深州市义务教育阶段学校教学评估内容
一、教学管理（25分）
（一）管理能力：（6分）（主要考查校长，其他成员为参考）
1、（2分）班子成员业务学习笔记或剪贴记录本（近一年内）。
2、（2分）发表市（县）以上级别论文、学区级以上教学经验交流材料、校级教研刊物或参与立项课题（县级以上经审批的立项课题，且有实施方案，阶段性总结）研究。
3、（2分）班子成员听课记录。校长40节/每学期，其他成员50节/学期。 检查方式：校长对话、教师访谈、查阅资料
（二）管理目标（4分）
1、（2分）德育活动：（1）主题班会（德育教育）活动。（2）国旗下讲话记录。（3）学校组织大型活动。
2、（1分）课程表（总、各班）观察有无“小科”和 综合实践、地方课程、校本课程。
3、（1分）学校校本教研制度。
检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料
（三）管理机制（6分）
1、（3分）教学管理机构健全，分工、职责明确。各类教学管理人员考核办法与标准。
3、（3分）学校按学年、学期教学计划。
检查方式：教师访谈、查阅资料
（四）教务管理（4分）
1、（1分）有专（兼）职图书、仪器、设备管理人员，职责明确，入镜上墙。各功能室（实验室、微机室、多媒体室、图书室等）利用率高。查看使用记录、实验通知单、借阅记录等。
2、（2分）教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考核、专业发展的全体要求和考核办法。
3、（1分）教研、教学计划制度、教师评估和学校教学评估过程材料及结果。 检查方式：现场考察、教师访谈、学生访谈、查阅资料
（五）学生管理（5分）
1、（1分）班容量符合要求（小学不超45人，中学不超50人）。
2、（2分）学校组织的德育实践活动、文体活动记录。
3、（1分）学生校内体育活动时间不少于1小时。
4、（1分）有检查学生课外书面作业措施。
检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料
二、课程管理（20分）
（六）实施方案（3分）
学年三级课程（国、地、校）实施方案，报教育局普教科备案。
检查方式：校长对话、查阅资料
（七）课程实施（12分）
1、（4分）开足开全国家课程（中学每科有专任教师，实验科目演示实验开出率100％，分组实验开出率90％）。查日课表，任课教师一览表，实验通知单，实验记录、教案等。
2、（4分）开设地方课程（法制、心理健康教育）。
3、（4分）开设校本课程。有实施方案，有审批手续，有教案、教学计划，开设班组授课地点等。
检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料
（八）课程评价（5分）
1、（1分）订足订齐教材，查订书单。
2、（2分）学校建立课程评价机制，定期评价课程实施方案，有评价和修改记录。
3、（2分）学校评价教学计划的落实情况，及时提出调整完善意见的记录。 检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料
三、教学条件（20分）
（九）教师队伍（7分）
1、（2分）教师学历达标。看教师花名册、毕业证书。
2、（2分）教师岗位设置、学科专业结构合理对口，查任课一览表。
3、（3分）教师评估优秀率超过10％、良好70％，无较差教师，查教师评估结果。 检查方式：校长对话、教师访谈、查阅资料
（十）经费保障（5分）
1、（2分）教学经费有保障，能满足教学设施配备、教学资料经费需要。
2、（2分）能满足课程资源开发、教师训、外出学习交流等经费需要。
3、（1分）有以上各项开支的预算。
检查方式：校长对话、教师访谈、查阅账本资料
（十一）教学设施（4分）
1、（2分）各类功能（音美专用、卫生、体育器材、劳技活动、微机、语音、多媒体、电子备课、少先队活动）教室、实验室、图书室和实践基地齐全，使用充分。
2、（2分）图书资料、仪器、文体器材、计算机、多媒体教室及课件等能满足新课程实施的需要。图书：中学，30册/生、小学，25册/生。教学仪器：中学1类25组，完（高）小1类25组、初小二类13组。计算机：中学1台/15人，小学1台/20人。
检查方式：现场查看、教师访谈、学生访谈
（十二）、教学资料（4分）
1、（2分）各科应有“新课程课标”，且方便查阅，有教师用书、教辅用书没、挂图等资料。
2、（2分）课堂教学、实验教学、微机课所需要的教具、实验材料主、多媒体课件，光盘等能满足正常教学需要。
检查方式：现场查看、教师访谈
四、校本研修（20分）
（十三）研修规划（4分）
1、（2分）有对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思。
2、（2分）有促进教师专业水平、理论水平，教学能力不断提高的计划、措施和目标。
检查方式：教师对话、查阅资料
（十四）组织建设（4分）
1、（1分）制定校本教研制度，其中包含有校长为组长成立领导小组的组织机构。
2、（1分）成立学科教研组和年级备课组（单轨小学可只设教研组）。
