主持人演讲稿

为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，土木系学生会特举行“挑战杯”辩论赛。“挑战杯”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。

辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。

那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。

本场比赛的辩题是??

首先让我来介绍正方辩友??正方所持立场是??接下来让我们认识一下反方辩友??反方所持立场是??

参加此次辩论赛的评委有??

谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。

接下来我来介绍一下比赛规则

比赛分值分为两部分总分３００分

第一部分 辩论阶段评分 总分２００分

首先是开篇立论，分值３０分

正方一辩二分三十秒

反方一辩二分三十秒

其次是攻辩，分值４０分

在攻辩比赛进行中，

质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可随时停止被质询者之回答

公辩时间内，质询者因询问问题，不得自行申论或就质询所获得直接进行引申，否则视为违规

质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止

答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答

答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规

答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规

答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

其中

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

下面是攻辩小结，分值３０分

正方一辩攻辩小结一分三十秒

反方一辩攻辩小结一分三十秒

接下来就是最激烈的自由辩论了，分值７０分

双方各累计时间四分钟

自由辩论必须交替进行，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流发言，直到双方时间时间用完为止

当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次

如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可继续发言，直至时间用完为止

最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值３０分

反方四辩三分钟

正方四辩三分钟

第二部分 综合印象分分值１００分 其中语言分度５０分，团体配合临场反应５０分

下面我宣布今天的比赛正式开始

第一项：开篇立论，先由正方一辩立论，时间二分三十秒??同样，请反方一辩立论，时间二分三十秒

请评委打分我们进入下一项

第二项：攻辩，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒??最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩??接下来是反方一辩??

接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始??

最后由两队第四辩手总结陈词，首先有请反方四辩进行总结陈辞，时间三分钟??，接下来由正方四辩进行总结陈辞同样，时间也是三分钟??

谢谢双方辩手今天精彩的表现，今天的辩论赛非常精彩，我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评??

我宣布本场比赛的分数分别为正方??反方??今天比赛的获胜方为??本场比赛最佳辩手是??

祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩

我宣布今天的比赛到此结束

请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。

（安静下来）

大家好，这里是XXXX（主题）辩论赛的现场，欢迎各位。

本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。

下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是----

接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，

正方辩手是由XX系组成的代表。。。。，他们分别是正方一辩XXX，正方二辩---（具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求），他们所持的观点是----

反方同上

下面我宣布，XX学校第几届XX辩论赛第X场正式开始。

下面进入第一个阶段：（接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排）

（一） 开场陈述阶段

下面请正方一辩发言，时间2分30秒[示意正方一辩发言]

[发言完再说]下面请反方一辩发言，时间2分30秒

（二） 攻辩阶段（公辩时间6分钟，每队各3分钟）[具体流程同上，注意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规则，再进行辩论。]

1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

2．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

5、正方一辩攻辩小结1分30秒

6、反方一辩攻辩小结1分30秒

攻辩规则：

①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。

②攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。

④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 ⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。

⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

（三） 自由辩论阶段〔反方先开始〕（辩论时间8分钟，每队各累计时间4分钟）

1、 反方累计用时4分钟

2、 正方累计用时4分钟

自由辩论规则：

①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。

②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由反方任何一名队员起立发言。完毕后，正方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声哨声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声哨声提示，该队应立即停止发言。

⑤如果一队的发言时间已经用尽，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

（四） 总结陈述阶段

反方四辩做总结陈词3分钟

正方四辩做总结陈词3分钟

（五） 观众提问

1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题

2、观众提出的问题必须与题目有关，合情合理的问题

3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格，但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众

（六）评委统计结果，点评

（七）主持人公布比赛结果

（八）主持人宣布比赛结束

梁&郭：（老师们，）同学们，大家好。欢迎大家参加■■■■■■班辩论赛。

【若有老师介绍老师。】

郭：本次比赛的评委有：

梁：下面由我来向大家介绍一下本次辩论赛的流程。

一共分为两组进行比赛。

A组为分别由■■与■■■所带领的小组，就“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”这一辩题进行的辩论。

