大班《争分夺秒》区角活动设计方案

大班《争分夺秒》区角活动设计方案

一、区角创设背景：

前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课，幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练，时针、分针混淆不清，于是我突发奇想，何不创设一个和时间有关的区角，在区角中提供材料，引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢？什么游戏是孩子们最感兴趣的呢？于是，我想到了《老狼，老狼，几点钟》这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟，我采用的是一问一答的形式，让幼儿来说明时间，幼儿玩得乐此不疲，玩好多遍都不会感到厌烦！这次孩子们认识了时钟，我想小朋友再玩这个游戏时，中间穿插幼儿自己动手拨时钟，我相信他们会更感兴趣的，而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识，何乐而不为呢？

二、区角名称：争分夺秒

三、区角活动目标：

1．通过玩和时间有关的游戏教育幼儿学做时间的主人。

2．进一步认识巩固对“整点”和“半点”的认识。

3．在游戏中学会和同伴合作。

四、区角设计说明：

由于我园条件有限，总共两幢楼，都各有它的用途，再加上我园的活动室活动空间较小，安排五个区角实在困难。于是我想到了充分利用睡室走廊这个区域，由于我们走廊没有封闭阳台，所以首先要充分利用朝南的这面墙，让墙壁发挥它的“说话”功能；其次是走廊上的过道，活动空间还是挺大的，可以放几张桌子和凳子供幼儿在不同的游戏中使用。

五、材料投放说明：

1.墙面投放材料：由KT板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面，钟面时间分别是8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00，七个钟面上显示的时间为整点时间与“半点”时间，这些时间大都为与幼儿“一日活动”息息相关的时间。整个背景用海绵纸剪成的黄、绿树叶相称。

2.桌面投放材料：10个和幼儿一起制作的钟面。其中用泡沫板材料制作的钟面6个，

用蛋糕底、盖制成的钟面各2个、狼头饰1个、小羊头饰10个。

六、游戏规则：

老师扮演老狼，幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼：“老狼，老狼，几点钟？”狼回答几点，小羊就拨到几点；狼说：“天黑了”，小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来，拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。

七、入区活动标志设计说明：

入区标志为红色时针和黑色分针组成的图形。此图形为时间标志，寓意争分夺秒做时间的主人。

八、游戏指导：

1.谈话导入。

小朋友，前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法，你们还记得吗？今天老师要考考你们，墙上有七个钟面，请你们说说它们分别是几点。

请幼儿一一说出时间（8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00）

2.幼儿自主尝试探索拨模型钟，比较整点与半点的不同。

小朋友们都很厉害，都已经可以认识整点和半点了！看老师这里为你们每人准备了一个模型钟，你们想玩吗？那你们去挑选一个你喜欢的，拨拨看。1：00、1：30、2：00、12：00、6：00、2：30、3：00应该怎么拨呢？师在行间巡视，指导幼儿正确拨钟。

师小结：整点时，分针都是正对着12，时针对着几，就是几点整；半点时，分针都是正对着6，时针在两个整点数中间。

3.师生玩游戏《老狼，老狼，几点钟》

（1）师讲解游戏玩法。

小朋友们真棒，都能正确的拨整点和半点了，下面我们来玩个游戏，比比谁拨得又快又对，好吗？这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》，老师来做老狼，你们来做小羊，你们问我：“老狼，老狼，几点了”我说几点，你们就拨几点，当我说：“太黑了”，你们就要赶紧藏到桌子底下，拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。

（2）师生合作玩游戏。

（3）师幼互换角色玩游戏。

（4）幼儿两两合作玩游戏，师适时介入。

4.游戏小结：今天小朋友们玩得很开心，回家后小朋友可以和家长一起玩这个游戏。特别是入园时间和离园时间要多玩几次，希望我们的小朋友和你们家长都能做爱惜时间、守时间的人，好吗？

第二篇：中三班区角活动设计方案

中三班区角活动设计方案：香香的蔬菜

设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。

活动目标：

1、 让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

2、 培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

3、 培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

活动准备：

1、 前期准备：带幼儿参观菜园。

2、 材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。

活动过程：

一、引出活动，激发兴趣

师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？ 幼：蔬菜。

师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？ 师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

师：介绍活动区。

生活区

１、小塑料盘，有齿切刀，沙拉，

２、榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯，

３、进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁，

４、教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食 。

科学区

１、种植蚕豆 ，

２、有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等 ， ３、尝试无土种植蔬菜 ，

４、引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较 。

美工区

１、菜根印画，橡皮泥，

２、各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等，

３、进行蔬菜造型 ，

４、自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行。

角色区

１、各种自角 制的蔬菜，（如蔬菜小图片等） ，

２、小纸盒做的台秤和计算器 ，

３、开展“菜场”游戏 ，

４、买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往。

语言区

１、各种蔬菜图片 ，

２、印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片，

３、粗浅的了解蔬菜的营养价值 ，

４、能专心的阅读，可以和同伴边看边说。

益智区

１、小蔬菜图片（用于排序等） ，

２、装有不同品种萝卜（胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜）的口袋 ，

３、猜猜摸到了谁 ，

４、遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对。

二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助

1、 游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。

2、 教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。

3、 重点指导生活区，帮助幼儿学会使用榨汁机。

提问：你准备做什么蔬菜食品？你觉得谁做的好吃，为什么好吃？他是怎么做的？

三、活动结束

1、 引导幼儿相互交流活动感受。

2、 幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣。

3、 组织幼儿收拾活动材料。

中三班区角活动教案：让蛋宝宝站起来

活动目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探索区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：

今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提

醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：

1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。