3、（2分）有教研组长、备课组长选择、培养和使用的具体措施。
检查方式：教师对话、查阅资料
（十五）制度建设（5分）
1、（2分）制定校本学习制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。要求每学期校本学习不少于2次，且辅导材料和教师学习笔记齐全，内容符合要求。
2、（1分）有领导听课、兼课制度，有听课兼课具体要求。
3、（1分）建立教学研究制度，保证教师每周不少于3小时的教研活动时间。
4、（1分）建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度。
检查方式：教师对话、查阅资料
（十六）教学研究（4分）
1、（2分）通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训，查看培训资料，学习感想体会，记录笔记等，校本培训计划及记录。
2、（2分）认真研究教材和学生，提高教师进行教学设计及教学预设能力，查看分年级分科分学期教材分析和学生情况分析材料。
检查方式：教师对话、查阅资料、现场听课
（十七）主题研究（3分）
围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织教研组、年级组进行研究，通过理论学习、课堂验证，及时采取调整计划和方向，针对问题进行连环跟进，不断提高教师专业理论水平，提高教学效果。也可以把问题锤炼提升为不同级别立项课题。
检查方式：教师对话、查阅资料
五、评价研究（15分）
（十八）教学考查（3分）
1、（1分）学校制定学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准。
2、（1分）教学活动（听课、评课、备课、上课、作业等）考查制度。
3、（1分）教学活动考查的检查记录、评价、反馈和交流记录；相互听评课记录，为县级优质课选拔活动记录。
检查方式：教师对话、查阅资料
（十九）教师评价（3分）
1、（2分）教师评价（评估）制度。要求科学规范、合理完善，以促进教师不断提高自身素质为目的。
2、（1分）教师评价结果记录，作为教师工作考核、任用的依据。
检查方式：教师对话、查阅资料
（二十）学生评价（3分）
1、（1分）学校要有评价机构、评价制度或方案。
2、（1分）每学期有学生综合素质评价结果，各种形式评价记录要完整，并认真填写学生综合素质评价手册。
3、（1分）每次评价后与后进学生交流的谈话记录。
检查方式：教师对话、学生对话、查阅资料
（二十一）命题研究（3分）
1、（1分）关于命题研究的有关材料。
2、（2分）单元测试、期中、期未试题样卷，试卷分析及教学建议。 检查方式：教师对话、查阅资料
（二十二）质量评价（3分）
1、（1分）各班各科考查成绩表。
2、（1分）教学质量分析，提高教学质量具体措施。
3、（1分）初中教学质量和毕业率以局掌握资料测算，小学教学质量数据由学区提供。
检查方式：教师对话、查阅资料
校长对话：
1、学校办学理念是什么？你对新课程实施的看法和体会，学校是怎样进行新课程改革的？
2、三级（国家、地方、校本）课程实施方案怎样定出的？
3、学校教师学历情况，所教学科与所学专业是否对口？有无兼职教师？教师教学评估结果优秀几人？良好几人？有无较差教师?
4、学校对教学方面的经费投入情况？常用仪器（药品）如干电池、蜡烛、小灯泡、导线、鱼、鸽子等是否保障供给？教师外出学习、听评课、培训等报销差旅吗？上学年为教师购买教辅用书（不包含教师用书）投入多少？人均多少？
5、上学期综合实践活动怎样开展
教师对话访谈
1、校长任什么课程？一周几节？是否参加教研活动？参加哪组教研？
2、学校组织听课是怎样进行的？有什么要求？是否进行评课？
3、你任课班组上几节体育课？几节音乐课？中学开设地方课程吗？开设什么内容？教师是哪位？校本课程安排在什么时间进行？内容？地点？
4、实验科目教师：做实验履行哪些手续？在教案上有无记录？有多少套仪器？分多少组进行分组实验？是否写实验报告？
5、学校图书室何时开放？教师、学生如何借阅？怎样归还？
6、上学期你所在教研组教研主题是什么？什么时间进行？地点？要求多长时间进行一次？每次主题怎样确定？是否提前通知？最近一次教研活动主题是什么？
7、今年教师评估（学校评估）是怎样进行的？自评了多少分？最终多少分？你感觉哪些地方还有差距？今后努力方向是什么？
8、上学期学校组织过哪些大型的活动、
9、学生活动都在什么时间进行？有无组织者？进行什么活动？在什么场地？
10、学校是否购买《课标》？手下是否存放？教学用书配齐吗？是否还有其它教辅用书？有无书刊报等资料？学校购买有什么要求？
11、上学年有无教师外出学习，听评课等活动，学校提供时间资金等？是否有补助？
12、学校有什么样的措施提高教师专业水平、理论水平、教学能力？
13、上学期如何进行新教材、新课标的校本培训？
14、你校是怎样对学生进行评价的？除了考试还有其他什么手段？最后学生综合素质测评根据是什么？
学生访谈的内容
1、你在几年级学习？一周上几节（体、音）课？上节课学的什么内容？哪位老师教的？