B组为分别由■■■与■■所带领的小组，就“大学生是否应该参与兼职工作”这一辩题进行的辩论。

比赛共分为三个阶段：分别是立论阶段、自由辩论阶段与总结陈词。

立论阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟。

（二）反方一辩开篇立论，3分钟。

自由辩论

（三）自由辩论，15分钟。

总结陈词

（四）反方四辩总结陈词，3分钟。

（五）正方四辩总结陈词，3分钟。

然后进入评委评分阶段以及观众提问阶段。

评委评分制度为：立论阶段：30分。自由阶段：40分。总结陈词：30分。 立论阶段与总结陈词的评分项目为：切题性、表达流利性以及时间运用。各占10分。

自由阶段的评分项目为：针对性、流利性、理论性以及是否有理论依据。四项每项各占10分。

评委评分时，观众可以对双方辩手，就这一辩题进行提问，并制定一方一名辩手进行针对回答。也可以就辩论双方的表现情况进行评价发言。

最终分数以评委所给出的分数平均值为准。就分数高低评出该场辩论的获胜方。

郭：

下面请第一组辩论赛双方入场。由我来为大家介绍一下本轮辩题以及辩论双方。 本轮的辩题是“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”。

由■■所带领的小组为辩论正方，他们所持的观点是：?大学生择业应以个人需要为主?。

而由■■■所带领的小组为辩论反方，他们所持的观点则是：?大学生就业应以社会需求为主?。

双方的一辩手分别是正方：■■■；反方：■■。（给他们起立示意的时间。） 一辩手是一个很重要的位置，他们需要在开场的立论阶段中为自己所代表的一方做出强有力的发言，所以通常来说一辩手都是由各方最有气势的人来担当的。让我们拭目以待他们开场的表现。

而双方的二辩、三辩分别是正方：■■■、■■；反方：■■■、■■■。

各方的二辩与三辩所注重的是对语言的针对性以及个人随机应变能力，因为他们需要在自由辩论环节中扮演很重要的角色。针对对方语言中的漏洞与不合理，做出快速的应变以及辩驳，从而使自己一方在辩论中独占鳌头。

最后要介绍的是最注重总结能力的四辩，正方：■■■；反方：■■■。

他们需要根据之前辩论中对方暴露的问题进行最后也是最强有力的一击，以及为自己所代表的一方做出总结陈词。并且再次强调自己一方所代表的观点。

梁：

下面我宣布：A组辩论赛开始。

首先有请正方一辩手进行本方的开篇立论。三分钟，有请。（与计时员配合） （三分钟……）

下面有请反方一辩进行本方的开篇理论。（与计时员配合）

双方一辩手的发言十分精彩……（自己补），下面进入自由辩论阶段。

由正方二辩首先进行发言。然后反方任一名辩手站起发表不同意见。如此往复。共十五分钟。（与计时员配合）

下面进行的是总结陈词阶段，。首先有请反方四辩进行总结陈词。时间为三分钟。（与计时员配合）

下面为正方四辩进行总结陈词。有请。（与计时员配合）

郭：有请评委为两组选手的表现进行评分，并请观众发言。

（跟评委沟通，确认已经为第一组比赛评分完毕。）

郭：下面请第二组辩论赛双方入场。由我来为大家介绍一下本轮辩题以及辩论双方。

本轮的辩题是“大学生兼职的利与弊”。

由■■所带领的小组为辩论正方，他们所持的观点是：?大学生兼职利大于弊?。 而由■■所带领的小组为辩论反方，他们所持的观点则是：?大学生兼职弊大于利?。 双方的一辩手分别是正方：■■；反方：■■■。（给他们起立示意的时间。） 双方的二辩手分别是正方：■■；反方：■■。

