高二化学备课组工作总结（第二学期）

秦岭

高二下学期化学备课组工作成绩显著，无论是学业水平测试，还是化学竞赛初赛，包括化学班的教学，均取得了很好的成绩，每位老师均一丝不苟地完成本职工作，还担任了学校各方面的工作，其中龚国祥老师是学校教务处主任，曹云军老师是教务处副主任，许英慧老师、秦岭老师、刘美老师、张瑜老师均是高二物化班班主任，许英慧老师还承担化学竞赛工作，宗慧老师是学业水平测试负责人，并参与学校招生工作。许英慧老师还在3、4月份跨头高一给俞大蓉老师代课。进入6月份，由于张瑜老师请假，曹云军老师、龚国祥老师、刘美老师、秦岭老师先后代课，秦岭老师代理备课组工作，负责科技文化节活动，进行期末试卷命题以及高三各项准备工作。6月中下旬曹云军老师开刀，多位老师身体不舒服等情况下，备课组克服重重困难，保证教学的良好秩序，有条不紊地进行高三化学的一轮复习。

一、本学期具体工作和成绩

1、辉煌的学业水平测试

在3月份进行地第五次江苏省学业水平测试中，我们备课组取得了与金中比较百分比历年最高、同年各学科最高的好成绩，A率83.6%超出金中30%多。

2、突出的化学竞赛成绩

在5月份江苏省化学竞赛初赛中，通过44人，其中在南京市前10的学生我校有8人。

3、承上启下的化学高考班教学

本学期化学班完成了高中化学《化学反应原理》、《物质结构》两个模块的学习，到6月中旬完成所有新课的教学，进入高三一轮复习。

二、主要成果和典型案例

1、组内课题研究、公开课、论文、比赛

课题：

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2、年级学科活动

20xx年6月14日15:25，准备已久的分子模型制作大赛终于如期拉开帷幕啦！参赛学生在老师们的指引下有序的进入化学试验室104教室。本次比赛的负责老师秦岭老师简单的介绍了比赛规则及注意事项后，参赛者就迫不及待的动手制作。比赛结束，参赛者分别展示了他们的作品，学生评委认真的挑选十佳作品，教师评委曹云军老师、龚国祥老师、秦岭老师、林玉真老师、唐玲老师秉着公平公正原则选出最佳作品，并为所有的班级作品及个人作品排名次。在这次比赛中，涌现出很多有创意的作品，其中高二（12）班夏斐、蔡叶、缪羽婷学生的作品——分子肌肉模型获得首届“梦想基金”，很好地展现了我校高二学生的合作实践能力。

3、研究性学习

龚国祥老师、秦岭老师作为评委参加研究性论文答辩会，有两篇答辩论文《塑料氢分离膜——研究课题报告》、《口香糖的报告——口香糖污迹的处理》获奖。

三、培养学生“主动学习”的教学策略和方法

1、进入高二第二学期，备课组利用集体备课时间认真学习了有关理论知识，首先在思想上形成了以下共识：培养、提高学生的自主学习能力是时代发展的需要，因为21世纪的社会需要具有综合素质、全面发展的创新人才。高素质人才的培养需要教育。培养、提高学生的自主学习能力是提高教育效果的基础和关键。 在学生“主动学习”模式中，学生是知识意义的主动建构者、自主学习能力的主动培养者和提高者；教师是教学过程的组织者、调控者，是学生提高自主学习能力、建构知识意义的指导者、帮助者和促进者；教材（教学目标，学习内容）所提供的知识是学生主动建构意义的对象。

2、新课程要求教师确立新的教学观，克服教育过程中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。优化课 2

堂教学是培养、提高学生自主学习能力的必然选择。为了有效地转变学生的学习方式，我们侧重如下几点做法：

（1）重视学生的体验性学习

注意创造学习情境，用学生关注和感兴趣的实例作为背景，使学生亲身领会和掌握知识。

（2）尝试合作性学习

合作学习常采用小组合作形式。小组合作学习能为所有的学生提供互相学习、互相帮助的机会。

（3）培养学生“主动学习”的兴趣和习惯

兴趣是成功的一半，提高学生的学习化学的兴趣，是我们教好化学的前提，但是在高中阶段，学生学习化学的兴趣和基础差异较大，导致了学生的化学成绩及学习化学能力差别较大。所以我们注重优化教师自身素质，以满足学生的需要；优化每一节课堂，使学生在学习中提高成就感。学生在兴趣中产生动力，最终形成良好的学习习惯。

（4）提高附中讲义的编写质量

为了确保附中讲义的编写质量，组内明确分工，责任到人，另有专人检查编写质量，定期交流小结。在附中讲义的编排中，每节都安排了选做题，使好的同学之前做，中等的同学在老师的启发后再做。

（5）强化c层次辅导，厚爱“差生”

每周各班的c层次辅导，定点、定人、定位，从基础上强化训练，从学习方法上给予指导和帮助，从情感上关爱他们，使“差生”也喜欢化学。

四、工作设想

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定，学生评教情况好。

高二化学备课组在高三学年，会再接再厉，合理安排好一轮复习、二轮复习、最后冲刺，把讲义和练习、模拟训练安排地更合理、更高效，争取创造更辉煌的成绩。

2011-6-30

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第二篇：高二化学备课组工作总结

高二化学备课组工作总结

黄茂

本学年度，我担任高二化学3的化学教学，兼高二化学备课组组长。现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。

高二化学备课组成员由孙校长、唐主任和我组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排本学期的教学进度

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展533课堂教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论解决。

二、定是进行备课组活动、解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。本学期的中心工作是化学实验考查，我们备课组为使学生能全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手能力；考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们的熟练程度。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在孙校长的带领下，我们化学组课堂增添了每节课前读化学相关课本5分钟，探讨如何让学生进行试卷讲评，锻炼学 生的综合能力，同时也培养学生的对化学的学习兴趣。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、积极组织学生参加了两次月考和期中考试，每次月考命题根据已学内容及课标要求、高考题型等进行命题，根据学生的测试情况进行查漏补缺，拓展学生视野，让学生初步掌握高考题的考题方式及试题的综合性难度等。