《小学一年级入学教育》
第一课时
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
谁知道，我们的学校叫什么名字?在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
4．说说当小学生的愿望。
四、早上到校问好读书
1要问老师好
2要立刻进教室读书。
读书姿势
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
五、做操认真勤锻炼排队快静齐，行进不讲话升国旗时要立正、敬礼。
1．我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
3．你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。
4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）
（两人示范，同桌互查，全体练习）
六、学习注意事项
课前准备要做好
儿歌
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
第二节课
队列练习
一、练习整队，明确纪律
做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）
二、认清自己的座位
看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。
三．明确上课要求
刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。
上课铃声响，
赶快进课堂。
书本文具放桌上，
端端正正把课上。
发言先举手，
回答声音亮。
同学发言坐正听，
认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。
师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。
这位同学真聪明，这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道，只是没有这位小朋友有胆量，那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
四、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。
下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。
同学们都记清了吗？
那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。 课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。可继续找朋友。去厕所。
第二篇：小学一年级《入学教育》教案
入学教育
教学要求
1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件
课时安排：4课时。
第一课时
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
谁知道，我们的学校叫什么名字?在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说： 我是（）小学（）年级的小学生。
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
4．说说当小学生的愿望。
四、早上到校问好读书
1要问老师好
2要立刻进教室读书。
读书姿势
① 身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
1
五、做操认真勤锻炼 排队快静齐，行进不讲话 升国旗时要立正、敬礼。
1．我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
3．你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。
4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）
（两人示范，同桌互查，全体练习）
六、学习注意事项
课前准备要做好 儿歌
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
第二课时
队列练习
一、练习整队，明确纪律
做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）
二、认清自己的座位
看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。
三．明确上课要求
刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。 上课铃声响，
赶快进课堂。
书本文具放桌上，
端端正正把课上。
发言先举手，
回答声音亮。
同学发言坐正听，
认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。
师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。
这位同学真聪明，这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道，只是没有这位小朋友有胆量，那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
四、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声， 那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。
2
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。
下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。
同学们都记清了吗？
那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。
课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。可继续找朋友。去厕所。
第三课时
教学过程：
一、导入新课
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。
（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到1）身体坐直2）头放正
3）肩放平
4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）
教师分解动作示范
教师巡视，一一纠正。
出示儿歌，教师领读：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。
看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：
1）身体坐正，书本放平，
2）手离笔尖一寸，
3）眼离书本一尺，
4）胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
出示儿歌，教师领读：
在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。
课后作业
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
3
备注
“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多三个指头的宽。
儿歌
小朋友，爱读书，
读书姿势要做到：
身直，头正，肩要平，
眼离书本一尺远。
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸一尺和一拳，
学好知识身体健。
第四课时：听话?说话
教学过程
一、启发谈话。
小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）
二、我是一年级小学生了。
1．现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）
“我是一年级小学生。”
2．跟老师念儿歌。
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑，
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。
三、看见老师要问好。
1．指导看图，听录音。
（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）
（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）
2．练习说话。
（1）你早上到学校，见到老师怎么说？
自由练说。指名说。指名上台表演。
这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。
（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）
4
模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。
3．小结：
小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。
四、学会自我介绍。
1．丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。
2．听录音。
丁丁：你叫什么名字？
冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？
丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？
冬冬：我是光明小学一年级的学生。
丁丁：我也是光明小学一年级的学生。
3．模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。
（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）
（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生。）
可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。
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