双方的三辩手分别是正方：■■■；反方：■■。

双方的四辩手分别是正方：■■；反方：■■。

梁：

下面我宣布：B组辩论赛开始。

首先有请正方一辩手进行本方的开篇立论。三分钟，有请。（与计时员配合） （三分钟……）

下面有请反方一辩进行本方的开篇理论。（与计时员配合）

双方一辩手的发言十分精彩……（自己补），下面进入自由辩论阶段。自由辩论的时间为十五分钟。（与计时员配合）

下面进行的是总结陈词阶段，。首先有请反方四辩进行总结陈词。时间为三分钟。（与计时员配合）

下面为正方四辩进行总结陈词。有请。（与计时员配合）

郭：有请评委为两组选手的表现进行评分，并请观众发言。

（跟评委沟通，确认已经为第二组比赛评分完毕。）

梁：下面由我们来公布本次辩论赛的最后成绩。

A组辩论——他们辩论的题目是：“大学生择业是应以个人需要为主还是以社会需求为主”。由___________率领的小组，也就是________方获胜。

郭：B组辩论——他们辩论的题目是：“大学生兼职的利与弊”。由___________率领的小组，也就是________方获胜。

让我们恭喜获胜的一方，并为四组选手精心的准备与精彩的辩论送去最热烈的掌声。

梁&郭：感谢大家参加今天的辩论活动。此次■■■■■■辩论比赛到此结束！

本周，我班举办了一次关于“直面挫折”的主题辩论会，我作为班长，主持了这场辩论会，下面是辩论会主持稿，与大家共勉。

主持人： 大家好，欢迎参加丰台二中初一六班的这次主题辩论会。我们刚刚学习了《面对挫折》的课

程，为了加深大家对挫折的理解，辩证地认识挫折对于人生的意义，以便我们在今后的生活和工

作中正确地面对挫折，我们组织了这次辩论会。这次辩论会的主题是：挫折对我们人生的利与弊。

这次辩论会，我们很荣幸的请到了政治老师与同学们做我们的评委，大家欢迎！下面我们认

识一下今天的辩论双方：首先介绍的是正方辩论小组，由*****组成，主辩手为***，他们的观点

是：挫折有利于我们的人生。另外的为反方辩论小组，由*****组成，主辩手为***。他们的观点

是：挫折不利于我们的人生。大家欢迎。

现在我们进入今天的辩论赛，下面是限时发言时间，每位辩论者依次发言，时间为2分钟。有

请正方一辩**发言：

正方一辩发言：??

主持人： 感谢**同学的精彩陈词。有请反方一辩**发言。时间为2分钟。

反方一辩发言：??

主持人： 感谢**同学的精彩陈词。正方二辩***发言。注意时间为2分钟。

正方二辩发言：??

主持人： 感谢**同学的精彩陈词。反方二辩**发言，时间为2分钟。

反方二辩发言：??

主持人： 各位选手都做了精彩的陈述，下面是自由辩论时间。时间是双方各4分钟。由正反双方自由轮

流发言。注意要文明辩论，不要打打闹闹。首先由正方提问，反方回答：再由反方提问，正方回

答。

自由辩论：??

主持人：自由辩论结束，看来双方还意犹未尽，现在请双方的主辩手总结发言，每方限时2分钟。

主辩陈词：??

主持人：现在辩论已经结束，双方都总结了自己的观点，现在有请我们的评委进行点评。欢迎老师。

老师点评：??

主持人： 感谢老师的精彩点评，感谢同学们为我们呈现的精彩辩论。的确挫折可以打败一个人的意

志，也可以使一个人更加坚强。古今中外的历史人物，哪一个人不是经历了风风雨雨，从失败到成

功，直到走完自己的人生之路？实践证明，每一个人都是失败与成功的聚合体。拿破仑说过：“伟

人的一生势必不幸”。

在人的一生中，挫折不可避免，问题是我们应该用什么样的态度去面对挫折，是自暴自弃，

还是勇敢面对，都会对我们的人生产生不同程度的影响。通过这场辩论赛使我们认识到，挫折的可

怕，同时也看到挫折的可贵，《直面挫折》教会我们如何去面对挫折，最后我想用一句歌词来结束

今天的辩论，那就是“不经历风雨，怎么能见彩虹”，希望大家在今后的生活中，越挫越勇，不断

进步。谢谢大家。

第二篇：辩论赛主持人稿(修改版)

请各位安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您的手机调成震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静。谢谢您的合作。

尊敬的各位来宾，大家下午好，这里是“南京晓庄学院第四届大学生辩论赛”决赛的现场，我是本场比赛的主席何御宇，欢迎各位的光临。

首先为大家介绍今天到场的嘉宾，他们是：

让我们用掌声欢迎他们的到来。

下面请允许我介绍本场比赛的评委，他们分别是

欢迎各位的到来。同时也感谢到场的各位同学的热情参与。

比赛开始前请允许我介绍本场比赛的赛制，本场比赛分为六个环节：一、各抒己见环节，双方一辩陈述各自观点，每方用时2分钟；二、争锋相对环节，双方各派一名辩手（二辩或三辩）轮流提问、回答，每方用时1分30秒；三、自由搏击环节，双方辩手分别一对一进行自由辩论，每方用时4分钟；四、巅峰对决环节，分别由双方四辩进行总结陈词，每方用时3分钟；五、评委提问环节，正反方各回答评委提出的1个问题，双方任意辩手作答。每个问题的回答时间为1分钟，如果回答用时未满，其他辩手可以补充；六、观众提问环节，正反方各回答现场观众提出的1个问题，双方任意辩手作答。每个问题的回答时间为1分钟，如果回答用时未满，其他辩手可以补充。

