信息技术应用能力提升培训。这次培训充分发挥了远程教育的作用，让我们足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我高度重视、认真负责的按照要求去学习、认真完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。此次的信息技术网上培训学习，让我受益匪浅，让我深刻体会到：

一、信息技术在教学中意义重大。

二、信息技术在教学工作中的应用。通过认真学习，我知道了什么是微课，懂得了怎样制作微课、如何录制视频并进行转换、相关软件的下载与使用、如何做好教学反思、总结等等。有些经过学以致用感到此次培训收获颇大，同时增强了我继续学习的信心。

三、本次培训使我懂得了许多计算机的知识，如：制作微课、录制视频、相关软件的应用等。我深深懂得了：教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化语文教学起着显著的作用。计算机辅助教学进入课堂，给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

这次的信息技术应用能力提升培训虽然很快就结束了，今后我还会通过网络、书籍或请教他人的方式继续学习。

第二篇：20xx年_下半年_全国计算机等级考试二级access机考、笔试核心知识点总结,弄懂它70分不是问题[1]

二级ACCESS题库精选知识点（含机考、笔试）

第一章：

（1）数据库文件的扩展名是.mdb,数据库文件包含所有相关的表、查询、窗体、报表、页、宏、模块等。

（2）常见的数据库管理系统：ACCESS,VFP,SQL SERVER,ORACLE等

（3）主要对象的功能：

表：存储数据, 在行(记录)和列(字段)中，所有数据库都包含一个或多个表，表中一行为一个记录，一列为一个字段。

查询：检索和处理数据(更新,计算等)，不仅查询数据，而且可以修改数据。

窗体：用户定义的窗口来操纵数据。

报表：按实用的格式显示和打印数据。

宏：能自动执行某种操作（命令）或操作（命令）的集合。

第2章：

（1）数据和信息的关系：数据是承载信息的载体。信息是经过加工处理的数据。

（2）计算机数据管理发展的三个阶段：人工管理阶段，文件系统阶段，数据库系统阶段。

（3）数据库相关的概念：DB，DBS，DBMS。

（4）DBS（数据库系统）是计算机、数据库、DBMS、数据库应用系统和用户组成的一个整体，其中DBMS（数据库管理系统）是DBS的核心。

（5）数据库系统的三级模式：外模式，模式和内模式，对应局部逻辑结构，全局逻辑结构，物理存储结构。外模式/模式间的映射实现数据的逻辑独立性，模式/内模式的映射实现数据的物理独立性。比如查询结果为外模式，而表则为模式，至于表的实际存储则为内模式。

（6）E-R图（实体联系图）用来描述实体和实体间的1:1,1:n和n：m之间的关系。E-R图的构成要素

（7）灵活应用实体间的一对一，一对多和多对多的关系。比如课程信息与成绩，学生身份证号与学号，班级信息与学生信息

（8）数据模型的三种类型：层次模型、网状模型、关系模型。其中，ACCESS数据管理系统属于关系模型。关系对应于一个表，表中一行为一个记录（元组），一列为一个字段（属性）。

（9）关系运算：选择，投影和连接，灵活判断关系运算。

第3章：

（1）数据库创建的方法：向导方式和手工创建数据库（机考）。

（2）表的创建：包括在设计视图中创建表的字段名称，字段类型和字段大小，主键。

     常用的字段类型：文本，数字，货币，日期，是否型，OLE，备注等。灵活应用字段类型的选择，能够根据一个表设计出表的结构。注意数字类型中字节，整型，长整，单精度，双精度的大小范围比较。

     主键的特点：用来唯一标识一个记录，主键不能有重复值和空值。创建主键的按钮是钥匙按钮。

     主键创建的方法：自动编号，单字段和多字段主键（比如成绩表）。

（3）表的进一步设置：

     格式 ：改变字段的显示和打印格式（选项里面进行设置）

     输入掩码：使用户按照指定的格式输入数据，并拒绝错误的输入（仅文本和时间日期）

     默认值 ：在未输入数值之前，系统自动提供数值?

