大班音乐《哆来咪》说课点评
大班音乐《哆来咪》说课点评
最近，我认真学习了《说课的技巧与艺术》对于这个说课有了新的认识和了解。在观看各个说课案例中我发现没有幼儿园的案例，虽然有点遗憾，但在其他案例中也有了一些想法和心得。例如案例小学的音乐活动《哆来咪》。
音乐《哆来咪》这个活动不仅在小学会有，在我们幼儿园大班也有这个活动，所以这个说课也特别的吸引我。在整个说课环节中首我觉得这老师的说课很有层次感，十分的清晰，让我在边听边想中，呈现了整个的活动过程。
首先，说课稿的导入部分比较好，老师将七个音符和白雪公主故事中的七个小矮人联系起来，调动幼儿的活动积极性，提高他们活动兴趣，这非常的有效，也适用与小学生。将音乐与童话相结合，更加的生动形象，这样的导入可谓是顺畅、直接、高效！
接着学习歌曲这部分，教师运用教具，粘贴各个音符，使学生在操作中巩固相关知识，也为接下来学习歌曲做准备。在打好基础的基础上，再学习歌曲就更加简单。最后通过多媒体和动作的帮助下，学生就会很顺利的学会歌曲。这样的教学过程能有效促进学生积极、主动、自觉地参与教学活动，这种授人之渔的教学设计，值得为之点赞！
但在整个活动中个人感觉都是老师在带领，缺少了一些孩子的主动学习，同时音乐活动最好有点练声和整体倾听的环节。整个活动为学歌而教，感觉缺少了一些能力的培养。这只是个人建议，但这位老师的说课过程却是很精彩，值得学习！
第二篇：大班音乐教案1
大班音乐教案：小雨点跳舞
一、目标：本次活动的目标1为重点，目标2为难点。
1.熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
二、准备：
1.自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。
2. 人手一份绘画纸、水彩笔。
三、过程：
（一）发声练习《山谷回音》。
（二）学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1.（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。
2.教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？
3.教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
(三)完整学唱歌曲
1.教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。
师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？
2.幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！
3.幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
(四)尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱
1.教师提出要求，幼儿作画。
师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用笔在纸上画出你的想法。
2.幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。
(五)看教师指图，完整演唱歌曲
1.师幼问答式合作演唱歌曲。
师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？