2、每周上不上法制教育课？有无校本课程课时？讲什么内容？
3、每天大课间组织什么活动？除大课间还有什么活动？课外活动
4、校长是否给你们上课？给几年级学生上课？教什么学科？是否按课表上课？
5、上自然（科学）物、化、生课时，老师拿仪器演示吗?是否进实验室做实验？做过几次？都是什么实验？
7、校外作业多吗？大约能几小时完成？老师每次的作业都看吗？是否还对正？有无批语？写不写日期？
8、是否填写过“教师问卷”？填写内容是否是自己的真实想法？
第二篇：督导评估档案目录
A文书档案
A1上级文件的文件、通知、通报材料 A2简报
A3学校工作计划总结
A4各类规章制度、人员职责 A5各种会议记录
A6学校基本情况及发展建设规划 A7其他
B教学档案
B1教学管理
B1-1管理能力
B1-2管理目标
B1-3管理机制
B1-4教务管理
B1-5学生管理
B2课程管理
B2-1实施方案
B2-2课程实施
B2-3课程评价
B3校本研修
B3-1研修规划
B3-2组织建设
B3-3制度建设
B3-4教学研究
B3-4-1教研组活动记录
B3-4-2教改实验档案
B3-4-3课改日志
B3-5主题研究
B3-5-1理论学习
B3-5-2课例研究
B4评价研究
B4-1教学评价标准
B4-2考查制度
B4-3教师评价
B4-4质量评价
B4-5命题研究
B4-6质量研究
B5骨干教师档案
B6学习优秀教师论文以及教研成果
B7其他
C学生档案
C1新生录取花名册 C2学生登记表
C3学生学籍变化情况 C4流失生花名册
C5毕业生花名册
C6流失生回收档案
C7学区内0-18周儿童登记表 C8学区内残疾儿童登记表 C9学生学籍档案
C10学生成长档案及创新成果 D教师档案
D1教师基本情况
D1-1学历资格
D1-2教学技能
D1-3教学质量
D2教师专业发展档案 D2-1终生学习
D2-2反思交流
D2-3研究行动成果 D3班主任队伍管理档案 D4特级教师档案
D5中高教师档案
D6中一（小高）教师档案 D7中二（小一）教师档案 D8中三（小二）教师档案 D9其他教职工档案 D10教师业绩考核资料
D11教师基本功训练比赛材料 D12领导干部基本情况 E德育档案
E1学习德育工作手册 E2班主任工作手册 E3德育工作组织制度 E4德育工作目标
E4-1分年级
E4-2分学段制定
E5德育宣传材料
E6德育基地活动材料
E7德育专题研究论文
E8业余党、团校建设
E8-1活动室
E8-2组织建设
E8-3活动记录及图片
E9家长学校建设材料
E10升旗活动记录
E11心理健康教育资料
E12法制教育资料
E13依法治校资料
E14其他活动资料
F艺术、体育、卫生、劳动技术档案
F1学校体育节、艺术节材料
F2各种活动获奖记录
F3学校文体活动计划、及训练记录、总结 F4校运会有关材料
F5单项体育竞赛材料
F6学生健康检查表
F7劳动、健康教育计划、总结、
F8音体美特长生培训计划、阶段性总结、学期末总结 G特色建设档案
G1特色建设组织机构和规章制度
G2特色建设计划总结
G3综合实践活动
G4特色工作成果
H安全工作档案
H1安全工作计划、部署、各种安全文件资料 H2单位基本概况
H3安全责任人管理人安全员责任分工表
H4安全制度
H5安全工作领导小组
H6安全应急预案
H7各类安全设施器材定期检查记录维修保养的记录 H8各类安全隐患及其整改情况的记录
H9各种安全设施器材情况
H10安全检查、巡查记录
H11各类安全宣传教育培训记录
H12各类安全情况、事件、事故、及处理记录
H13安全责任状
H14奖惩情况记录
H15消防设施定期检查记录，自动消防设施全面检查测试的报告，以及维修保养记录
H16火灾隐患、煤气中毒预防及整改情况的记录
H17各类应急疏散预案的演练记录
H18食品卫生管理档案
K学校荣誉档案
K1集体融入
K2教师荣誉
K3学生荣誉
K4各种荣誉的图片
L党团校公会档案
L1党、团、教职工代表大会组织机构
L2党、团、教职工代表大会工作制度和工作规程
L3教职工代表大会实施细则和换届教代会选举办法
L4教职工大会名单
L5党、团、教职工代表大会工作计划，总结
L6党、团、教职工代表大会活动图片
M学校条件、校园建设、财务档案
M1经费保障、校舍基本状况
M2校舍使用情况
M3教学设施、设备使用、赔偿记录
M4经费审计资料
M5学校其它收入
M6校务公开资料财务凭证、账簿、会计报表等
M7二免一补、特困生、困难教职工资料
N成教档案
N1成教学校组织机构建设、制度
N2成人学校办学条件
N3成教经费
N4成人学校各种培训计划、总结
N5成人学校培训学员花名册
教育政策法规
法律法规
专项工作文件
综合性文件
档案管理法规
督导评估资料
政策法规
工作计划
工作总结
表四：师资水平情况表
表五：办学条件情况表
表八：小学生分乡（镇）情况表
表九：初中学生分乡（镇）、分学校情况表 表十：初中在校生分年级、分班情况表 集中上报数据
控辍保学资料
政策法规
工作计划
工作总结
控辍保学情况报表
初中毕业生与中考报名数
辍学生档案
辍学原因构成分析