乡村学校少年宫建设情况工作汇报

尊敬的*部长、各位领导：

你们好！现在我将我县乡村学校少年宫建设工作情况向大家作个汇报。

**县现有人口75万人，其中未成年人16万人，占总人口的24%。近年来，我县把未成年人校外活动场所建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，紧紧依托乡镇学校资源，建成*镇中心小学、*中心小学、*中心小学、*中心小学4所乡村少年宫，推动了城乡教育均衡发展，为促进农村未成年人健康成长和全面发展奠定了坚实基础。

一、加强领导，精心组织，形成推动少年宫建设的合力

1、强化领导。县委、县政府高度重视农村未成年人思想道德建设，把乡村学校少年宫建设作为为农村未成年人建设办实事、好事纳入了年度为民办实事项目；县文明办确定了“因地制宜、突出特色，抓点带面、分步实施”的工作思路，多次召开现场观摩会具体推动；各项目学校也成立专门工作机构，加大宣传发动力度，努力营造浓厚舆论氛围，吸引社会各界踊跃参与，形成了“县委领导、宣传部牵头、文明办主抓、部门联动”的工作格局。

2、强化投入。采取政府投资、争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。 1

协调文体、民政、发改、建设等部门积极配合，及时调整文化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作规划，将投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。同时，县文明办积极引导文明单位参与共建，鼓励社会资金支持，吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前，全县先后投入配套资金和设备共计14万余元，各项目学校自筹资金9.6万元，用于少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了乡村少年宫建设工作的顺利推进。

3、强化督导。县文明办多次组织县教育局、财政局、文体新局等部门深入各项目学校，通过召开调度会、点评会、座谈会等形式，进行专项检查督导。采取“三个纳入”的办法，把乡村少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设考核和文明单位、文明村镇评价标准。各学校也建立了考评结果与教师职称评定和各类评先选优挂钩的激励机制，切实推动少年宫建设工作有进展、见实效。

二、建立机制，严格管理，增强乡村少年宫建设的动力

1、建立科学运行机制。督促各项目学校设立“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善组织机构、器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。*镇制定了“五有”、“四 2

定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。这些制度和管理体系的出台，使少年宫活动扎实、紧张、有序地进行。

2、建立全员参与机制。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行少年宫课程设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。同时，特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。*镇中心小学在少年宫建设“星星点灯〃关爱小屋”，为农村未成年人的成长构建了新的平台。

3、建立多元师资机制。一是强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍。从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨干，组成辅导员队伍，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员。二是抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员。三是吸纳当地“五老”人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者辅导员，还聘请县书法家协会、美术家协会、摄影家协会等 3

协会的会员担任辅导员。四是把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，进一步充实了少年宫师资力量，丰富了授课内容，切实提高了农村学校办好少年宫的能力。三年来，全县乡村学校少年宫共开办各类培训班近10期，培训辅导员100余人次。

三、整合资源，狠抓落实，提升乡村少年宫建设的实力 一是突出基础设施建设。坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。全县共落实乡村少年宫办公场地190多平方米，落实活动教室面积1000多平方米，落实室外活动场地1.8万平方米，建成图书室、阅览室9个，篮球场 3个，标准化活动室 2 间，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑教室5间，用于文艺训练、表演的文化艺术活动室6间。

二是突出完善器材设备。指导各项目实施学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。县文明 4

办协同县教育局、县财政局为4所乡村学校少年宫配置了总价值为15.7万元的项目装备，其中，配置德育类图书1000册、体育类器材400件、艺术类活动器材800件、办公和活动所需其它类设备器材40件。同时，县文明办以“绿色电脑进西部”活动为契机，为*少年宫各配备电脑15台，解决了学校多媒体教室设备紧缺问题。

四、开展活动，打造品牌，展示乡村少年宫建设的魅力 我县有着丰富多彩的孝文化、红色文化、观音文化和民俗文化。我们充分挖掘和运用这些丰富资源，精心设计活动内容，创新活动方式，打造具有*特色的乡村学校少年宫活动品牌，促进未成年人健康成长和全面发展。

一是开展主题鲜明的教育实践活动。不断深化“做一个有道德的人”主题活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚道德品质。充分发挥我县爱国主义教育基地、红色历史等文化优势资源，在乡村学校少年宫广泛开展 “追寻先烈足迹，缅怀先烈遗志”等红色文化进校园主题活动，推荐学生阅读《美丽的*》等多余种革命书籍，激发广大农村学生爱党、爱国、爱家乡的热情。*乡中心小学少年宫积极开展读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个道德承诺、每周做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次志愿服务、写一篇德育心得等“七个一”活动，使未成年人在潜移默化中增强道德观念，打牢思想道德基础。

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二是开展“亲近传统〃阅读经典”活动。结合“书香校园”建设，精选适合未成年人诵读的内容，积极组织学生开展“国学经典诵读”、“红色经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭记经典。*镇小学少年宫开发并实施了“晨朗诵、午精读、暮自省”特色经典诵读活动，组织学生晨诵国学经典，午读中外名著，暮省读书心得，使阅读成为学生的生活需要，让学生走进经典，品位书香，感悟生活，引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。