下面我介绍本场比赛的纪律和要求：

1、各参赛选手以及在场观众必须遵守赛场纪律，不起哄，不大声喧哗，不喝倒彩。做文明观众。

2、各选手在陈述或答辩时要注意言行文明，双方不得发生争吵，友谊第一，比赛第二。

3、本场比赛中，当每种形式的辩论时间只剩下20秒时，举牌员将给予提示；第二次提示时，表示辩论时间已用尽，辩手应立即停止发言。

本场辩论赛辩题是“学海无涯苦作舟还是学海无涯乐作舟”。

接下来为大家介绍本场辩论赛两支参赛队伍的阵容。

在我右手边的是正方，来自生物化工与环境工程学院。他们所持的观点是“学海无涯苦作舟”

他们分别是正方一辩大学三年级，地信专业，周一帆(停顿留出时间)，正方二辩大学三年级，地信专业，李璐璐(停顿)，正方三辩大学三年级，化本专业，单丹丹（停顿)，正方四辩大学三年级，地信专业，李建玉(停顿)。

坐在我左手边的是反方，来自教育科学学院。他们所持的观点是“学海无涯乐作舟”。

他们分别是正方一辩大学一年级，小教专业，张裕洋(停顿留出时间)，正方二辩大学二年级，小教专业，周晔 (停顿)，正方三辩大学一年级，学前专业，王妤儒(停顿)，正方四辩大学一年级，学前专业，杨田(停顿)。

现在我宣布：比赛正式开始。

首先进行第一个环节——各抒己见，由双方一辩陈述各自观点。我们首先听听正方是如何先声夺人的，有请正方一辩发言，时间为2分钟。计时开始。

好，时间到。在正方一辩的慷慨陈词后，下面让我们再来看看反方一辩是如何破题立论的。

有请反方一辩发言，时间为2分钟。计时开始。

好，时间到。听完双方精彩的开篇之后，我们马上进入第二个环节——争锋相对，双方任一辩手（二辩或三辩）轮流提问、回答，每方用时1分30秒。首先有请反方辩手。计时开始。

好，时间到。感谢双方辩手的发言。

在辩论赛的前两个环节中，我们已经看到了双方辩手的侃侃而谈、雄辩韬略。下面要进行的是每场比赛最受关注的自由搏击环节。

自由搏击环节，由双方交替发言，次数顺序不限。双方各有4分钟发言时间。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

好，话不多说。现在就让我们来看看双方辩手是如何唇枪舌战的。首先从正方开始。计时开始。

接下来到了我们的巅峰对决时刻了。由反方先来，有请反方四辩进行总结陈词。时间为3分钟，计时开始。

好，谢谢反方四辩的精彩陈述，现在我们有请正方四辩为我们进行总结陈词，时间为3分钟，计时开始。

谢谢正方四辩的精彩陈述。下面是评委提问环节。时间为每方一分钟，有请评委老师向正方代表队提问。

好的，时间到。请评委老师向反方代表队提问。

好的，时间到。感谢评委老师的提问以及双方辩手的精彩作答。接下来是观众提问环节。时间为每方一分钟，有请正方后援团向反方代表队提问。

好的，时间到。请反方后援团向正方代表队提问。

好的，时间到。接下来评委们将对两支参赛队伍进行评分，请大家耐心等待。

至此，对于“学海无涯苦作舟还是学海无涯乐作舟”，双方辩友给我们带来的不仅是语言艺术上的至高享受，更是思想上的激烈碰撞。

在比分揭晓之前，让我们先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评，有请（ ）老师。

感谢（ ）老师对本场辩论赛的精彩点评，让我们对今天的这个辩题又多了一层新的认识。而紧张激烈的辩论赛到这里也接近尾声了，双方辩友唇枪舌战，妙语如珠，气度不凡。但今天的胜利者只有一方，现在请允许我宣布：本场比赛的优秀辩手是??祝贺你。最终拔得头筹的队伍是??，祝贺你们。

当然，X方XX学院也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，让我们用掌声向他们表示感谢。

我宣布：南京晓庄学院第四届大学生辩论赛决赛到此结束。

接下来进行颁奖典礼，请允许我宣布本次比赛的各个奖项：获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛优秀组织奖的是（ ），下面有请我们的颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书。

获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛优秀组织奖优秀辩手称号的的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有请颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书。

获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛优秀组织奖最佳辩手称号的的是（ ）。有请颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书。

获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛季军的是（ ），有请颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书和奖品。

获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛亚军的是（ ），有请颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书和奖品。

获得南京晓庄学院第四届大学生辩论赛冠军的的是（ ），有请颁奖嘉宾（ ）为他们颁发证书和奖品。

让我们再次以热烈的掌声向所有获奖者表示祝贺。

今天的比赛到此结束，谢谢大家。

请选手和评委合影留念。