     有效性规则：输入检查表达式，用于检查输入字段的值是否符合要求，要求能够灵活设置有效性规则。

     必填字段：设置字段是否为空。

     索引：索引可以加速对索引字段的查询，其作用相当于一本字典的目录。

第4章：

（1）表的使用和编辑：区别隐藏和冻结的作用。

（2）排序：分为简单排序和高级排序。ACCESS支持多个字段的排序

（3）运用实体完整性，参照完整性，用户自定义完整性（如学生没有学号，成绩表的学号在学生表中不存在，成绩大于0小于100）

（4）建立表间关系：

首先确定数据库表和表之间的公共字段，根据公共字段和记录判定表间关系是一对一还是一对多，如果是一对一，两个表都要在“公共字段”上设置主索引，如果是一对多，要在一方表上公共字段设置主索引，多方表公共字段上不需要设置索引。在关系视图中，将一个表的公共字段拖动到另一方表的公共字段上即可。创建关系时，选择“实施参照完整性”，就可以在关系视图中看到关系。

（5）创建关系后，主表是在“一对多”关系中“一”方的表，子表是在“一对多”关系中“多”方的表。

第5章：

（1）查询的分类：选择查询，参数查询（使用”[]”），操作查询（生成表，更新表，删除表，追加），交叉表查询，SQL查询，注意：在创建查询前，一定要先实施好关系。

（2）操作查询的分类：删除查询、更新查询、追加查询、生成表查询。（操作环节掌握）

能够灵活应用各种查询。根据查询设计视图说明查询的功能。

（3）汇总查询的应用，注意分组条件和计算函数（SUM，AVG，MIN，MAX）（在设计视图中右键点击选择分组）

（4）设置查询条件。Between 2 to 9 ,性别=”男” and 年龄>20 , 性别=”男” or 年龄>20, not 性别=”男”, like “*涨*”, like “#涨#”， like “？涨？”，性别in（“男”，“女”）

（5）SQL语句中，要求掌握类似select 性别as 学生性别 from 学生表where 成绩 >60 group by 性别 having count(*)>3 order by 性别的完整的查询结构，能够看懂SQL语句。

第6章：

（1）使用报表向导设计报表，在设置一对多的报表时，设置确定查看数据的方式，即确定报表的分组字段。

（2）报表的数据源：表和查询，报表中的对象：文本，图表，标签等。重点注意文本框（可以输入哪些内容），标签的属性设置，以及文本框的计算字段的使用。

（3）报表的布局：报表页眉页脚，页面页眉页脚，主体，注意报表页眉页脚以及页面页眉页脚的区别。分组字段可以在除了页面页眉页脚之外的其他元素中出现。

（4）会在报表中插入页码或者时间日期

（5）注意如何选择数据源，以及如何

第7章：

（1）窗体的数据源：表和查询；窗体视图：数据表视图、设计视图和设计视图，在设计视图中修改窗体。

（2）窗体的类型：命令选择和数据交互

（3）窗体的布局：窗体页眉页脚、页面页眉页脚、主体。

（4）窗体的设计方法：使用窗体向导；使用自动窗体；使用“设计”视图。使用自动窗体的灵活性最小，使用“设计”视图灵活性最大。

（5）事件和属性：属性是对象的特征，事件是作用在对象上的动作。常用事件按钮的单击事件CLICK，常用属性：文本框的值属性VALUE。

（6）常用控件：文本框和标签的区别，列表框和组合框的区别。

第9章：

（1）分支选择语句：百分制转化为等级制（case 或者if），计算一元二次方程组，注意区分嵌套语句与分支选择语句，熟悉case 2 to 8; case2,4; case is >9之类的使用方法。