三是大力开展文体、科技教育活动。*镇小学少年宫充分利用课外活动、周末和寒暑假，开设“文明礼仪校园行”、“阳光体育”、“每周一诗”等趣味性活动项目，发展学生特长。*镇小学少年宫确定了“动中练技，静中明理，趣中求知，乐中养德”的活动理念，分别开设了演讲朗诵、课本剧、鼓乐训练等22个活动项目，通过举办学生才艺表演、手工制作比赛、书画剪纸比赛、篮球赛、童声演唱比赛等活动，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。*乡小学少年宫建设了“小小少年之家”、 “快乐阅读”、“趣味体育”、“少儿农科院”、“梦想舞起来”、“英语发音与朗诵”等少年宫活动园地，尝试性开展了“两人三足”体育活动、《弟子规》经典诵读等活动，营造了良好的育人环境，使学生在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。

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我县乡村少年宫建设工作在省、市文明办的大力支持和全县上下的共同努力下，取得了一定的成绩。少年宫以实践性、趣味性、教育性、灵活性、互动性的显著特点，实现了建设和育人双丰收。同时，也存在着阵地空间狭小、活动设备少、活动经费不足、管理服务人员缺乏等问题。在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，扩大项目规模，丰富活动内容，加强师资培训和对外学习交流，着力在少年宫特色的挖掘、志愿者队伍的组建、长效机制的运行以及社会力量的参与等四个方面进行探索，努力把乡村少年宫建设工作提高到一个新的层次，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，使乡村学校少年宫真正成为青少年健康成长、放飞梦想的心灵家园。

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第二篇：甘南县兴十四学校乡村少年宫建设和使用情况汇报

甘南县兴十四学校乡村少年宫建设和使用情况汇报 兴十四学校于20xx年x月申报了全省乡村少年宫建设项目。在申报过程中，学校高度重视，成立了申报领导小组，并由学校校长担任领导小组组长，副校长主抓此项工作。通过多次培训和认真学习明确了少年宫的功能及成立的重要意义。兴十四学校少年宫进入全面建设阶段，通过全校失神的共同努力最终申报取得成功。

我校少年宫成立一年多以来，在各级文明委的正确领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水平，少年宫的各项工作得以顺利开展。

一、加大资金投入，加强少年宫阵地建设

兴十四少年宫主阵地在小学。由于校舍年久失修，内部条件已不能满足少年宫建设的需要。为此学校在克服资金紧张的情况下，先后争取资金3万多元为房舍做了整体防水、粉刷了楼内墙壁、墙围子。学校客服了校舍紧张的情况，按照一室多用，一地多用的原则对活动场所和设施进行合理有效的改造整合。在文明办已配发活动设施设备的基础上，再次投入资金4万多元元逐步完善了各站室的建设。其中数字式音视影像编辑室又增配了一台摄像机和两台照相机，从而提高了小记者们的工作速率，同时增强了少年宫的宣传功

能；另外音体美、综合赏析各室进行了升级改造，各室的综合功能大大增强。学校还为保障各项活动正常有序的开展购买了相关的设施设备及艺体器材。

二、健全管理制度，规范运行机制

学校成立了以德育副校长胡刚同志为主任，团支部书记姜军同志为副主任的领导小组，下设18个活动小组，学校老师兼任辅导员和管理人员，做到学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师共同参与”的管理体系。结合学校实际，制定了少年宫“五有”（有计划、有制度、有检查、有总结、有负责人）、“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）、“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保少年宫各项活动扎实有效开展。

根据省、市要求，少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等档案资料进行了整理归档，并设有专人负责。

三、整合教育资源，增强活动实效

坚持以艺体“2+1”活动为主要载体，通过室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的活动形式满足学生的不同需要。每天下午大课间和周六上午，少年宫安排了固定的活动内容，这样既不影响课程目标，又保证了少年宫活动项目

的有效开展。针对少年宫活动项目多、辅导教师少的现状，积极动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频学习提高，在传授过程中让部分接受能力较快的学生带动其他学生共同提高。

四、拓展活动空间，发挥基地作用

为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，结合兴十四村的资源，经过村委会的同意，在农业园区设立了劳动时间基地；在村史展览馆设立了爱国主义教育基地；选择部分特殊家庭开展了长期的学雷锋活动；以兴十四村各条街道为主阵地开展了长期“消灭白色垃圾大会战”活动。在时间上通过大课间搞好常规活动项目，周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童活动时间。在空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，努力将少年宫打造成为青少年教育基地。

五、存在问题及今后打算

经过不懈努力，兴十四学校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高青少年儿童综合素质等方面取得了点滴进步，但也存在一些困难和问题，主要是活动场地少，特长教师缺乏，活动设施、器材不够丰富，各项活动的组织开展不够系统，效果不够明显。对于存在的问题，我们将在今后努

力加强和改进。对于存在的问题，我们将在今后努力加强和改进。

一是发挥自身的发展优势，紧跟兴十四村的发展步伐，积极创造条件，改善活动场地，增加活动项目，真正满足农村少年儿童文化生活和健康成长需求。

二是加强学习培训，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴兄弟单位先进经验，完善管理机制，提高少年宫建设水平。