20xx年秋季学期初三化学备课组总结

初三化学备课组成员由黎、温、曾老师组成。

我们化学备课组以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

一、开学初制订严谨的教学计划

备课组根据本年级的教学实际，针对我校学生的化学科基础与全县化学科考生的差距，开学初拟定了教学计划。真正做到有的放矢。我备课组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、中考大纲的学习与研究；公开课、示范课、、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；期中、期未教学情况小结与教改经验交流。

二、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行

观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

三、加强备课组的交流、合作。认真研究考纲和课本。

强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

我们在每次备课组会议中，基本上都会讨论《考试说明》和课本，确保在教学中教学内容全面而不超纲。深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。教学上我们做到四个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习。

四、加强与学生的交流和个别辅导。

备课组四个成员在每次大考后都会与班级部分学生谈话，其中温秀芬老师老

师这点做的最好，其他老师则会根据学生的考试情况有针对性地找学生交流。

我们教学中注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本的习惯。

五、备战期中、月考、期末，并做好考试后的试卷分析。

对于初三学生期中、月考、期末考试是比较重要的，为了迎接考试，我们备课组下大力气，精找练习。因为精心挑选复习试题，确定学生能够有效的复习训练，及时地对学过的知识复习。每一次复习内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责具体内容，后由多人审阅后定稿。在每次大考后，我们都会对每个试题的答题得分情况进行统计，以便清楚地掌握学生对知识的掌握情况，有效提高试卷分析的质量。

本学期结束，对于本学期的工作，我们备课组还有很多不足之处，我们将继续努力，不断总结，争取以后做的更好，更出色，让更多的学生能够考取更好的成绩。

20xx年1月21日

化学备课组

第二篇：20xx年秋季学期初三语文备课组工作总结

初三语文备课组工作总结

崔凤珍

三年来，我们初三备课组紧跟学校要求，按照语文组的整体思路踏实搞好各项工作。现简述如下：

一、认真钻研教材与考纲，推行“课文带考点”的课堂教学

今年上期，我们初三备课组几位老师，在学校、年级组及语文组的指导下，获取了全市第一的中考成绩。这为我们本期教学树立了好的榜样。本期我们初三备课组仍旧本着“紧联考点”的原则，细研教材，将考点渗透到平时的课堂教学。本期我们仍然推行学案制，借鉴上期备课组的成功经验，进一步搞好学案的编写，根据老师个人实际及各班具体情况进行二次备课，突破课文重点与难点，训练中考考点，活用教材，使课堂教学有序高效。

二、根据新课标要求，进行大语文教学，营造学习语文氛围

我们学生学习语文的整体环境欠缺，学生的整体语文素养不高。为此我们备课组响应语文组的号召，在学习紧张的初三阶段，仍然鼓励学生阅读大量书籍。我们推荐了新课标要求的《培根随笔》、《傅雷家书》、《水浒传》、《简爱》等名著， 1

要求学生做好笔记，进行摘抄。还鼓励学生阅读《读者》、《青年文摘》、《微型小说》、《意林》等优秀杂志。对学生的课外阅读笔记进行定期检查。另外我们在语文组的统一部署下，进行了早读的抽查背诵，为提高学生语文素养及营造学习氛围起了促进作用。同时有针对性的练字训练对学生的卷面有了很好的帮助，也提高了学生的书写能力与语文素养。

三、配合学校工作，大力推行课堂改革，发扬团结协作精神

我们初三老师，多为“老”老师，他们教学经验丰富，教学能力强，在语文组内发挥着重要的作用。邓一齐老师，虽然年经，但她善于钻研，虚心好学，工作踏实。这些老师都有大局意识，能积极配合备课组的工作，相互研讨、互相听评课，教学上的经验一起分享，教学中的难题一起解决。并且在指导语文组内新老师的成长方面，发挥了积极地作用。

本期我们备课组，积极配合学校、语文组搞好了各种教研活动，我们积极地进行了听评课，给其它年级老师提供了积极宝贵的建议。积极响应语文组的“主备试教”的探讨，积极做到“学案导学、小组合作、当堂达标”的课改要求。

在今后的教学中，我们备课组仍旧狠抓常规，开拓创新，团结协作，将工作做得更好。“欲穷千里目，更上一层楼”！ 2