（2）运算操作符的优先级比较：算数>比较>逻辑，如4 = 2 + 3 ^ 2 * 3 * 2 \ 9 / 3 Mod 4

（2）循环语句，for next ,do loop while ,do while loop的使用，如计算十以内偶数的加法，十以内可以被三整除的数字的和等。

考试题型：

一、单项选择题（共50分，2分/个）。

二、填空题（共50分，2分/个）。

试题举例

       查找出生日期为1982年学生信息，则表达式为（D  ）

       A：出生日期=1982；   B：1982；

       C：year()=1982         D：year([出生日期])=1982

       信息系统的核心是（D ）

    A：信息；B：数据；C：数据库；D：数据库系统

       在一张表格中，一列称为（B  ）

    A：元组；B：属性；C：分量；D：关系

       图形对象应该设置为（ A ）

    A：OLE对象；B：视图；C：文本；D：自动编号

       日期型数据需要用（ A  ）号括起来

     A：#；B：*；C：%；D：^

       下列命名中是合理的变量名的是（ C  ）

    A：001；B：a@01；C：a_001；D：_001

       在算术表达式中，执行15\2后，返回值为（ A ）整除

     A：7；B：7.0；C：7.5；D：1

       在关系表达式中，不等于的表式方法为（C  ）

    A：!=；B：≠；C： <>；D：! ≠

       若A为假，B为真，则执行A or B，则结果为（ B ）

     A：假；B：真；C：NULL；D：0

       abs(-6)，结果为（ B ）绝对值

     A：-6；  B：6； C：NULL；  D：0

       返回系统时间的函数为（ B ）或者now()

     A：date()；B：time()；C：second()；D：year()

       创建带子窗体的窗体时，主窗体与子窗体的关系是（ B ）

      A：一对一；B：一对多；C：多对多；D：任意

       将“计算机”与 “应用基础”连接的正确方法为（ A,B    ）

       A：“计算机”&“应用基础”；B：“计算机”+“应用基础”；

       C：计算机$应用基础；D：计算机#应用基础

       查找全部姓王的学生的信息则，则应使用的表达式为    like“王*”     。

       若A为假，则A=Not A后，A的值为       -1 或真       。

       将文本型数据“13”、“4”、“16”、“760”降序排列，顺序为

        760，4，16，13             。

6．一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间（ B   ）。

       A．一对一的联系        B．一对多的联系        C．多对一的联系        D．多对多的联系

       15．SQL查询时可以使用通配符，其中可以用来通配任何单个字符的通配符是（  A  ）。*可以是多个，#数字

       A．？                          B．！                            C．&                           D．*

23．报表页面页眉的作用是（ A   ）。

       A．用于显示报表的标题、图形或说明性文字

       B．用来显示整个报表的汇总说明 报表页眉页表

       C．用来显示报表中的字段名称或对记录的分组名称 分组

       D．打印表或查询中的记录数据 

33．一般情况下数组a(3)包含的元素个数为（  4  ）。默认的下标为0

       6．DB是英文Data Base的缩写，DBMS是                     的缩写。

关系中能够唯一标识某个记录的字段称为　【关键】　字段。

       创建查询的方法有两种，分别为“使用向导”创建和　【设计试图】　。

      

       要在报表上显示格式为“7/总10页”的页码，则计算控件的控件源应设置为 D

       A）[Page] /总[Pages]? B）=[Page] /总[Pages]??? ? C） [Page] &“/总”&[Pages] ? D）=[Page] & "/总" & [Pages]

VBA中定义符号常量的关键字是　【CONST】

4．写出select 分类名,max(单价) as 最高单价 from 商品表1 group by 分类名

       功能为：查找每一类产品的最高单价，并将分类名与对应的最高价格显示出来

有以下数据表：

货号       货物类别       商品名    价格       出厂日期      

0001       食品       饼干       13.00      04-04-12

0002       食品       牛肉       13.00      04-01-12

0003       日用品    毛巾       8.00 04-2-18  

0004       食品       面包       20.00      04-5-12  

0005       日用品    杯子       5.00 04-02-16

<19>要按照“货物类别”统计“价格”的平均值，要用到________

<21>要按照“货物类别”统计“价格”的平均值，以下做法正确的是：